低学年の表現運動の練習風景です。

校庭では、１・２年生がフラフープを持って
とても楽しそうに練習に取り組んでいました。
校庭でみんなで合わせていくのは今日が初めてです。
今までの体育館練習を思い出しながらの練習です。

「Kamijyuku☆遊園地☆〜輪☆WA☆わ〜」
のタイトルの通り、友達の輪も大切にしていきながら

運動会までの１週間
仲良く、楽しく、頑張れ！！
低学年！！！

ツナカレーピラフ
とりのマーマレードやき
蒸しやさい
バターナッツのポタージュ
発酵乳

高学年の表現運動の練習風景です。

高学年の表現
「争嵐〜晴願の海〜」

ソーランのもつ意味合いを理解し
表現に取り組んでいます。

入場から退場までの一連の表現を通して
こどもたちの思いや努力を感じていただけるのではないでしょうか

運動会まであと１週間あまりです。
自分たちが「やりきった」と思えるように
頑張れ！！
高学年！！！！

今日の避難訓練は
「地震」を想定したものですが、
発生時刻は
中休み中です。

遊びに行っている児童がいれば、
廊下にいる児童もいて、
それぞれが自分で放送を聞きながら、
考えて行動する訓練です。


当たり前ですが、
天災はいつどこでどのように起こるかわかりません。

こどもであろうが、
大人であろうが、
起きたときには自分で考えて行動しなければいけません。

自分の命は自分で守れるように、
本校でも日々の指導を続けてまいります。

中学年の表現運動の練習風景です。

久しぶりに３・４年生が集まっての練習です。
みんなで集まって校庭で練習してみると
体育館での練習とは異なり
全体の中での自分の位置を確かめなければなりません。

こどもたちは
先生方の話をしっかり聞いて
よりよい表現運動となるように頑張っています。

「Forfriends〜仲間とつむぐハーモニー〜」

仲間と一緒に頑張れ！！
中学年！！！

本校では定期的に
保護者の方が
読み聞かせに来てくれます。

今日も１・２年生で開かれ、
こどもたちは絵本の世界に
引き込まれていました。

自分で読むことのよさ、
読み聞かせを聞くことのよさ、
それぞれをこどもたちに
体験してほしい願いがあります。

次はどんなお話なのか、
こどもたちは楽しみにしていることでしょう。

ゆかりごはん
メヒカリのからあげ
揚あげボールの煮物
かぶのレモンすあえ
牛乳

今日も４年生です！

昨日とは違う曲を練習していました。

４年生の様子を見ていて気づいたのが、

静か！！

ということです。

みんなが教員の話を聞いてます。

隣同士おしゃべりすることもなく、
みんなが集中しています。

立つときは素早く立ち、
座ったら体育座りになり、
話を１回で理解できるように集中する。

体育館の４年生の空気が、
みんなで一つの表現（作品）を作るんだという
キモチが伝わってきました。

４年生、さすがです！

６年生の国語の様子です。

１１月も目前となり
朝晩の冷え込みを感じるようになりました。
空を見ると秋空が広がっています。

皆さんは、「秋といえば」と聞かれたらどう答えるでしょう。
こどもたちは、それぞれの答えをもっているようでした。

最近では、秋を感じる期間が短くなったように感じます。
授業でも季節感を大切にしていきます。

６年生の家庭科の様子です。

家庭科室では、ミシンを使って
オリジナルのトートバックを制作しています。
こどもたちにとって
ミシンを日常的に使うことは少ないのではないでしょうか。

上糸を通し、下糸を出す
このことに苦戦しながら頑張っていました。
オリジナルの模様のついた
トートバックの出来上がりが楽しみです。

今日は、運動会係活動を行いました。
運動会には、６年生の係活動が欠かせません。

６年生は、競技や演技のみではなく
運動会を様々な場面で支える係活動にも取り組みます。

６年生が取り組む係活動には
開閉会式
スローガン掲示作成・表示・計時
放送
準備運動・整理運動
用具準備
児童管理・装飾・救護
応援
などがあります。

運動会当日は、係でも活躍する
６年生の姿をご覧ください。

バインミーサンド
チキンフォー
くだもの（小平のかき）
＊ベトナム料理

４年生の社会科の様子です。

「昔から今へと続くまちづくり」の内容で学習に取り組んでいます。
私達の生活において
水は、必要不可欠なものです。
現在では、水道をひねれば当たり前に出る水ですが
昔の人々はどうしていたのでしょう。

先週の金曜日に
社会科見学で羽村市へ行きました。
そこで、玉川上水の入口である羽村取水堰や
羽村市郷土博物館で昔の様子を学んできました。

見学の学びを教室での学びにつなげていきます。

４年生の国語の様子です。

一度は、読んだことがあるかもしれない
「ごんぎつね」
４年生の国語の学習の真っ最中です。

文章を読んで
情景描写から登場人物の気持ちの変化を捉えることをねらいとしています。

情景描写とは、単なる風景の描写ではなく、登場人物の気持ちと深く結びついた場面の様子のことです。例えば、「月のいいばん」「チンチロリンと松虫が鳴いている」といった描写は、「ごん」の期待感や寂しさといった心情の変化と連動しています。
また、「火縄銃をばたりと取り落としました」や「青いけむり」といった表現は、「兵十」が感じた後悔や悲しみを読み手に伝えます。

こどもたちは、登場人物の気落ちの変化を自分で考え、
友達と共有しながら学習を進めています。

秋サケときくのちらしずし
豚汁
白いんげん豆まめの甘煮
くだもの（みかん）
牛乳

インフルエンザなど、
感染症や風邪が流行っています。

本校では、
これ以上拡大しないように、
コロナ禍の経験を活かしながら、
感染防止を徹底しています。


運動会が近づき、
先日のスローガン決定もあって
こどもたちの気持ちが高まってきています。

今日も校庭では６年生、
体育館では４年生が表現の練習をしていました。

表現はお手本もあります。
お手本のようになれるように練習をするのですが、
お手本と同じだと面白くない。

みんな同じ振り付けでも、
よく見ると一人一人のステキさが光っています。

全体で見ても
個々で見ても
全く違った楽しみがあります。

「表現」運動なので、
どんなキモチをどのような方法で表現するのか。

本番はそんなところも意識して見たいと思います。

タンメン
たこ揚げ
三色おひたし
牛乳

今日から本校で
３人の教育実習が始まりました。

入るクラスが
１年２組と
３年２組と
６年２組です。

でも、入るクラスの児童だけでなく、
全校児童と様々な場所で関わります。

上宿小学校で実践を通して、
未来のこどもたちのための力を培ってほしいです。

保護者の皆様、
地域の皆様も
見かけたらぜひあたたかいお声がけをお願いいたします。

今年度の運動会の
スローガンが決まりました！！

「みんなが主役　終わりの先へ　バトンタッチ」


これは
６年２組の児童が考えたものです。

「一人ひとりが輝く運動会にする。
そして、運動会で終わりにするのではなく、
運動会を通して身につけたことを
その先の学校生活でも生かしていく。」

という意味が込められているそうです。

今年度は全クラスからスローガンを集め、
投票して決めました。

各クラス・学年でまとまりつつある
運動会への気もちが
このスローガンによって
全校児童そろうことを祈っています。

運動会まであと２週間です。

４年生が社会科見学で羽村の堰へ
実際にいってまいりました。

どのように玉川上水は作られたのか。

なぜ作られたのか。

などなど。

現地を見て学べることがたくさんありました。

羽村郷土博物館では、
専門の方のお話を聞いたり、
展示物を見ながら学べました。

これらの学びがあるからこそ、
教室での社会の学習意欲が高まります。

途中雨が降られましたが、
保護者の皆様のレインコートの準備のおかげで、
こどもたちは濡れずにすみました。

いつもありがとうございます！