５年生の学級会の様子です。

「交流会をしよう」をテーマに
クラスのみんなで話し合いを行っています。
どんな活動がよいのか
どうしたら良い交流になるか
誰がどんな担当するのか
など、決めていきます。

一人の考えではなく
みんなで合意形成をしていきます。
考えを共有し、まとめていくのは大切なことですね。

２年生の生活科の様子です。

学校の周りを探検しました。
今後、地域について調べ、まとめていく学習をしていきます。
そのために、学校の周りにはどんな場所があるのかを知り、
自分たちは、何を詳しく調べてまとめていきたいかを考えます。

毎日、生活している学校の周辺ですが
改めて、学習で回ってみると
普段、気にもとめないことであっても
目に止まったり、不思議に思ったりします。
今日は、学校から東大和市駅の方面でした。
今度は、学校より北と東の方面を探検に行く予定です。

スパゲティカレーソース
いかのマリネ
ポテトいりサラダ
くだもの（はやか）
牛乳

６年生の理科の様子です。

理科室では
豆電球と発光ダイオード（LED）の違いを調べていました。
手回し発電機で発電した電気を
種類の違う電球で使用してみるとどんな違いがあるのかを調べます。

最近では、よく利用されているLEDですが
豆電球と比べると様々な違いがあります。
LEDが日常生活で当たり前の現在です。
どんな場所にLEDが使われているのか
探してみるのもいいかもしれません。

４年生の国語の様子です。

新しい単元のはじめには
学習の見通しをもつことは、とても重要です。
その単元での目標は何であるのかを知ったうえで
学習に取り組むことで学びは深まります。

「なんのために学ぶのか」
「どんな力を身につけるのか」

この２つを教師とこどもたちが常に意識し、学び
こどもたちが、学んでよかったと思える授業を目指していきます。

２年生の特別の教科道徳の様子です。

教材文を読み
集団生活の充実について考えていきます。
道徳には、正解や不正解はありません。
こどもたちが自分と向き合いながら考えていきます。

こどもたちは、日々、学級という集団で生活しています。
集団生活では、自分が思ったとおりにならないことも多いものです。
集団生活を充実させるためには、どうすればよいのか
毎日の生活の中から見付けてほしいと思います。

本日、第７回学校経営協議会を行いました。

校長からは
最近の学校の様子をお話し、
令和８年度学校経営方針（案）の内容を説明しました。

その後、教員も合流し
プロジェクトチームごとに熟議をしました。

２学期までの学校教育を振り返りながら
今後の教育活動について話す有意義な時間となりました。

北側の校門の前の交差点は、

「一部歩車分離型交差点」です。


自転車の交通規則が
以前よりも厳しく改定され、
学校でもこどもたちの安全を確保するために
動いています。

そして、
今日は校長の声掛けから始まった、
呼びかけの横断幕の設置作業日でした。

小平警察署や小平市役所の皆さんからご協力いただき、
迅速に対応していただきました。


「自転車は車道の信号を守る」

このルールを本校ではこどもたちにも徹底していきます。

保護者の皆様、
そして地域の皆様、

もし守れていない児童を見かけたら優しく声掛けをお願いします。

そして、
守れている児童を見かけたら、
ほめていただけるとうれしいです。

よろしくお願いいたします。

１年生の教室に行くと、
漢字の学習をしていました。

でも、
よく見る漢字ドリルとは少し違う様子。

よーく見てみると、
どうやら「ビンゴ」形式で漢字を練習していました。

ただ書くのではなく、
ビンゴのマスを埋めるために書く。
それだけでも、書くことへの抵抗心が減りそうです。

毎日ある国語の授業の導入にすることで、
こどもたちもどんどん覚えていきます。

こどもたちに話を聞いてみると、
「この覚え方は楽しいし、よく覚えられていい！」
と言っていました。

先生の教え方（覚えさせ方）にも工夫が光ります。

てりやきチキンライス
やさいスープ
おいものからあげ
牛乳

５年生の体育の様子です。

体育館では、５年生がマット運動に取り組んでいました。
取り組んでいたのは、倒立です。

ろくぼくを使って足を徐々に上げていったり、
壁を使って壁倒立をしたりしながら
逆さまになる感覚を身に付けていきます。

こどもたちは、普段見ている景色の
反対の景色を見ながら一生懸命に取り組んでいました。

５年生の理科の様子です。

「水の量によってものの溶ける量は変わるのか」
この問題を解消すべく
実験に取り組んでいました。

この実験で最も重要であり、大変なのは
ものを溶かし切るということです。
ビーカーにものを入れてかき混ぜます。
こどもたちは、一生懸命かき混ぜては
確認をして、とけたかどうかを調べていきます。
今後、実験の結果から考察して、まとめていきます。

３年生の図工の様子です。

げんのう、きり、のこぎりなどの道具を使い
木の形を組み合わせて制作します。

こどもたちが作るのは
「ゆかいなキャンピングカー」です。

実際のキャンピングカーには
「ないもの」や「あったらいいな」がある
ゆかいなキャンピングカーが完成するのがとても楽しみです。

５年生が上宿小代表として連合音楽会に参加しました。
今まで音楽の時間に一生懸命練習してきた
合唱「MUSIC」
合奏「やってみよう」
の２曲をルネ小平のステージで発表しました。

こどもたちは、緊張した顔を覗かせていましたが
ステージ上では、持てる力を発揮する音ができました。
発表が終わって自分の席に戻ってくると
とても満足したような、安心したような表情でした。
小平市内の他の学校のすてきな演奏もきく事ができました。

あらためて思うのは
「音楽ってすてきだな」
ということです。
これからも音楽にふれる機会を大切にしてほしいものですね。

ミルクパン
ポテトピザ
ビーフンとやさいのスープ
くだもの（みかん）
牛乳

２年生ボールを使った運動遊びの様子です。

１対１になり、
相手に向かって真っ直ぐボールを投げる
練習をしていました。

どうすれば真っ直ぐ
ボールを転がすことができるのか。

こどもたちが実践を通して
気づいたことを伝え合います。

「利き手で投げた方がいい。」
「相手の方を見ながら投げたほうがいい。」

挙手をして意見を発言します。

体育でもこどもたちは
気づきや考えを交流して、
ともに高め合っていきます。

４年生の図画工作です。

のこぎりで木を切って、
生活の中で楽しく使えるものを
つくる学習です。

今日は、
木の組み合わせ方を考え、
くぎとボンドで組み立てていました。

まずは自分で考え、
友だちと一緒に考え、
先生と一緒に考え、

どんどん想像を膨らませていきます。

作品はまだまだかかりますが、
頭の中ではきっと完成像が出来上がっていることでしょう。

本校では、
授業支援クラウドサービスの
「ロイロノート」を導入しています。

その名の通り、
デジタルの「ノート」のようなものです。

写真の真ん中にあるのは、
３年２組で使用されている
マット運動のワークシートです。

このワークシートの中には、
「技のお手本の動画」
「技のポイントの動画」
が添付されています。

また、
動画を撮影することが可能なので、
「自分の技の動画」も添付することができます。

児童はいつでも動画をみながら、
自己分析などができるし、
教員はこのワークシートをみながら、
進度に合わせて助言をしたり、
評価をしたりすることができます。

ロイロノートはインターネット環境があれば
どこでも確認することができます。


気になる保護者の皆様は、
お子さんのロイロノートをぜひ確認してみてください！

今日は５の日ということで
あいさつデーでした。

代表委員が
今年も上宿小のあいさつ文化を
築いてくれました！

来年もよろしくお願いします。


学校近辺で警察の方を中心に、
自転車のルール改正の呼びかけをしていました。

自転車は軽車両なので、
歩行者用の信号を守るのではなく、
基本は車道の信号を守るなど、
大人も改めてルールを確認する必要があります。

詳しくは警視庁のホームページを
ご覧ください。

本校へ自転車で来校する際には、
ルールを遵守し、
十分気をつけてお越しください。

今日は４年生から６年生の
保護者会でした。

５年生の保護者につきましては、
朝と２回に渡って来校していただき、
ありがとうございました。

さて、
先日も話した通り、
１・２学期を振り返り、
これからの３学期へつなげるための
保護者会です。

冬休み前に行うことで、
最後の３学期をより充実したものになるように
という願いも込められています。


本日担任からあった話を素に、
各ご家庭でお子さんと次のことを話してみてください。

「どのように残りの２学期を過ごすのか。」
「冬休みをどう過ごすべきか。」
「３学期は何をめあてにして、日々の生活を送りたいのか。」

保護者の皆様のその声がけが
あるとないとではこどもたちの意識は
大きく変わります。

ご協力をお願いいたします。