なかよし班でビブリオバトルを行いました。1人３分の持ち時間でおすすめの本の紹介をし、そのなかからチャンプ本を投票で選びます。４年生は３年生に「読んでみたい」と思ってもらえるようにどんな紹介の仕方をしようか考えてきました。緊張しながらも、みんな堂々と発表していました。後半はチャンプ本の読み聞かせをしたり、紹介した本に関するクイズをしたりして楽しんでいました。

【前期委員会委員長による委員会紹介です】
僕たち美化委員会は、掃除用具箱の点検、黒板消しクリナーの掃除、チョーク受けの掃除をしています。
掃除をするときはクラスごとに分かれて活動します。
6年生と5年生で活動するので、色々な人と仲よくなれます。
そして他にも運動会では、用具を準備したり、置いたりする役目もあります。
十一小をきれいにするために美化委員会はこれからも頑張っていきますので、ぜひ美化委員会に入ってください。
前期委員長

１１月７日(木)に読書行事がありました。
なかよし班の４年生が、３年生のためにおすすめの本を選び、本の魅力やあらすじを話すなどして、「ビブリオバトル」をしました。
３年生は聞く姿勢が立派で、「来年は、自分たちが…」と気持ちを高めていました。
少しずつ、上級生になっていく準備を進めていきたいです。

音のつたわり方について学習してきた３年生。
トライアングルに「ふせん」をつけてたたくと、音が鳴るとともに「ふせん」がふるえました。
音が鳴るとき、ものが「ふるえている」ことに注目して学習が始まりました。
さて、今回は「糸電話」です。
糸電話をトライアングルにつないで、聞こえるのか？聞こえるとき、糸はどうなっているのか？ということを調べました。
また、「糸を長くしたらどうなるか」「多くの人数で糸電話はできるのか」といった発展的な実験にも取り組みました。

牛乳　わんわんラーメン　お豆のかりんとう　野菜の昆布あえ

図書コラボメニューの第2弾です。「ノラネコぐんだんラーメンやさん」の「わんわんらーめん」をつくりました。わんわんラーメンは長ねぎ、たまごが主な具ですが、給食のラーメンは野菜をたくさん入れてしまいました。こどもたちがかなり楽しみにしていた献立でした。おいしそうに食べていました。

牛乳　コッペパン　かぼちゃのコロッケ　ゆでキャベツ　ジュリアンスープ

11月は読書旬間がある為、給食でも図書コラボメニューを入れました。第一弾は「１４ひきのかぼちゃ」のかぼちゃコロッケです。かぼちゃのほかに、少しじゃがいもも入れてつくりましたが、中身はきれいなオレンジ色のコロッケができました。「この本は家に持ってるよ。」「本と同じコロッケだ。」とこどもたちも楽しそうにしていました。

なかよし班でビブリオバトルをしました。
３分間でおすすめ本のあらすじや魅力を、
１年生にもわかりやすい言葉を選んでプレゼンを行いました。
１年生のみんなも、一人ひとりの話を真剣に聞き、
最後に１年生の投票でグループのチャンプ本が決まりました。

１年生の送り迎えや話し方など、お世話がとても上手になりました。

「総合的な学習の時間」で、マイライフプランを考えています。
１０月７日（月）、１１月５日（火）に様々な業種のゲストティーチャーをお迎えしてセミナーを開催しました。

＜１回目の講師＞
保育士、広告代理店、外食産業、FFEデザイナー
看護師、農家、天文学関係、音楽関係、栄養士、図書館職員

＜２回目の講師＞
医師、行政書士、消防士、理学療法士、児童書ライター、公民館館長
保育士、日本語教師、訪問看護会社経営、アニメーター、食品流通業

多くの方にご協力いただき、大変にありがとうございました。
子どもたちは、２回のセミナーで８業種の方からお話を伺いました。
初めて知った業種やどんなことを大切にしてお仕事をされているのか
真剣に話を聞いていました。

今日の朝の時間は、保護者の方による読み聞かせでした。

こどもたちはどの本にも興味津々。

いろんなつぶやきをしながら聞いていました。

このつぶやきが、こどもの想像力、登場人物に寄り添って考える力を育てます。

ご家庭でも、読み聞かせをしてみてください。

読み聞かせをしてくださった保護者の方々、ありがとうございました。

１１月７日（木）１校時に読書行事がありました。
５年生が、２年生のために本を選び、本のおもしろいところを伝えたり、読み聞かせをしたりなどして「ビブリオバトル」をしました。
２年生は、５年生による読み聞かせを目を輝かせながら聞いていました。「もっと読んで」「おもしろかった」などの声がたくさん聞こえました。
これからも本に親しみ、楽しみながら読んでほしいと思います。

　５年生は、「もののとけ方」の単元に入りました。今日は、食塩や、コーヒーシュガー、片栗粉を水に溶かしてみました。ティーパックに入れた食塩からモヤモヤが出てきて溶けていく様子を真剣に観察していました。　
　実験後には、進んで片付けに取り組みました。ビーカーを慎重に丁寧に洗うことができました。中には洗剤の量やすすぎ具合がよく分からないという姿も見られます。是非、ご家庭で茶碗洗いの手伝いに取り組ませてください。限られた授業時間内での、充実した実験・学習につながります。
　安全に気を付けて、実験を進めていきます。

【前期委員会委員長による委員会紹介です】
放送委員は中休み終わりの放送や昼休み終わりや下校の放送をしています。
他にも、給食の時間に流す音楽を決めて、流しています。
あまり目立たない声だけの仕事ですが、みんなの役に立てる、
楽しくてやりがいのある仕事です！
前期委員長

【前期委員会委員長による委員会紹介です】
自然委員会の仕事は、主に花壇にある花の水やりです。また、今年はゴーヤなども育てています。
自然委員会は、毎週中休み、昼休みにわけて水やりをしています。
自然委員会のいいところは毎週とてもきれいな花を見られるので嫌なことがあっても忘れるくらいとても心が穏やかになります。
また、自然委員会の役目は毎週花壇に水をあげて十一小をより美しくします。
花の種類もパンジーやビオラがあるので花壇があるだけで十一小が色とりどりになります。
植物を全く知らない人でも自然に花の名前を覚えていきます。
そんなに難しい仕事ではないのでともだちと一緒に楽しくできます。
前期委員長

【前期委員会委員長による委員会紹介です】
給食委員の仕事は、毎日1階にあるホワイトボードに明日の給食のメニューとその成分を書きます。ホワイトボードは、給食室の前なので給食に関することや、クイズなどが貼られています。仕事の当番1日ごとに変わり、3人ずつやっています。委員会では、近くにあるイベントについて話しています。例えば、給食のポスター作り、今度のイベントの話をしています。十一小の給食は美味しく、栄養を考えられて作られています。ぜひ給食委員会に入ってみてください。前期委員長

【前期委員会委員長による委員会紹介です】
こんにちは。計画代表委員会です。
計画代表委員会では、十一小をより良くするための活動を日々行っています。
他にも、行事のタイトルやスローガンを決める活動をしています。
下の写真は、挨拶の練り歩きウィークの活動中の写真です。十一小で気持ちのいい挨拶を広めるために、その一週間は毎日中休みにオリジナルのたすきをかけて校内を挨拶をしながら歩き回ります。
他にも、今年は、「ふわふわ言葉ウィーク」で、全校にプラスの言葉かけを放送でよびかけたり、「よいところウィーク」で一日のおわりに、ペアの子のよいところをカードに書いて渡し合うことで、認め合う良さを広げていく活動をしたりしました。
これからも、十一小をよりよくするために頑張りますので、ぜひとも応援よろしくお願いいたします。
前期委員長

牛乳　麦ごはん　いかのごまだれかけ　おかかあえ　石狩汁

温かい汁物がおいしい気温になってきました。石狩汁は鮭をたくさん入れた石狩鍋をイメージした汁物です。石狩鍋は何県の郷土料理かクイズにだしてみました。一年生でも「北海道だよ、知ってるよ」とみんなに教えているこどももいました。野菜のおかずのおかかあえもみんなよく食べていました。

牛乳　ごはん　小魚の甘露煮　家常豆腐　ナムル

小魚の甘露煮は、スメルトというわかさぎに似た魚に粉をまぶしてフライにし、甘辛いたれをかけてつくりました。頭からしっぽまで食べられる小魚なので、こどもたちに人気がある料理です。家常豆腐は、中華料理でトウバンジャンが少し入りますが、ほどよい辛さでこどもたちもよく食べていました。

牛乳　スパゲティナポリタン　ひじきサラダ　かぼちゃマフィン

ハロウィンの日なので、デザートにかぼちゃマフィンをつくりました。小平産のかぼちゃを使用しました。大量のかぼちゃの皮をむくのは大変ですが、調理員が頑張って切ってくれました。色よく焼き上がり、こどもたちも大喜びでした。

牛乳　里芋ごはん　鯖のカレー焼き　みそ汁　くだもの（かき）

小平産の野菜やくだものがたくさん使用できた献立です。ごはんに入れた里芋、みそ汁にはかぼちゃ、小松菜が入りました。くだものの柿は「幻の柿」とよばれる陽（ようほう）という品種でこちらも地場のものです。「柿があまかった」とこどもから感想をもらいました。

読書の秋。落ち着いて本を読むのに良い季節になりました。
学校全体では、読み聞かせやビブリオバトルが計画される中、
３年生は、１年生に「本を読む楽しさを伝える」ために、
班で話し合っておすすめの一冊を決めることになりました。

それぞれがおすすめの一冊を持ち寄り、推薦コメントを考え、
司会・記録・時間などの役割分担をして、話合いが始まりました。

さて、どの本をおすすめすることになるのでしょうか？