最高の空模様
校庭では、６年生が体育の授業をしていました。
取り組んでいたのは
「ティーボール」
ベースボール型ゲームです。
攻撃側は
ティーの上に置かれたボールを打って、走る。
守備側は
飛んできたボールを取って、守る。
野球と大きく違うのは、ボールが止まっているということです。
でも、なかなか難しいものです。

みんなでルールを守りながら
とても楽しそうに取り組んでいました。

あんかけチャーハン
なまあげのおろしソース
ナムル
くだもの（みかん）
牛乳

学習発表会、
運動会を終えて、
大きな行事が終わったかと思いきや、

５年生は
小平市の連合音楽会を控えています。

本番は１２月５日（金）。

合唱と合奏を一生懸命練習しています。

足りないところは個人で練習し、
全体で一つにまとめるように学年練習をする。

２つの行事を経て、
さすが５年生。

みんなの表情はまさしく真剣そのものでした。

もっとよくなるのかと驚くほどです！

どんなキモチを音楽で表現するのでしょうか。

４年生の理科の様子です。

金属も温度を変えることで体積が変わるのだろうか？
そんな疑問を解消するために実験に取り組みます。

金属のボールを氷水で冷やしてみる
金属のボールを熱湯に入れてみる
金属のボールを火であぶってみる
それぞれの後、金属のボールを輪に通していく

このうような実験で結果を調べていきます。
まさに「百聞は一見にしかず」
実体験から学んでいくことはとても重要ですね。

５年生の図画工作科の様子です。

図工室を覗いてみると
電動糸のこで板を切るこどもたちの姿が
切る前に
板には思い思いの色がつけてありました。

その板を電動糸のこでスイスイ切っていきます。
電動のこの使い方に悪戦苦闘しながら取り組んでいました。

切り終わったパーツを組み合わせて
どんな作品ができるのでしょうか？

１年生の音楽の授業の様子です。
１人１台のタブレットを、学校で使う場面はたくさんありますが、
その学習のねらいによってタブレットの使い方様々です。
タブレットを使うこと自体が目的なのではなく、
学習のねらいを達成するためにどう使うかを、
こどもたちに話をして、活用しています。

今日の音楽の「がっきとなかよくなろう」の学習では、
いろいろな打楽器の鳴らし方を試し、
自分が見つけた「いい音のならしかたの工夫」を動画に撮って確かめたり、
みんなに共有したりするために使っています。

同じ楽器を選んだ友達と一緒にいろいろな鳴らし方を試しながら、
お気に入りの音を見つけたら動画に撮っています。

動画を撮ることで、言葉では説明することが難しいことも共有できたり、
自分の演奏を確かめることができていました。

現在都内各地で盛り上がっている

「デフリンピック」

その観戦に３年生が行ってきました。

会場は京王アリーナTOKYO
競技はバドミントン

会場につくと、
会場の大きさに圧倒される中、
声はもちろんのこと
選手に届くように
カードを頭上に掲げて応援したり、
手話でエールを届けたりしました。

日本VS台湾の
ダブルスを観戦しました。

両者激闘を繰り広げ、
見事日本が２−０で勝ちました！

映像で見るよりも
いくら遠くても生の迫力はすごいです。

短い時間でしたが、
内容濃い最高の時間となりました。

ハムライス
魚のハーブフライ
こふきいも
はくさいスープ
牛乳

今日で１ヶ月の教育実習が終わりました。
３人の実習生とこどもたちの
お楽しみ会もとてもすてきな雰囲気でした。
この１ヶ月の充実した日々の中で
こどもたちと素晴らしい関係が築けたのだと感じました。

私達教員は、いつもこどもたちから
多くのことを学びながら成長して行くのだと
改めて考えさせられました。

これからの３人の未来を応援していきたいと思います。

わかめごはん
さかなのもみじやき
きゅうりと大根のかわりづけ
呉汁

＊和食の日献立

６年生の国語の授業です。

単元名は「鳥獣戯画」を読むです。
「鳥獣戯画」は国宝に指定されており、
現状は甲乙丙丁4巻からなる。甲巻は擬人化された動物を描き、乙巻は実在・空想上を合わせた動物図譜となっている。丙巻は前半が人間風俗画、後半が動物戯画、丁巻は勝負事を中心に人物を描く。甲巻が白眉とされ、動物たちの遊戯を躍動感あふれる筆致で描く。甲乙巻が平安時代後期の成立、丙丁巻は鎌倉時代の制作と考えられるものです。

この学習では、
鳥獣戯画を見た、筆者が書いた文章を読み
筆者のものの見方やそれを伝えるための工夫について
気付いたことをまとめていきます。
つまり、絵を見るのではなく、筆者の表現の工夫を読みとるのです。

考えを伝えるための効果的な工夫を学び
自分の考えを伝えられるようになるといいですね。

５年生の理科「もののとけ方」の学習です。

理科室では、５年生がもののとけ方を調べていました。
水の中に入れた塩は、どこに消えたのか
ビーカーの中を見ながら考えていました。

塩を水に入れたときと
塩が水の中から見えなくなったとき
の重さが変わらないことを確認しました。

これから、ものが溶けるとはどういうことかを
学んでいきます。

そう、「かけ算」です。

２年生はかけ算が得意になるように、
毎日九九を唱えたり、
プリントなどで問題を解いたりと
頑張っています！

かけ算は計算の決まりでは
かけられる数とかける数を入れ替えても
答えは変わらないのですが、

小学校では
かけられる数は「単位量あたりの数」
ということを徹底しています。

例えば、
「１つのお皿に２つずつみかんが乗っています。５皿分ではみかんは全部でいくつ？」
という問題の式は、

「２✕５」です。

「５✕２」ではないのです。

「２✕５＝１０」をただ覚えるのではなく、
２✕５は「２が５つ分」とこどもたちが見えるように
学習をしています。

早いもので、教育実習も明日が最終日です。

５時間目に校内を回っていると
３人の教育実習生が
それぞれのクラスで授業をしていました。
今日初めて取り組む教科もあったそうです。

はじめは、こどもたちの前に立つのも
緊張していた様子でしたが
今では、堂々とこどもたちの前に立っています。

いよいよ、教育実習も大詰めです。
最終日、こどもたちと実りのある一日を過ごしてほしいと思います。

読書旬間中です。

こどもたちは、
学校図書館に行き、
好きな本を読んだり、
ともだちと本について話したりしながら
本の世界を堪能しています。

図書委員からの
読書ビンゴやおすすめの本紹介など、
もっと本を読みたくなる企画も用意されています。

読書の秋というくらい、
この季節は読書に親しむチャンスです。

皆さんも、
本を手にとってみてはいかがですか。

学期末といえば・・・

お楽しみ会！

と答えるこどもたちもいそうです。


５年生の教室では、
学級会が行われていました。

議題は「パーティーの計画」でした。

どのようなめあてで、
どのような内容で、
どのような仕事分担で、

こどもたちは計画・準備を行っていくのでしょうか。

約３０人の意見をまとめることは
とても難しいことです。

学級会でも様々な視点、思いの意見が出されます。

全部が全部採用することはもちろんできません。
だからこそ話し合うのです。

少しでもみんなが納得できるように、
教員も声がけ等行っていきます。

ピザトースト
ベーコン煮
くだもの（はやか）
牛乳

４年生の理科の様子です。

物には、それぞれ異なった性質があります。
目に見えるものも目に見えないものも同じです。

今日は、空気の性質を調べました。
空気の体積は、温めるのと冷やすのではどう変わるのでしょう
実験の結果は・・・・

身の回りの物の性質を調べてみるのも面白そうですね。

５年生の算数の様子です。

「こみぐあい」について学びます。
面積が同じ場合、同じ数ずつ中に入っていれば
こみぐあいが、同じなのは当たり前です。

面積もその中に入っている数が違う場合は
どっちがこんでいるのかを瞬時に判断するのは難しいです。

どのようにすれば
速く、正しく、簡単にできるのか
一生懸命に考えることができました。

今日は久しぶりの

パワーアップタイム！

１年生　リバーシ
２年生　的あて
３年生　ねことねずみ
４年生　タイミングジャンプ
５年生　飛び石ジャンプ
６年生　Sケン

今日は上記の通り行いました。

パワーアップタイムは、
体力テストの結果から、
学校としての課題として上がった
運動能力に関する動きを中心に運動に取り組むことで、
体力の向上を図ることをねらいとしています。

また、
今月の生活目標は
「外で元気よく遊ぼう」です。

寒い季節、
外に出るのが億劫になってしまいがちですが、
教員もすすんでこどもたちと遊びながら、
体を動かしていきたいと思います。