最新更新日:2026/03/25
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【2年生】道徳「大すきな フルーツポンチ」

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 「大すきな フルーツポンチ」は、人気メニューのフルーツポンチを配膳する担当の「ぼく」が、文句を言わないけんちゃんの分を、仲の良いしゅんたさんに多めに配膳してしまい、それを友達に指摘されるというお話です。

 このお話を通して、「だれにでも公平に」ということについて考えました。立場をはっきりさせて話し合ったり、映像資料を視聴してさらに深く考えたりしました。

児童の振り返りから
・多くした気持ちは分かるけど、自分の立場だったら嫌だから絶対に不公平にしない。
・公平にしたらみんな笑顔になる!

【3年生】ルネこだいら 出前コンサート

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11月22日に、ルネこだいらの出前コンサートで、東京吹奏楽団の方々に起こし頂きました。オーボエ、サックス、クラリネットの美しい音色が生み出すハーモニーを聴くことができました。
ジブリメドレーやディズニーメドレーなど、ワクワクする曲の演奏では、多くのこどもたちが、体を動かしたり、手拍子をしたりして、音楽を楽しんでいました。アンコールの曲は、なんとこどもたちがリコーダーで練習している「エーデルワイス」。リコーダー以外の楽器での演奏を興味深く聴いていました。
コンサート終了後、感想を聞いたところ、「もっと聴きたい」「楽器に興味をもった」と言っている子もいました。こどもたちにとって、「音楽の魅力」を全身で感じることができる時間になったようです。

【2年生】放課後補充教室で頑張る子たち

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毎週木曜日の放課後に頑張っている子たちがいます。

算数の力を上げています。

テストの点数も上がっています。

悩んだ時は、すぐそばに先生がいる。

先生たちが助けてくれているから安心して、失敗しながら頑張っています。

頑張れ!十一小のこどもたち!!

【4年生】理科・社会科見学

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 11月22日(金)理科・社会科見学に行ってきました。バスで学校を出発し、まずは玉川上水を散策しました。上水の流れを観察し、鯉やカモなどが泳いでいるのを発見し、水質のよさに気付くことができました。ふれあい下水道館では、下水処理の仕組みを学びました。様々な工程を経て、水をきれいにしていることが分かりました。多摩六都科学館では、お弁当の後、プラネタリウムを見ました。11小の校庭が映し出された瞬間、歓声が上がりました。月や星の見え方、太陽との関係を学ぶことができました。各展示室も見て回り、科学への興味を深めることができました。お天気にも恵まれ学びある最高の一日でした。

第8回 学校経営協議会(CS)を開催しました

11月21日(木)に第8回学校経営協議会が開催されましたのでご報告いたします。
今回は、漢検と映画上映会の振り返りや読書に関するミニトークを行いました。漢検当日の運営をお手伝いしてくださった保護者のみなさま、映画上映会にお越しくださったみなさま、どうもありがとうございました。

コミュニティ・スクール(学校経営協議会)とは、学校と地域住民とが、地域の特色を生かし、学校の運営に取り組むことを目的とした組織です。活動の内容をCSだよりにまとめてスクールメールや学校ホームページにてお知らせしておりますので、ぜひご覧ください。

【CSだよりはこちら】
https://usercontent.rua.jp/JEruSCOU.pdf

【4年生】理科「とじこめた空気と水」

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 4年生は理科で「とじこめた空気と水」という学習をしています。プラスティックの筒の中に空気や水を入れて栓をし、ピストンを押します。水や空気の体積がどうなるかを実験しました。この日は、学習したことを生かして、空気と水の両方を入れ、空気が多い場合と水が多い場合の2種類の実験をしました。既習内容をもとに、しっかりと予想を立て、学習することができました。

11月22日の給食

ジョア 麦ごはん 鮭とじゃがいものつや煮 小松菜のおひたし けんちん汁

11月24日は「和食の日」に設定されています。給食もだしのうま味がひきたつ献立にしています。主菜のいろどりに調理員がにんじんをイチョウに型抜きして煮てくれました。鮭とじゃがいもを揚げて合わせてその上からだしをきかせたタレをかけて、さらににんじんを飾りました。こどもたちもよく食べていました。
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11月21日の給食

牛乳 ごま揚げパン トマトシチュー ひよこ豆のサラダ

野菜の切りものが多い日でしたが、調理員がきれいに切ってくれました。気温が低い日だったので温かいトマトシチューで子どもの体も温まったと思います。 揚げパンはいつものように人気でした。「十一小の揚げパンは外がカリッとして中がふわふわで最高!」とこどもから感想をもらいました。
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11月20日の給食

11月の図書コラボ給食最終日です。「せかいでさいしょのポテトチップス」を紹介します。料理が大好きなクラムさんのお店はいつも大人気です。ある日、ひとりの風変りな紳士がポテトだけを注文します。クラムさんがフライドポテトをだすと「ぶあつすぎる、なまにえだ。」とお皿を返されてしまいます。そこで、クラムさんがつくりなおしたものは・・・。
ポテトチップス誕生のお話です。こどもたちは朝からポテトチップスの話題でもちきりでした。パリッとして形よく揚がったチップスに、こどもたちは大喜びでした。調理員の腕が光しました。
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11月19日の給食

図書コラボ給食第6日目です。「やきそばばんばん」という絵本を紹介しました。やきそばが大好きなおばあさんが、やきそばをつくっている途中そのまま出かけてしまい、とおりすがりの人たちがそれぞれに具を入れて、やきそばを完成させるお話です。カレー屋さんがとおりかかるので、カレー粉が隠し味に入っています。
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11月18日の給食

牛乳 チキンライス 野菜スープ わかったさんのマドレーヌ

図書コラボ給食5日目の献立です。わかったさんのマドレーヌは子どもたちが楽しみにしていてくれたデザートです。「わかったさんのふんわりケーキ」という本にレシピが載っています。まったく同じ材料ではないですが、バターやはちみつを使用して美味しくできました。
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11月15日の給食

牛乳 きんぴらごはん 擬製豆腐 さつまいものみそ汁

擬製豆腐は、くずした豆腐とひき肉、その他の具を合わせてカップにつぎ分けてオーブンで焼き、さらにタレをかけて配食するので調理員にとっては忙しい料理です。手をかけただけあり、美味しくできました。

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11月14日の給食

牛乳 ひじきごはん ししゃもの南蛮漬け 切干し大根の炒め煮 みそ汁

2年生の道徳の教科書に登場するかみかみメニューそっくりの献立です。数か月前にも同じ献立をだしましたが、その時よりもこどもたちはよく食べていました。このような和食の献立をこどもたちが好きになってくれると嬉しいです。
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【委員会紹介】前期広報委員会

【前期委員会委員長による委員会紹介です】
僕たち広報委員会では、イレブンタイムスという新聞をデジタルで作成してみんなにタブレットでみてもらっています。
イレブンタイムスを作るときは4つの班に分かれて活動をします。
5年生と6年生で活動をしているうちに仲良くなっていきどんどん委員会がにぎやかになっていきます。この下の画像が活動している様子です。
前期の委員会のときは、運動会の仕事があり、その仕事は得点集計で1つでも数字がずれたら勝敗が変わってしまうとても重要な仕事です。
広報委員会の仕事は楽しいので、ぜひ広報委員会に入ってみてください。

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【3年生】学童農園 大根の収穫

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11月19日(火)に、川里農園さんへ大根の収穫に行きました。
こどもたちは、「あの小さい種が、こんな短い時間で大きくなるなんて…」と驚いていました。
大根を収穫して、「この大根大きい!」「こっちの方が大きいよ!」と興奮気味に盛り上がる姿が印象的でした。
最後には、学年全員で感謝の言葉を伝えました。農家の方々の努力や工夫を知り、感謝をする良い経験となりました。


【1年生】カブの収穫

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11月19日、学童農園にてカブの収穫をしました。
白くて大きなカブに驚くこどもたちでした。
根元をつかんで、傷つけないように収穫しました。
汁物や漬物、サラダなどおいしくいただけたらと思います。
ビニール袋等のご協力ありがとうございました。

【2年生】紙コップ花火のつくり方

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これは図工でしょうか。

いいえ、国語です。

説明文を読んで、おもちゃを作ります。

作り方の説明文をよく読んで、実際に作りました。

【2年生】学活 友達のいいところを伝えよう

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2−1では、にこにこかいぎで「友達のいいところを伝える」活動をすることが決まりました。

そこで、司会グループでカードをデザインしました。

そのカードに友達の良いところを書き、渡しました。

「いいところってなんだろう」とその子のことを見たり考えたりすること

書いて伝えること

もらうこと

どれもとっても嬉しいし、楽しいですね。

こどもたちの笑顔がそれを表していました。

わたしももらいました。宝物がまた増えました。

【6年生】冬の献立づくり(家庭科)

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家庭科では、5大栄養素を学びバランスの良い食事とはどういうものなのか、冬の食材を使って給食の献立を考える授業をしています。
本校の栄養士に、献立を作るときの注意点や、どんなことに配慮しながら献立作りをしているのか教えてもらいました。
1月には、考えたメニューが実際に給食として提供されます。
どんなメニューになるのかとても楽しみです。

【3年生】国語 詩のくふうを楽しもう

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11月12日(火)に、『詩のくふうを楽しもう』の授業を行いました。4つの詩を大きな声で元気いっぱい音読し、また、様々な詩の工夫を見付けることができました。授業の前は、「詩は苦手。」と不安がっていたこどもも、詩の工夫を自分で発見した時は、「はっ!!」と目を輝かせて嬉しそうな表情。沢山のこども達が、新たな詩の面白さや魅力に気付くことができました。
次回の授業では、「今回学んだ詩の工夫を生かして、自分たちで詩を創ってみよう!」と意気込んでいました。
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