新年２日目は、笑顔と学びの体験活動プロジェクト

プロなわとびプレイヤー
生山ひじき先生による
なわとび教室（出前授業）が行われました。

ひじき先生のプロの技を見られるだけでなく、
どうすればなわとびの技術が高まるのか、
ポイントやコツを丁寧に教えていただきました。

それだけでなく、
決めポーズだったり、
なわとびの長さだったり、
知っておくとさらになわとびが楽しめるようなことまで！

最後まで見どころ満載の授業でした。

気づいたら周りにいた
教職員までも夢中になってしまいました。

ひじき先生
ダッシュ先生

本日はお忙しい中すてきな授業を
ありがとうございました。

三学期初日が終わりました。

今日は給食なしの４時間授業、
さらに特別時程だったので、
あっという間に終わったことでしょう。

少しずつ学校のリズムに
こどもたちも戻っていけるといいなと思います。

まだまだ寒い時期が続きます。
体調管理にも気を配りながら過ごしてください。

校舎内にこどもたちの声が響き渡ります。

初日は
冬休みの課題を提出したり、
３学期のクラスの係を決めたりなど、
やることが目白押しです。

学校生活のリズムを取り戻すと共に、
３学期のことに気持ちをシフトしたいですね。

こどもたちの表情は
久しぶりの学校ということもあり、
ワクワクしている様子が伺えます。

そして、
新年ということもあり、
これから新たな気持ちで頑張ろうという
強い気持ちも感じられました。

今年度も残り３ヶ月です。
最後まで気を抜かずに、
まとめの三学期となるよう取り組んでいきます。

３学期がスタートしました。

令和８年の干支は、十干の「丙（ひのえ）」と十二支の「午（うま）」が組み合わさった「丙午（ひのえうま）」です。
丙午の意味には、諸説ありますが、ある説によれば
丙（ひのえ）は、十干の３番目で「火」の要素を持ち、「太陽」「明るい」「活発」「決断力」「華やか」「大きい」「主体」「日向」といった意味があります。太陽のようにこの世にある万物すべてに分け隔てなく、持ち前の光や情熱を与えていく役割を担うと伝えられています。
また、午（うま）は、勢いよく駆け抜ける馬のイメージから、「素早さ」「行動力」「決断力」が象徴され、物事が前に進む年とされ、新しいことに挑戦するのに適した年とも考えられています。
そのため丙午（丙午）の年は、情熱や行動力が高まり、新しい挑戦が実を結びやすいとされ、「新しい発展の芽が生まれる年」と考えられているそうです。

情熱と行動力を発揮して物事に挑戦する強い気持ちをもって取り組み、こどもたち一人一人の良さがさらに伸びる年になってほしいと願っています。


３学期は、まとめの時期でもあり、卒業や進級の準備をする大切な学期です。
上宿小学校のこどもたちにとって実りの多い学期となるよう教職員一同、取り組んでいきます。
保護者・地域の皆様、今学期も本校の教育活動にご理解とご協力をよろしくお願いいたします。

いじめ防止研修を行いました。

今日は、事例をもとにして
どんなところに問題があったのか
どのように対応すればよかったのかを考えました。

こどもたちの安心して生活するためには
こどもたち一人一人の様子に常に目を配り
先入観をもたずこどもたちと向き合っていくことが大切です。

こどもたちの３学期が実り多いものになるよう
３学期も取り組んでいきます。

３学期スタートを明日に控え
午後は、先生方で安全点検を行いました。

こどもたちが安全に生活できるように
校内をみんなで点検しました。

すぐに対処しなければならないところは
用務主事さんの力を借りて対処して
明日を迎えたいと思います。

上宿小のみなさん、お元気ですか。

いよいよ、明日から３学期がスタートします。
３学期がスタートできるように教職員みんなで準備をしています。

明日、元気な皆さんに会えるのを楽しみにしています。

２学期最後の日
２学期の最後の給食でした。

今日おメニューは、クリスマス献立です。
すべての教室をまわると
みんな笑顔で給食を食べていました。

食べることは、成長と健康に欠かすことはできません。
いつもおいしい上宿小の給食
こどもたちも先生方も
みんな大好きです。

ペンネミートソース
とりの香草やき
シーザーサラダ
コーンクリームスープ
のみもの（リザーブ：３種類からこどもたちが選びます。）

本日２学期分の「あゆみ」を渡しました。

担任が一人ずつ児童をよんで、
一言二言添えながら丁寧に渡しました。

「あゆみ」は、
２学期にこどもたちが学校生活で
学んできた学習面と生活面を振り返るものです。

あゆみを手渡されたこどもたちからは、

「よくできるがいくつある。」
「もうすこしがいくつある。」

という声を聞きます。

ただ、それはちがいます。

１学期と２学期では全教科学んでいる内容が違いますし
それぞれの評価の個数が大切なものでもありません。

ご家庭でもぜひ、お子さんと一緒に「あゆみ」をご覧いただき
お子さんの頑張りを大いにほめてあげてください。
そして、２学期の学校生活を振り返り、３学期に向けてそれぞれが
「自分のめあて」を考えるきっかけとしてくれれば幸いです。

この２学期、こどもたちは日々様々なものを吸収し、
学び、成長した姿を見せてくれました。
それは間違いないことです。

本校の教育活動にご理解ご支援をいただきましたこと感謝申し上げます。
２０２６年もよろしくお願いいたします。

本日、
２学期最終日です。

終業式を行い、
２学期を振り返りました。

学習発表会や運動会といった
学校の二大行事もあり、
保護者の皆様や地域の皆様にも
たくさんのご協力をいただきました。

こうして本日を迎えられるのも、
その協力のおかげです。

ありがとうございました。

明日から始まる冬休み。
２０２５年を気持ちよく終えられるように、
そして２０２６年を新たな気持ちでスタートできるように、

本校教職員一同祈っております。

お次は服務研修会でした。

「体罰」
「盗撮」
「性暴力」

当たり前にしてはいけないことですが、
その時の感情でつい・・・

という事案が多く発生しています。

こどもたち以上に
私たち教職員は感情のコントロールをしなければいけません。

むしろ、
コントロールできないといけません。

研修が、
何度も聞いた内容でも改めて自分に言い聞かせる
良い機会となりました。

こどもたちが午前中で帰った後、
今日は「人権教育研修会」が行われました。

この研修は年に３回実施され、
それぞれ内容も異なります。

今回の内容は「児童虐待」について。

児童虐待は学校現場で起こるのではなく、
家庭で起こるものなので、
教職員はとにかく児童の様子を
注意深く見守る必要があります。

また、
こどもたち自身から訴えづらい内容でもあります。

上宿小学校では引き続き、
児童虐待を早期に発見し、
対応していけるよう組織的に動いていきます。


何か困ったことなどございましたら、
いつでも相談してください。

ごはん
魚のにんにくみそだれかけ
すましじる
あおだいずとれんこんのしゃきしゃきあえ
牛乳

６年生の算数の様子です。

表やグラフのデータから
様々なことを読み取ることができます。

提示されたグラフから
こどもたちは読み取れることを探していきます。

個人で
グループで
紙で
デジタルで
様々方法やツールを使って学んでいきます。
読み取って、考えたことを共有し、学びを深めることができました。

５年生の外国語の様子です。

教室の中では英語で話すこどもたちの姿が
２学期の学習の振り返りの授業です。

２学期に学習した内容を
声に出しながら確認していきます。
友達同士で
外国語を使ってコミュニケーションすることができました。

声に出すことで
正しい発音が身に付いて行きます。

４年生のお楽しみ会の様子です。

学期末といえば
クラスごとにお楽しみ会をしています。
お楽しみ会の内容は
学級会などを活用してみんなで決めていきます。

４年生で行っていた椅子取りゲーム
ルールに工夫が見られました
それは、椅子に実際に座るのではなく
防災ずきんを置くというものです。
みんなで怪我をしないようにと考えたそうです。

お互いのことを考えて
楽しいひと時をすごすことができました。

３年生のお楽しみ会の様子です。

教室から、元気いっぱいの声が
２学期も残り２日ということで
お楽しみ会です。

みんなで考えた活動は
「四つ角」
「いす取りゲーム」
「ハンカチ落とし」
「絵しりとり」
「先生がかんがえたもの」
です。

活動の前には、「してはいけないこと」の確認をします。
例えば、「走らない」などです。
みんなで楽しく活動するためには大切な確認です。

こどもたちは、どの活動にも
「元気いっぱい」「どんな時も全力」です。
とても楽しい時間だったようです。

２年生の図工の様子です。

図工室をのぞくと
２年生がハサミやのり、ボンドなどをつかって
飾りを作っていました。

季節にあった飾りとなるように
ハサミで切り出した
いろいろな飾りを組み合わせていました。

こどもたちからは
「◯◯をイメージしているんだよ」との声が
みんなとても楽しそうに取りんでいました。

１年生の書写の様子です。

年内にするかきぞめの練習もいよいよ大詰めです。
いままで何回か練習してきたことをいかして
お手本と同じ文字を目指して書いていきます。

一番大切にしていくことは
「丁寧に」です。
こどもたちは、そのことを意識して
取り組んでいます。

冬休みにお家で取り組むこともあると思います。
その時も「丁寧に」を心がけて取り組んでほしいと思います。