わかめごはん
とうふのつくねやき
いしかりじる
ごまあえ
牛乳

４年生の理科の様子です。

理科室では、４年２組が実験を行っていました。
それは、「水のあたたまり方」です。

試薬を入れて色のついた試験管に
火を当てて加熱していきます。
どのようにあたたまっていくのかを
あたたまり方をみながら確認しました。

色の変化を見ることで一目瞭然です。
まさに「百聞は一見にしかず」ですね。

４年生の音楽の授業の様子です。

音楽室では、４年１組が楽しそうに学習をしていました。
打楽器などをつかって
曲を作っていきます。
学習者用端末を活用して、作曲します。

出来上がった音楽を
演奏してみると
思った通りになる場合もあれば
思ったとおりにならないこともあります。
こどもたちは、試行錯誤しながら
曲作りを楽しんでいました。

３年生の体育の様子です。

校庭の砂場では
３年２組が走り幅跳びの学習をしていました。
走り幅跳びのポイントに気を付けながら
自分の記録に挑んでいました。

踏切、空中姿勢、着地の学習をいかして
記録を伸ばしています。

学習したことを振り返ることで
次回の学習にいかすことで学びが深まっているようです。

３年生の国語の様子です。

最近めっきりと気温が下がり
冬本番という感じになってきました。
冬を感じる言葉にはどんな物があるのでしょう。
食べ物（野菜）、道具、行事など
たくさんの冬の言葉があります。

現代では、野菜は年中様々なものが販売されていますが
冬野菜もあります。
その他にも、こたつやストーブなどの用具もあります。
言葉から季節を感じることは、すてきなことですね。

セルフフィッシュサンド
なんでもせんぎりサラダ
ジュリアンスープ
牛乳

６年生の社会科の様子です。

今日は、学習問題をつくっていました。
先生から配られた資料を見て
疑問に思ったことを見付けていきます。

資料の中には
「これは」「あれっ」と思うことがります。
それを見付けて
この学習で問題となることは何かを考えていきます。

学習問題をつくることで
なんのために学ぶのかが明確になります。

６年生の書写の様子です。

青空ルームを覗いてみると
６年１組が書き初めに向けて練習をしていました。

普段の毛筆あれば半紙を使いますが
書き初めの紙は
条幅（じょうふく）や長半紙（ながはんし）
と呼ばれることが多いです。

こどもたちは、文字の大きさやバランスに
気を付けながら取り組んでいました。

５年生の社会科の様子です。

工場には、大工場と中小工場があります。
その違いについて調べていきます。

教科書などの資料から、それぞれについて調べ
違いに目を向けていきます。
資料から読み取ることは、社会科で大切な力です。

先週、行った工場見学のことも想起しながら
学習を進めています。

５年生の理科の様子です。

水溶液の中には、たとえ見えていなくても
物質がとけています。

その物質を取り出すにはどのようにすれば良いのかを
考えて、実際に取り出す実験をしていきます。
目に見えないものをを取り出す
こどもたちは、実験を通して
水溶液の性質について学んでいきます。

ルネこだいらで開催されている
小平市立小学校児童作品展に行ってきました。
どの作品もすてきな作品ばかりでした。

上宿小学校代表児童の作品も展示されています。
１４日（日）まで行われています。
ぜひ、足を運んでみてはいかがでしょうか。

各クラスの１日の終わりは
きっと「帰りの会」でしょう。

１年生の帰りの会の様子を紹介します。

日直が前で司会をしながら進めます。

「今日のきらり」のコーナーでは、
友だちの印象に残っている姿を
伝え合います。

今日も次から次へと発表され、
こどもたち同士認め合う、
褒め合う姿がステキでした。

最後に担任からのまとめの言葉があり、

「さようなら」

です。

１週間お疲れ様！

３年生は今算数で、

「重さ」について学習しています。

前時では、
天秤を使って「重さ比べ」をしました。

今日は、
１円玉をもとに、
そのものが何枚分の重さなのか、
「はかり」ました。

この学習の流れは、
以前の「長さ」の学習と同じになっています。

少しずつ重さの比べ方が感覚ではなく、
数値をもとにした重さがわかることで比べられるように、
こどもたちの感覚が進化していきます。

校庭では
６年１組が体育の授業で、ティーボールをしていました。
気温こそ低いですが
空を見ると雲一つない青空

こどもたちは、ティーに置かれたボールを
バットで力いっぱい打っています。
ボールをよく見て打つ
でも、これが難しいのです。

止まっているボールのはずなのに
そんな心の声が聞こえてきそうでした。

チャプチェどん
だいこんとツナのサラダ
キャロットゼリー
牛乳

読む
書く

はもちろんですが、

国語のテストはこんなものもあります。


４年生の教室に行ってみると、
誰かの話し声が聞こえてきました。

こどもたちはその声を聞きながら、
必要なことはメモを取ります。

そのメモをもとに、
問題に答えていきます。

「聞く力」のテストです。

耳からの情報をどれだけ活用できるか、
テストを通して自分の力を確かめます。

授業はもちろん
様々な場面で「聞く力」は活用されます。
国語を中心に、
高めていきたい力の一つです。

どんな生き物がいるでしょうか。

２年生は生活科の学習で、
冬の生き物探しをしていました。

こちらもまずは予想です。

校庭にどんな生き物がいるのか、
まずは教室で出し合います。

そのあとに実際に探しに行きます。

見つけたものは
タブレットを使って写真に収めます。

動物だけでなく、
植物もたくさん見つかるようです。

普段は見過ごしてしまうものでも、
意識をすることで見えるようになります。

この過程は理科など
様々な学習で見られます。

今日の３年生の国語でもありました。

単元は「ことわざ・故事成語」

生きていく上での知恵を、
短い言葉や言い回しで表したものが
日本にはたくさんあります。

例えば、
「わらう門には福来たる」

この意味を知りたいときに調べると思うのですが、
こどもたちはまずは意味を予想してみました。

手がかりになるのは、
意味が書かれているカード。

このどこかにその意味があります。
どれがその意味なのかをグループごとに話し合い、
ペアを作っていきます。

それが終わってから、
国語辞典を使って答え合わせです。

すぐに調べるよりも、
こどもたちの頭に残りそうですね。

当たっていても嬉しいし、
間違えていても間違えた分印象に残るし、
一石二鳥ですね。

今日の昼休みは
２学期最後のなかよし班遊びでした。

どのなかよし班も
６年生がリーダーシップを発揮して
教室や校庭で
とても楽しそうに遊ぶことができました。

いつも思うのは、
上学年が下学年のことをいつも気にかけ
優しい声がけをしたり
優しく面倒を見たりしていて
すてきな学校だなぁということです。

こぎつねごはん
さわらのしおこうじやき
かぶのレモンじょうゆ
小平こだいら冬野菜煮だんご
牛乳