うめこぶ茶漬け
鮭の塩焼き
おひたし
肉じゃが炒め煮
牛乳

１年生の
国語の様子です。

自分の
好きなことを
グループやペア
に分かれて
発表をしていました。

聞き手のこどもたちも

なぜ？いつ？どこで？だれが？なにを？どのように？

と話を広げる工夫
をしていました。

自分の考えを友達に伝えあい
相手とコミュニケーション
を通して喜びを
分かち合うことは
とっても大事なものですね。

３年生の
理科の様子です。

５月から
続けていた
ホウセンカとひまわり
の観察が終了しました。

初めて見たときは
種だったひまわりも
最終的には
２ｍを超え、枯れて種を残していきました。

５月から９月まで
並べてみると
植物の成長が見えますね。

５年生
の社会の様子です。

今回は
ひとつの資料から
世界的な水産業の減少
について考えています。

グラフの中にある
文字や数字から
正しく情報を引き出さなくては
行けません。

言葉と数字から
想像力を広げていきましょう！

２学期はじめてのなかよし班です。

今日の昼休みは、すべての班が
それぞれの教室に集まって遊びました。

縦割り班活動らしく
高学年の子たちは、低学年の子たちを
気にかけながら活動していました。

みんなとても楽しそうに
いつも以上に笑顔があふれるひとときでした。

こまツナマヨトースト
ベーコン煮
こだいらの梨
牛乳

４年生の国語の様子です。

教科書にある教材のパンフレット
その中には、パンフレットとして
良い面と悪い面があります。

こどもたちは、まず自分でパンフレットを
じっくり見て探していきます。
その後、グループで意見を共有します。

この学習を通して
良いパンフレットとは、どのようなものなのか
考えるよいきっかけになったようです。

５年生の家庭科の様子です。

５年生は、これからクッションを製作していきます。
今日は、クッションのデザインを考えていました。
一人一人が
どんなデザインが良いのか
どの様な方法でそのデザインを作っていくのか
紙に書き、先生と確認していきます。

デザインには個性があらわれるのだと
改めて感じました。

作成していく中には難しいこともたくさんあると思いますが
出来上がりが今から楽しみです。

６年生の理科の様子です。

月の形と太陽にはどんな関係があるのでしょうか
授業の初めに
月の形はどのように変わっているのか
こどもたちそれぞれが予想を立てます。
その後、いよいよ実験で確かめていきます。

実験内容は
ボールに光を当てて月の形を確かめていくというものです。

太陽にみたてたライトの光を
うけたボールはまるで月のようです。

実際に体験してみることで
実感を伴った学びになります。

なかなか天候がすぐれず
月を見ることができませんが
見ることができた時に
今日の実験を思い出してほしいものです。

９月９日の放課後
不審者対応訓練（教職員対象）を行いました。
今回の想定は
１階の１年１組に突然
刃物をもった不審者が侵入したというものでした。

実際に訓練を行ってみると
様々な課題が見えてきました。

見えてきた課題をどうすれは良いのかを常日頃から考えるとともに
こどもたちが安心安全に学校生活を送ることができるよう
これからもこのような想定の訓練を行っていきます。

２学期
初めてのクラブ活動
が行われました。
こどもたちがとても楽しみにしている授業の一つです。
クラブ活動は、異学年交流を大切にしています。

写真は
バスケットボール
手芸・編み物
陸上
工作
の四つのクラブです。

二学期初めてのクラブ活動
写真は
サッカー
音楽
バレーボール・バトミントン
パソコン
の四つのクラブです。

いろいろ米ピラフ
タンドリーフィッシュ
こふきいも
トマトと卵のスープ
牛乳

１年生の音楽の様子です。

いつもは、歌声や演奏の音が聞こえる音楽室
今日は、静かな音楽室
そぉーと、中に入ってみました。

そこには、周りの音に耳をかたむける
１年生のこどもたちがいました。

外から聞こえるセミの鳴き声
風の音
など
こどもたちの耳には、たくさんの音が届いていました。

音楽において大切な要素の一つとして
聴く力があります。
何気ない身の回りの音を聞くために
耳をすましてみるのも良いものですね。

２年生の体育の様子です。

とても楽しそうなドッジボールです。
こどもたちは
同じチームなのに
違う色のビブスを身に着けています。

色ごとに様々な役割があり
それぞれにできることが違うのです。

こどもたちは、楽しみながら
自分の役割を考えながら取り組んでいました。

難しいルールも理解して
楽しんでできることに感心しました。

３年生の理科の様子です。

理科室で３年生がルーペを使い
植物の観察をしていました。
季節が移り変わり始め
咲いていた花が実をつくる時期となりました。

観察するものを
白い紙の上にのでルーペで
じっくり見てみます。
肉眼では見えにくものに気付き
「◯◯がみえる」との声が聞こえてきます。

じっくり見ることで気がつくことが
たくさんありますね。

救助袋をみなさんご存知でしょうか。

どうしても窓からの避難しかできなくなったとき、
避難手段として使用するものです。

螺旋状になっているので、
一気に落ちることなく
下まで安心して降りることができました。

詳しくは場を設けて
保護者の方や地域の方にも
今後発信する予定です。

「備えあれば憂いなし」

ですね！

４年生の総合的な学習の時間の様子です。

４年生は、総合的な学習の時間
「スマイルプロジェクト」で
視覚障害について学んでいます。
その学習の一環として
今日は、ブラインドサッカーの体験です。
ゲストティーチャーをお招きしての授業です。

こどもたちは、アイマスクをして
見えない状況で取り組むので
初めのうちは
「こわい」と言っている子もいました。

この学習を通して
視覚障害のある方と接するときにどうすればよいのか
実感をもって考えることにつながったようです。

しょうゆラーメン
パリパリひじき
やさいのレモンずあえ
牛乳

１年生の国語の様子です。

1年生の国語で物語文を読むときには
「お話を楽しんだり、想像を広げたりしながら読む」
ことが大切だと考えています。

今回の物語文の題名は
「やくそく」です。


そこで「やくそく」という題名から、連想することや
自分の経験等を出し合って、お話に関心をもつことがスタートです。

こどもたちの発想力はとても柔軟です。

さなぎになるから約束を覚えているのかな
約束はしっかり覚えていると思うよ

などお話を聞きながら自由に考えていました。