本日、青少対主催の
「上宿小クリーン大作戦」が行われました。
自宅から上宿小までの道のりを
ゴミを拾いながら学校まで清掃する取組です。

道端に落ちているゴミは
かなりの数あったようです。
ゴミを拾ってくれたこどもたちには
青少対からプレゼントが・・

何気なく登校している道にも
たくさんのゴミがあることを知ることができました。
自分たちの住む街が少しでも
きれいな街になってほしいという思いをもつ事ができました。

運営等、ご準備頂いた青少対の皆様
本当にありがとうございました。

１年生の図工の様子です。

「スルスルピョーン」
このタイトルからどんな学習をイメージするでしょうか。

こどもたちは、紙コップに
絵を書いたり
装飾を付けたりたあとに
糸にかけるフックをつけました。

作ったものを斜めにはった糸に引っ掛けて
すべらせていきます。
まるでゴンドラのようです。

とても楽しそうに活動する姿がステキです。

３年生の理科の様子です。

学習しているのは「じしゃくのせいしつ」です。
動画を見ながら
磁石の性質を確かめていきます。

磁石には
S極とN極があり、鉄を引き寄せます。
磁石の性質について学び
さらに調べてみたいことが増えるといいですね。

理科の学習をとおして
科学的な見方や考え方が身につくよう指導していきます。

スパゲティ海の幸ソース
野菜ソテー
オレンジチョコケーキ
牛乳

２年生の算数です。

たし算とひき算の単元を学習しています。

今わかっている数は何なのか。
求める数は何なのか。

それらの情報を「テープ図」に集約し、
式や答えを導き出します。

問題文をテープ図に直す力は、
算数においてとても大切な力です。

２年生でしっかりとできるようになっておくと、
その力を今後の算数で発揮するようになります。

算数はすべてつながっています。

２年生でできるようになったことを３年生で活用し、
３年生でできるようになったことを４年生で活用し。

だからこそ、
積み重ねが非常に大切な教科です。

今日のなかよし班は
６年生が仕切って行うのは最後でした。

次回は次年度へ向けて、
５年生が計画・進行を行います。

６年生はこのように
「最後の活動」を経験し、
５年生は
「最初の活動」を経験する。

今の時期はまさしく「引き継ぎ」の時期です。


６年生は下級生へどんなことを引き継ぎたいのでしょう。
１〜５年生はそんな６年生の姿を見ながら、
新年度どのようになっていきたいのでしょう。

この時期だからこそ、
感じること、
できることがあると思います。

今年も雛人形が昇降口に飾られました。

地域の方にお願いをして
雛人形を飾って頂いています。
今年は、飾るのを手伝ってくれた子もいます。

ある説によれば
雛人形は、五節句のうちのひとつ「上巳の節句（じょうしのせっく）」と、日本の平安時代に流行した「ひいな遊び」の2つが合わさって生まれた風習です。
古代中国では旧暦3月の最初の巳の日（みのひ）に、水辺で身体を清め災厄を祓うという風習があり、その習わしが日本にも伝わりました。
日本では、平安時代に貴族の女の子の間で「ひいな遊び」と呼ばれるお人形遊びが流行しました。「ひいな」とはもともと小さくて可愛らしいものを表す言葉で、このひいな遊びには紙や布で作られた人形を使って、現代のおままごとのような遊びをしていたようです。
この平安時代の女の子の間の遊びで使われていた「ひいな」と、上巳の節句に用いられた「人形（ひとがた）」が長い年月を経て結びついたものが雛人形の起源と言われています。

まだまだ、気温が低い日が続いていますが
飾られた雛人形をみると春を感じます。
季節を感じながら
こどもたちの健やかな成長を願っています。

茶めし
わかさぎのかんろ煮
おでん
はくさいのこんぶあえ
牛乳

２月９日から２月２０日の期間で
クラブ発表週間を行っています。
この週間では
４年生から６年生が１年間のクラブ活動で
できるようになったことを、上宿小のみんなに
発表するというものです。

本日、２月１２日は
バドミントンクラブと球技クラブの発表です。
見に来てくれたみんなと
一緒に楽しく活動したり
クラブのことを話したりしました。

来年度、どんなクラブ活動が
立ち上がるのか、今から楽しみです。

今日は、避難訓練を行いました。
毎月、想定を変えながら行っています。

今日は、まず地震が発生します。
その後、火災が発生するのですが
放送機器が使えなくたったとの想定なので
教員が校内をまわりながら
火災発生箇所を伝え、避難しました。

このときに大切いなるのは
指示をしっかりと聞いて避難するということです。
災害はいつ起こるか分かりません。
つねに意識して生活していけるよう
日々、指導していきます。

６年生の理科の様子です。

いよいよ小学校での理科の学習も大詰めです。
単元名は「地球に生きる」です。

生活と環境は切り離せないものです。
環境との関わりに着目しながら
多面的に調べる活動を通して
人と環境の関わりを理解する学習です。

今まで学んできた理科の学習を活用して
学習に取り組んでほしいと思います。

4年生オリジナル スペシャルハッピーピザ
チキンフォー
パインカルピスゼリー
牛乳

４年生の総合的な学習の時間の様子です。

４年生は、地域を流れる「小川用水」について
学んでいます。
小川用水を知ってもらいたい
小川用水をきれいにしたい
小川用水でゆっくりやすんでもらいたい
などの課題を立て取り組んでいます。

自分たちが考えたことを
校長室に行き、校長先生にプレゼンしました。
校長先生からアドバイスをもらい
こどもたちは、考えたことを実現すべく
さらに学びを深めていきます。

２年生の算数の様子です。

文章を読んで問題を解く際に
たし算になるのか引き算になるのかを考える必要があります。
このときに大切なのは
問題文からその場面をイメージすることです。

イメージをもって立式するときの手がかりとなるものに
図を使うという方法があります。
今日学習していたのは
テープ図と呼ばれるものです。

こどもたちは、問題場面をテープ図にしていました。
この方法を使うことで、今わかっているもの
求めなければならないものがわかりやすくなります。
こどもたちは、頭を使い、イメージをもつこと繋がり、
立式することができました。

５年生の学級活動（学級会）の様子です。

学級会は、議題にそって
みんなで意見を出し合い
お互いの意見を尊重しながら
合意形成を図るものです。

今日は、交流会に向けての話し合いでした。
こどもたちは、それぞれ理由を示しながら意見を述べます。
色々出てきた意見をうけて
意見をまとめていきます。

自分の意見も友だちの意見も
どちらも尊重すべきものであるという考えをもち
活動に取り組む５年生は、とてもステキです。

１年１組の体育では、
器械・器具を使っての運動遊び
跳び箱を使った運動遊び
の授業でした。

題して、「上宿ランド」

グループごとに、
いろんな動きを組み合わせて
それぞれの場を作ります。

こどもたちは
授業中に身につけた動きだけではなく、
日常の経験も活かして、
友だちと「もっと楽しく遊ぶためには」を
追求していました。

話し合う時は話し合う。
体を動かす時は全力で動かす。
準備・片付けはテキパキと。

もうすぐ２年生になろうとしている
ステキな１年生がメリハリもって授業を受けていました。

牛乳
パエリア
スペイン風オムレツ
ソパデアホ
果物（ネーブルオレンジ）

３年生の国語の様子です。

今日は、「つたわる言葉で表そう」のまとめです。
２００字で書くことを難しさを知りました。
友達の文章を読んで
つたわる言葉のための工夫を見付けたり、
すてきな表現であったところを発表したりしました。

学習のまとめなので
自分自身を振り返り
どんなことを学び、どんな力が付いたのか
振り返りをしました。

振り返りの大切さを再認識しました。

１年生の生活科の様子です。

校庭では、昨日まで降った雪が残っていました。
生活科「ふゆをたのしもう」の学習です。

雪の上を歩いたり
雪をさわったりしながら
活動することができました。

東京では、なかなか校庭に雪が残る機会も少ないです。
気温は低かったですが
こどもたちは、元気に活動することができました。

６年生の国語の様子です。

日本の文字文化を学んでいました。
ひらがな
カタカナ
漢字
それぞれの文字の由来は何なのでしょう。

普段、当たり前に
見たり、読んだり、書いたりしている文字
改めて考えてみると
私たちの生活にとって
どれだけ生活に必要であるのかを
知ることにつながるかもしれませんね。