高学年の理科の授業風景です。

理科の学びを充実させるために
予想を立てることは重要な要素です。
あることを調べる（実験）する前に
どうなるのかを考え
その上で実際に調べると
学びが深まります。

単純に、予想があっていたかどうかではなく
どうしてその結果になったのかを
考察し、まとめていきます。
理科の学びが深いものとなるように取り組んでいきます。

バターライス
ビーンズソースかけ
はちみつドレッシングサラダ
くだもの（みかん）
牛乳

中学年の表現運動の様子です。

体育館では、運動会で演技する表現の練習をしていました。
今日が、３・４年生が集まって行う
初めての練習でした。

グループごとに別れて
どんな振り付けが良いのか考えながら取り組んでいました。

みんなとても楽しそうな表情でした。
これからどんな表現になっていくのかが楽しみです。

低学年の授業風景です。

学校では、様々な教科・領域を学んでいきます。
中でも、授業の時間数が多いのは
国語と算数です。

国語では、
文字の書き方や読み方
文章の書き方や読み方などを学びます。

算数では、
数の捉え方や計算の仕方
図形の考え方などを学んでいきます。

特に低学年では、
学びの基本をおさえていきます。

高学年、表現運動の様子です。

体育館では、腰を落とす練習に取り組んでいました。
こどもたちの中のリーダーと先生方が
腰の落とし方を教えながら回っていました。
教え合いを通しながら
しっかりとした体勢ができるようになってきました。

これからも熱の入った練習を重ねて
体の使い方のみではなく
深みのある表現になっていくのが楽しみです。

校庭で、１年生が走っている姿が・・・
運動会で１年生はまっすぐ走ります。

まっすぐ走るのは、思いの外難しいのものです。
ゴールに目線を向けて
自分のもてる力を発揮して精一杯走っていました。
当日まで、練習を積み重ね
目標に向かって頑張れ！！
１年生！！

低学年、表現運動の様子です。

低学年は、フラフープを使った表現です。
胴体で回したり
腕で回したり
床で回したり

４色のフラフープが鮮やかに回っています。
これから、同様に表現が工夫されていくか
乞う、ご期待ください。

とりごぼうピラフ
レンズ豆とウインナーのスープ 581
いかリングサラダ
牛乳

今日は高学年対象に
ルネこだいら出前コンサートが開かれました。

東京吹奏楽団から
フルート・クラリネット・サックスの奏者の方が
お越しくださり、
ステキな曲をたくさん
披露していただきました。

アメリカ民謡の「茶色のこびん」から
みんな知っているジブリメドレーまで、

みんなが楽しめる内容となっていて、
こどもたちは大満足でした。

そして、最後には
演奏に合わせて、歌をうたいました。

いつもは音源や映像から聞く音ですが、
生で聞く音の迫力は凄まじかったです！！

１９日（日）に小平市民まつりが行われました。
ダンスパレード（小平よさこい演舞）に
上宿よさこいのチームが参加しました。
練習の成果を発揮して
素晴らしい演舞を披露することができました。

参加した
上宿小の皆さん、卒業生、保護者・地域の方々
お疲れ様でした。

３年生のリレーの様子です。

３年生は、今日が学年で練習する初めての日です。
トラックを３つに分けて走りました。
こどもたちは、バトンパスに戸惑いながらも
一生懸命走っていました。

走っている最中は
チームの友達を精一杯、応援する姿も見られ
微笑ましく思いました。

これから、何度か練習を重ね、
チームごとの目標達成にむけて
頑張れ！！　３年生！！

「かまえっ！！！！！」

体育館にこだまする掛け声。


今日は高学年の表現練習日でした。

どこかで見たことある構え。
何度も見ている構えなのに、
毎回違うよさが見えてきます。

腰の低さ、
頭の向き、
指先までの伸び、

今回の高学年は
どのように仕上げてくるのでしょうか。

乞うご期待です！

ごはん
エコふりかけ　＊食品ロス削減
さばのゆずみそかけ
おひたし
すまし汁
牛乳

流れる水のはたらきは
ものすごいものです。

山を崩したり、
様々なものを運んだりと、
大きな力が作用します。

その様子を映像資料だけでなく、
実際に見てみようということで、
５年生は外の砂場を利用しました。

山を作り、
上からジョウロで水を流し、
リボンがどのように運ばれるか実験しました。

もちろん予想とは違うことばかりです。

だからこそ
予想通りにならなかった原因を考えます。

山をもっと固くしたらどうだろう。
水の量を増やしたらどうだろう。などなど、
こどもたちはたくさん考えて
再び実験します。

この学びのサイクルは
他の教科や日常生活にも活かせそうです！

音楽室を覗いて見ると
タブレットを開いて学習に取り組んでいました。

タブレットの画面の中には
自分で作った旋律が
その旋律を楽器を使って演奏してみます。
すると
画面だけでは気が付かないことにも気付く事ができます。
楽しい曲調は、長調
物悲しい曲調は、短調

自分なりの旋律を工夫して作曲していました。

体育館に行くと、
表現の授業を行っている様子がありました。

曲に合わせて、
体を動かしますが、
なんと大きなフラフープを
持っています。

４色のフラフープが
一斉に動いている様子だけで
迫力が強いです！

これはどの学年なのでしょうか。
曲はどんな曲なのでしょうか。

楽しみにしていてください！

アップルトースト
さといものみそシチュー
かくれんぼドレッシングサラダ
牛乳

６年生のリレーの学習の様子です。

リレーでタイムを縮めるためには
走力を高めるのも大切ですが
バトンパスが最も重要です。

こどもたちは
自分たちのチームの目標達成のために
チームごとにバトンパスの練習ｎ取り組みました。
なかなかうまくいかないことも多いですが
スムーズなバトンパスのできる
「距離感」をつかめるといいですね。

１年生の算数の授業です。

ペットボトルに入っている水の量を比べる
学習に取り組みました。
２本の同じペットボトルであれば
入っている水の高さで調べることができます。

３本で大きさの違うものであれば
どのようにして比べるのでしょう。

こどもたちは、
別の容器に移すこと
容器の太さや長さ
今まで学習してきた水の高さ
様々な考えを発表していました。

量感を育むためには
日常的な経験も必要です。
日常の学びを大切にしていきたいものです。

５年生の様子です。

学年でリレーの練習を行っていました。
バトンパスの仕方
コーナーの走り方

どのように走ることで
タイムを縮めていけるのか
チームごとにめあてをもって
取り組んでいます。

運動会までの期間で
どれだけタイムを縮めることができるのか
頑張れ！！　５年生