１年生の体育の様子です。

体育館では、１年生が縄跳びをしていました。
縄跳びは、とても難しいものです。

縄の回し方
飛び方
この２つがそろって縄跳びができます。

腕を回すのではなく
手首で回すと上手に回せます。
また、短縄の長さもとても重要です。
楽しみながら体力向上ができるといいですね。

キムたくごはん
さばのねぎしおやき
味噌汁
だいこんのそぼろあん
牛乳

６年生の書写の様子です。

今日は、「用紙にあった文字の大きさと配列」です。
普段は、大筆で文字を書き、名前を小筆で書いています。

しかし、今回は小筆が主役です。
こどもたちは、普段とは感じが違い
力加減に難しさを感じながら取り組んでいました。

最近では、筆を使って文字を書く機会は
学校での書写の授業だけという子もいるかも知れません。
大人もなかなか筆で文字を書く機会が減っているように感じます。

筆で文字を書く経験を通して
鉛筆で文字も丁寧に書く力も身に付いて行くのではないでしょうか。

４年２組も同じく国語でした。

こちらは学習者用端末を使って、
あぁでもないこうでもないと
文章とにらめっこしています。

何をしているんだろう？と
聞いてみると、
文章を要約しているところでした。

「未来につなぐ工芸品」という
大巻圭吾さんの説明文です。

大切なところはどこか考え、
そこをおとさないように短くまとめる。

目標は「２００文字以内」です。

相談しながらやっているこ、
一人で黙々とやっているこ、
先生に質問しているこ、

それぞれがそれぞれの方法で
課題に取り組んでいました。

４年１組では、
２学期最後の漢字の学習をしていました。

最後の漢字はまさかの・・・

「害」

こどもたちは、
「これかいっ！」と
声をあげていました。

こういう少ししたことで、
記憶に残るのかもしれないですね。

今日の朝は、音楽朝会でした。

５年生が連合音楽会で演奏する２曲
合唱「MUSIC」
合奏「やってみよう」
を全校児童、５年生の保護者の皆様の前で披露しました。

今まで、音楽の時間に学習してきたことをいかして
５年生みんなで力と心を合わせて取り組んできました。

少し、緊張した表情でしたが
すてきな演奏をみんなに届けることができました。

明日は、連合音楽会本番です。
もてる力を発揮して、頑張れ！！５年生！！！

ターメリックライス
キーマカレー
ブロッコリーサラダ
くだもの（りんご）
牛乳

５年生の音楽の様子です。

いよいよ連合音楽会が間近に迫ってきました。
今日は、体育館でみんなで合唱と合奏を合わせました。
１回め、２回めと練習を重ねていくうちに
どんどんすてきな音楽になっていきました。

音楽には不思議な力があります。
演奏している側の思いが
聞いている側にその思いが音にのって伝わっていきます。
こどもたちの思いを音にのせてみんなに届くように
最後の仕上げをしていきます。

明日は、全校児童の前での音楽朝会
明後日は、ルネ小平での連合音楽会
がんばれ、上宿小５年生！！！

２年生の体育の様子です。

ボールを投げるときに大切なのは何でしょう。
今日は、相手のことを考えることを学びます。

ボールを投げて、相手が受け取ること
そのために大切なことは
相手の取りやすいところめがけて投げる
今日は、相手の胸に向かってなげることをポイントにしました。

こどもたちは、どうしたら良いのか
自分で考えたことをみんなで共有し、振り返りをすることができました。

３年生の社会科の様子です。

３年生は、小平市について学んでいます。
昔の小平市と今の小平市では
どのような変化があるのかを調べ、まとめます。
先日は、小平市役所も見学しました。

こどもたちにとってのふるさととなる小平市について学び
小平市の魅力を考えるきっかけになってほしいと思います。

こどもたちが大人になったとき
小平市を誇りとしていてくれると嬉しいです。

上宿小学校は三学期制で、
１年間を大きく３つに分けています。

そのうち、
真ん中の２学期が今月で終了します。

２年生の教室では、
「ふりかえり」をしていました。

それを見ながら、
「こどもたちはどのような目標を立てていたのだろう。」
「この２学期でどんなことができるようになったんだろう。」
「今、自分に足りないところはどんなところなんだろう。」
といろいろ考えていました。

一人ひとり真剣な表情で、
紙に書いていきます。

頭で振り返るだけでなく、
実際に文字にすることでより考えることができます。

３学期はいよいよまとめの学期です。
一人ひとりが最後の目標を立てて過ごせるよう、
この時期自分を振り返ります。

１年生の国語の様子です。

今日の学習は、「しらせたいな　みせたいな」です。
自分が知らせたい、見せたいと思うものを
相手に伝える文章を書くためには
句読点や「は」「へ」「を」を適切に使うと良いです。

口頭で伝えることよりも
文章で伝えたほうが、分かりやすい場合もあります。
文章の書き方を知るだけではなく
実際に文章を書いてみることで見えてくることもあります。

自分の考えや思いを適切に伝えることができるように
指導していきます。

ごはん
やきししゃも
家常豆腐
はるさめのレモンすかけ
牛乳

６年生の理科の様子です。

学習していたのは
「電気と私達のくらし」です。
こどもたちが考えていたのは
豆電球とLEDの違いです。

そういえば、最近、LEDをよく見かけます。
家庭内でもLEDの電気が増えているように感じます。
どうしてこうした変化が起こったのかについて考えていくことで
エネルギー問題につながるかもしれません。

電気は、なくてはならないものになっています。
身近だからこそ、電気について考えていくことが必要だと思います。

５年生の外国語の様子です。

アルファベットについて学んでいます。
なんとなく書いているアルファベットですが
読み方や書き方にも基本があります。

漢字や平仮名と同じように
アルファベットにも書き順があるのです。
正しい書き順で書くことで
字形が整った文字となります。

基本を忘れすに学習に取り組んで行きたいと思います。

６年生の社会科の様子です。

今日の学習では、江戸末期の結ばれた条約を学んでいました。
日米和親条約
日米修好通商条約
この２つの条約は、とても有名です。

この２つの条約の違いは何でしょうか？

歴史を学ぶことで現在までに
日本の人々がどのような暮らしをしてきたのか
これからの私達はどのように暮らしていけばよいのか
考えるよいきっかけになります。

最近
朝食を食べたのに…
給食を食べたのに…

お腹が空いてしまいます。

今まで以上に…どうしてでしょう。

調べてみると、
この寒い時期だからということです。

体をあたたかくしようと、
体内で「熱」をつくると、
お腹が空いてしまうということですね。

休み時間外に出ると、
楽しそうに遊んでいるこどもたちがいます。
ボールを投げたり、
竹馬をしたり、
縄跳びをしたりなど。

寒さ関係なく、
思いっきり友達と体を動かすこどもたちを見るだけで、
元気が出ます。

教室に戻ってくると口々に
「あついーー！」と言います。

寒いときこそ、体を動かすとよいことを、
体現してくれます。

今日は１から３年生の保護者会でした。

前回は４月でしたので、
約７ヶ月ぶりの保護者会です。

前回はまだ今年度が始まったばかりだったので、
それぞれのクラスでは

「こんなことを頑張っていきたい」
「こんな学年にしたい」

などのような目標を中心にお話したと思いますが、
今回はそれからの７ヶ月間のこどもたちを
振り返る時間だったかと思います。

クラスの保護者の皆様と話し合うことで、
担任だけでは気づけなかったこどもたちの様子に
気づくことができます。

お忙しい中ご参加いただき、
ありがとうございました。

２学期はあと１ヶ月。
登校日数は残り１８日間です。

ほうとうめん
ラーパーツァイ
さつまいもチップス
牛乳

３年生の学習の様子です。

３年１組は、音楽
３年２組は、国語の授業です。

国語では、自分の考えたことをワークシートに書き、
音楽では、縦笛で学習したことを演奏していました。
どちらも表現することです。

ひとえに表現するといっても
様々な表現があります。

こどもたちが、学習してインプットしたことを
学習の中でアウトプットしていく。
インプットとアウトプットを大切にした授業に取り組んでいます。