「４年生ありがとうの会」を行いました。
３年生は、実行委員が中心となって活動内容やメッセージを考え、１年間なかよし班としてお世話になった気持ちを伝えました。
人間知恵の輪やたけのこニョッキ、ボール送りなど、ゲームのルール説明から、会の運営をこどもたちが中心となって行うことができました。
会が終わった後には、「来年は自分たちが頼りになる４年生にならないと」と意気込むこどもたちの姿がありました。

生活科「もうすぐ２年生」で次の１年生に何ができるか、話し合いました。
自分たちがしてもらったことを思い出して、アイデアを出し合うことができました。
図工科では、教室に掲示する絵を描きました。１年間でどんなことがあるかわかるように、春夏秋冬に分けて出来事を描きました。

一年間、さまざまな作品に取り組んできました。返却された作品をあらためて振り返り、アイディアや技法を確認し、自分の頑張りや成長を実感していました。
最後には、さまざまなアート作品のカードを見て、ある一つの作品をジェスチャーで伝えるという活動を行いました。活動を楽しみながら、日本だけでなく世界のさまざまなアートに親しむ機会となりました。

　2/28に第四回運営委員会を対面にて開催しました。本部、地区委員から各々の活動報告、承認決議、また今後の活動についての検討、予定の確認を行いました。

【本部】
・学級文庫の廃止(三役)
・予算委員会の開催、予算案の報告、承認(会計)
・互選会の開催、地区・イベント委員の選出(推進)
・「運営委員会だよりの紙配布の有無について」のアンケート結果(書記)

【地区委員】
・防災危険箇所の調査票について

詳細は後日、運営委員会だよりをコドモンに添付しますので、ぜひご一読ください。

２７日に６年生を送る会を行いました。
２年生の出し物はもうじゅうがり　ならぬ　「６年生がり」でした！
「委員会」「ソーラン節」「やさしくてかっこいい」など、
６年生の姿を思い出しながらお題を考え、実行委員を中心に練習しました。
本番では２年生も６年生も笑顔で一緒に遊ぶことができました。

６年生に「ありがとう」と「おめでとう」がしっかり伝わる会になりました。

クラブ活動は、異年齢の児童による自発的、自治的な活動を通して、共通の興味・関心を追求する活動です。令和７年度は、縄跳び、屋内球技、ラケットスポーツ、屋外球技、ダンス、科学、工作、手芸、昔遊び、テーブルゲーム、音楽、パソコン、読書、イラスト・絵画、謎解き・クイズ、書道の、１６のクラブで活動してきました。
普段は４〜６年生での活動ですが、２月２６日（水）は、来年度に向けて３年生がクラブを見学しました。上級生が３年生に、クラブの様子を教えてくれたり活動しているところを見せてくれたりしました。

2/25（火）学校薬剤師さんによる『薬物乱用防止教室』がありました。
「たばこ」「シンナー」「麻薬・覚醒剤・危険ドラッグ」を使ったときに、脳や体はどうなってしまうのかを、写真や動画、模型を見たり、脳に見立てた発泡スチロールをシンナーの入ったビンに入れて実験をしたりして、その恐ろしさについて学びました。

２月２１日（金）の中休みは、異学年交流遊びでした。
いつものなかよし班１年生ではなく、今回は２年生と一緒に
「７歩しかあるけない鬼ごっこ」をしました。
６年生が鬼になって２年生を捕まえようとしますが、
２年生は鬼のいないところに上手に逃げていました。
歩幅が違うのに、なかなか捕まえられないところが楽しかったです。

牛乳　きつねうどん　おかかあえ　あべかわおさつ

図書コラボ給食の最終日です。「うどん対ラーメン」を紹介しました。うどんとラーメンどちらがおいしいか決着をつけるために、両者が戦います。ユーモアあふれる戦いが繰り広げられ、楽しい本です。うどんは、油揚げのマントをつけて空を飛び、ラーメンを翻弄します。そのマントをイメージして今日は油揚げを大きく切り、別に甘辛く煮てうどんにのせるかたちにしました。「油揚げが美味しそう」とこどもも喜んでいました。

牛乳　ごはん　凍りカツ　じゃこあえ　すまし汁

給食前から「凍りカツって何だろう？」とこどもたちも興味をもってくれた様子です。
高野豆腐をだし汁で煮てそれにパン粉をつけてカリッとフライにしました。とても好評でした。高野豆腐のことを別名、凍り豆腐ともいうので、そのようにこちらでネーミングしてみました。「高野豆腐のフライ」より美味しそうですよね。

牛乳　カレーピラフ　ミネストローネスープ　焼きリンゴ

図書コラボ給食３日目の献立です。「りんごがたべたいねずみくん」を紹介しました。木になった赤いりんご。でも、ねずみくんには、木が高すぎてとれません。そこへ、木登りも、ジャンプもできないアシカ君がやってきて・・・さて。自分一人ではできないことも誰かと助け合えばできるかも？と思えるお話です。りんごつながりで、焼きリンゴをデザートにだしました。りんごの皮を切って、シナモンバターをまぶし、オーブンで焼いてと、給食し宇でも連携プレーで美味しくつくることができて、好評でした。

　２月20日（木）に、計画代表委員会の「他の学年と遊んで仲良くなろう！」という企画で、５年生は３年生と一緒に「もうじゅうがり」という遊びをしました。良い天気で爽やかな空の下、中休みの校庭で３年生と５年生が混合するグループを作って交流しました。３年生と５年生が協力してお題に合う人数をすばやく作ることができていました。人数が足りないときには、先生を呼んでグループの人数を合わせていました。計画代表委員の５年生の「もうじゅうがり行こうよ」や「あ！」のかけ声を繰り返しみんなで言ったり、体を動かしながら笑顔で楽しそうにしたりする様子が見られました。

２月１３日（木）に第１１回学校経営協議会を開催しましたのでご報告いたします。
今回は、令和７年度の教育課程・学校経営方針の説明と、「今、あなたに贈りたい漢字コンテスト」ＣＳ大賞・ＣＳ賞の選定を行いました。

コミュニティ・スクール（学校経営協議会）とは、学校と地域住民とが、地域の特色を生かし、学校の運営に取り組むことを目的とした組織です。活動の内容をＣＳだよりにまとめてスクールメールや学校ホームページにてお知らせしておりますので、ぜひご覧ください。

【ＣＳだよりはこちら】
https://usercontent.rua.jp/QHBGyiYv.pdf

　保健では、「体の発育と発達」について学習しています。思春期には、男女の体つきに変化があらわれ、女子は丸みのある体つきに、男子はがっしりした体つきになることを学習しました。他にも様々な変化が起こります。体の変化が始まる時期やあらわれ方には、個人差があるので、早いことや遅いことを心配して悩むことはありません。他の人と比べるのでなく、自分の体の変化を喜べるようになりたいですね。

４年生の外国語活動で行った活動を紹介します。

今月は読書旬間がありますが、
外国語活動の授業でも本を使って学習をしています。

こどもたちはどんなお話なのか考えて
想像力をはたらかせながら、英語をよく聞いています。

この日はRosie’s Walkという本を扱いました。
Can the fox catch Rosie?と聞かれると
こどもたちは
Yes!
No!
とくちぐちに自分の意見を教えてくれました。

これからもいろいろな本を楽しく読みましょう！

ごはん　豚キムチ　ししゃものから揚げ　ビーフンと野菜のスープ

図書コラボ給食第二弾です。「きょうはソンミのうちでキムチをつけるひ！」を紹介しました。朝鮮半島では、ひと冬食べる分にキムチをまとめて漬ける「キムジャン」という年中行事があります。家族、親戚、ご近所が力を合わせて大量のキムチを漬けこむ様子が描かれており、とても楽しく美味しそうな絵本です。給食では豚キムチをつくりました。とても好評でした。

牛乳　ワタナベさんのナポリタン　小松菜とわかめのサラダ　チョコカップケーキ

２月は読書旬間があります。図書コラボ給食で「ワタナベさん」を紹介しました。
お鍋のワタナベさんは、鍋一つで美味しい料理をいくつもつくってしまう名人です。そんなワタナベさんにある晩「ナポリタンをつくってほしい」と注文が来て困ってしまいます。フライパンが必要な料理だからです。でも、見事にお鍋だけで美味しいナポリタンをつくるのでした。

２月１７日（月）中休みに計画代表委員会企画「他の学年と遊んで仲良くなろう」を行いました。
４年生とじゃんけん列車で遊び、楽しい時間となりました。

令和７年２月８日（土）、本年度最後の学校授業公開が行われました。

一家庭一担当制による受付お手伝いも無事に終了いたしました。

お忙しい中、快く立候補してくださった保護者の皆さまに心より感謝を申し上げます。

保護者証につきましても安全、防犯対策のため今後も引き続き着用をよろしくお願いいたします。



ＰＴＡイベント委員

６年生の音楽で、日本に古くから伝わる雅楽について学習したあと、世界の国々の音楽を鑑賞しました。

教科書にある５つの国や地域の音楽のほか、個人で選んだ地域の音楽を聴いたり、友達と共有したりしました。

演奏や楽器はもちろん、踊りや民族衣装などからも、よさや文化を感じることができました。

学習のまとめでは

♪同じアジアでも日本と全く違うような音楽があり、こんなに変わるのかとびっくりした
♪全部の国が違う音楽で「全部の国に個性がある」ということがわかった。似ていると思っても、少し違うところが必ずあって、楽器とかリズムとか音程とか、そういう細かいところに気づくことができた
♪色々な音楽があって、その地域の音楽が今の音楽につながることもあると感じた

など、世界の音楽を聴いた感想だけでなく

♪国の伝統を笑ったり笑われたりするのはよくない
♪ちがいをよいものとして捉えて聴きたい
♪文化が違っても音楽は音楽だから、その国の音楽を尊重したい
♪価値観のちがいを押し付けず、お互いの文化や音楽を認め合うようにしたい。世界中の人ができたら世界は平和になると思う
♪受け継がれてきた音楽だから聴く方もその音楽を大切にすることが重要

といった、日本とは違った音楽文化があることに気付き、それぞれの音楽のよさを感じ取って、他国の文化や音楽を尊重しようとする意見もありました。

音楽は世界共通言語といわれます。
国際化が進む中で自分が世界に出たとき、また、他の国の人に出会ったとき、それぞれのよさを認め合うきっかけのひとつが音楽だったら、とてもすてきだなと思います。