この時期の算数は
新しく学習する「単元」がすべて終わり、
「学年の復習」を行うようになっています。

本校では教科書だけではなく、
紙ドリルやデジタルドリル、
プリントなどで復習を行っています。


「もう終わった単元なのに、
なぜわざわざ時間をとって復習するの？」
と思われるかもしれません。

実は、
この学年末の復習には、
子どもたちの未来に向けた
３つの重要な理由があります。

１　算数は「積み上げ」の教科だから
算数は、
下から順番にレンガを積み上げていくような教科です。
例えば、
たし算・ひき算ができて初めてかけ算ができ、
かけ算ができて初めてわり算が理解できます。

どこか１つでもレンガがグラグラしていると、
次の学年で新しいブロックを積もうとした時に
崩れてしまいます。
復習の時間は、
この「グラグラしている基礎のレンガ」を見つけて
、しっかりと固め直すための時間です。


２ 「分かったつもり」を「ひとりで解ける」に変えるため
授業中は先生や友達と一緒に解けた問題でも、
時間が経つと忘れてしまったり、
ひとりでテストに向かうと解けなかったりすることはよくあります
（大人でもよくあることです！）。

様々な単元が混ざったまとめの問題を解くことで、
「あっ、ここを忘れていたな」と自分自身のつまずきに気付き、
「ひとりで解ける」という本物の力に変えていきます。


３ 新しい学年へ向かう「自信」をつけるため
「２学期は難しかったけど、
今やってみたらスラスラ解けた！」
という経験は、
こどもたちに大きな自信を与えます。

この「できた！」という
自己肯定感を持ったまま進級することが、
４月からの新しい学習へ向かう最高のエネルギーになります。


ご家庭へのお願い：結果よりも「がんばり」に注目を！
まとめのテストやプリントを持ち帰った際、
もし点数が低かったとしても、
決して叱らないでください。

「どこが苦手なのか、
進級する前に見つかってラッキーだったね！」と声をかけ、
一緒に解き直すなど、
前向きなサポートをお願いいたします。


こどもたちがスッキリとした気持ちで
次の学年へジャンプできるよう、
学校でも丁寧に指導してまいります。

ご家庭でも、温かい励ましの言葉をよろしくお願いいたします。

５年生の理科の授業です。

５年生の理科も学習のまとめです。
これまで学習してきた内容をいかし
科学的思考を活用しながら
おもちゃ作りに取り組んでいました。

試行錯誤しながらおもちゃを作り
出来上がったおもちゃで１年生と遊ぶ計画だそうです。

みんな、どうしたら上手に動くのか
友達と話し合いながらがんばる姿に感心しました。

４年生の教室を覗くと
それぞれの教室には、担任の先生ではない先生が
授業をしていました。

国語と社会の授業で
先生を交換しての交換授業です。

こどもたちは、いつもと違う先生でしたが
とても集中して学習に取り組んでいました。

高学年になる準備は万端です。

２年生の国語の様子です。

今まで学んできたことをいかして発表していました。

発表者は
みんなを見る
まっすぐ立つ
聞こえる声の大きさ、ゆっくり、はっきり
声の高さ

聞き手は
うなずく
よい姿勢
話している人を見る

２年生の学習もまとめですね。

とんじるうどん
おこのみやき
くだもの
牛乳

全校朝会のない月曜日は
「上宿タイム（朝学習）」です。
月曜日は、全校でデジタルドリルで
今の学年の学習の確認をしています。

１年間通して行ってきたため
こどもたちの操作も問題なく行えています。

現在の学年の学習内容を確実に定着し
進級できるよう取り組んでいます。

６年生の総合的な学習の時間の様子です。

６年生が取り組んできた
「ともにいきる」
自分たちで調べてきた小平市の魅力
このことを伝えることで未来の小平市を支えたい
そんな思いや願いで取り組んできました。

今日は、１年生に学んだことを伝えたい
そんな思いが詰まった活動です。
体育館でスタンプラリーをしながら伝えました。

６年生と１年生が関わる姿に
とてもあたたかい気持ちになるとともに
こうして思いはつながっていくのだと感じました。

５時間目に５年生が「モルック」体験を行いました。

モルックとは
フィンランド発祥の、木の棒（モルック）を投げて数字の書かれたピン（スキットル）を倒すアウトドアスポーツです。２チーム以上で対戦し、合計得点をちょうど５０点にするのが目的ですが、５０点を超えると２５点に減点されるため、戦略的な計算や適度な運動量が必要で、年齢問わず楽しめるものです。（日本モルック協会）

この授業は
５年生が今年度取り組んできた総合的な学習の時間で
小平市地域包括支援センターと連携してきたことをきっかけで
行うことになったものです。
これからも
地域とのつながりを大切にしていきます。

卒業式に向けて（その５）です。

今日は、５・６年の合同練習です。
５・６年が集まって練習する機会は少ないです。

６年生は、背中で
５年生は、目で

お互いが自分たちがすべきことを考えて
練習に取り組みました。

５・６年生が学校で一緒に過ごすのも
卒業式まで今日を入れてのこり６日です。
体調管理に気を付けながら練習に取り組んでいきます。

わかめごはん
さわらのしおこうじやき
じゃがいものあまからに
ちゃんこ汁
牛乳

６年生が薬物乱用防止教室を行いました。

「違法薬物を使用していけないということは、いけない」
このことは、こどもたちにとって当たり前のことです。

しかし、そんな当たり前のことだったとしても
違法薬物に関するニュースを目にします。
違法薬物から身を守るには
「はっきりと断る」
「その場からはなれる」
ことが大切です。

今日の授業では、
先生と場面を想定したロールプレイを行い
身を守る方法を学びました。

２年生の生活科の様子です。

２年間学習してきた生活科いよいよ大詰めです。
「自分のことをまとめよう」
このテーマで学習を進めています。

自分の成長をまとめていきます。
まとめるときに大切なのは
一番書きたいことは何なのかということです。
常に意識してきた「目的意識」

この学習を通して自分自身の良さや可能性に
気付いてほしいと思います。

２年生の国語の様子です。

単元名「楽しかったよ、二年生」です。
この学習では、
相手に伝わるように、
行動したことや経験したことなどを
話す事柄の順序を考えることを大切にしていきます。

相手に伝える
簡単なようで難しいものです。
どんな順序で話すといいのか
こどもたちは、一生懸命考えながら学習に取り組んでいます。

１年生の算数の様子です。

１年生の算数もまとめの時期です。
今まで習ったことを
教科書やプリント、デジタルドリルで
復習をしていきます。

計算や時計の読み方など
たくさんのことを学んできました。
今までの学習を振り返りながら
学習内容の定着を目指していきます。

あしたばパン
カミチキ
春はる野菜スープ
６の２特製ごまドレサラダ
くだもの（はるか）

今日のメニューは、６年２組が家庭科で考えたメニューです。

今日は、上宿パワーアップタイムの日です。

早いもので今年度最後になりました。
クラスごとに取り組みます。

みんなで取り組むことで
一人では感じられない楽しさがあります。

どんどん体を動かしながら
運動に親しむ気もちをタ大切にしながら
体力向上に取り組んでいます。

卒業式に向けて（その４）です。

今日の練習は、卒業証書授与の練習です。
校長先生も参加しての練習ということもあり
こどもたちは、少し緊張した面持ちです。

授与のときに気をつけること
証書の行意味合い
などを話してからスタートです。

普段の生活ではなかなか行わない動きのため
初めは、戸惑っているようでしたが
よくがんばりました。

練習の最後には
自分たちで練習を振り返ります。
振り返ったことは、次回にいかしていくことを
みんなで確認していました。

今朝、臨時で朝会を行いました。
なぜかというと
みんなががんばったことに対して
表彰を行うためです。

今日表彰したのは
図画工作でがんばったこと、読書をがんばったこと
です。

図画工作は、東京都の公美展に
本校の代表として出品したこどもです。

読書は、１年間でどれだけ本に親しみ
読んだ冊数やページ数でクラスで１番だったこどもです。

がんばったのは、今回表彰したこどもたちだけではありません。
上宿小のこどもたちみんな、１年間よくがんばりました。
こどもたちみんなを表彰した気もちでいっっぱいです。

みなさん、本当によくがんばりました。

本日、学校経営協議会主催で
令和８年度の教育課程説明会を行いました。

教育課程とは、学校教育の根幹となるものです。
保護者、地域の皆様に説明させていただきました。
地域・保護者・学校が三位一体で
こどもたちの成長のために協働して行うために行っています。

令和７年度ももう少しとなりました。
残りの日数もこどもたちの健全な育成のために
取り組んでまいります。
今後とも本校の教育活動に
ご理解・ご支援を賜りますようお願いいたします。

委員会活動（最終回）の様子です。

今年度の委員会活動もいよいよ最終回です。
上宿小学校には、９つの委員会活動があります。
それぞれの委員会で
「よりよい学校生活」のために
日常、月１回の活動をしています。

今日は、今年度の活動の振り返りと
来年度への引き継ぐことなどを話し合いました。
本当に１年間の活動、ありがとうございました。