タイトルに深い意味はないです。

４年生図画工作では、
彫刻刀にチャレンジしています。

まずは
「持ち方」「動かし方」に慣れないと
自分が思い描く作品に近づけられません。

今日は彫刻刀の基礎を学びました。

もちろん刃物なので、
細心の注意を払わなければなりません。

楽しむときは楽しむ。
やるときは作品づくりだけに集中する。

そんなメリハリある活動を行っています。

今年度は光文書院さんの
「CBTタワー」というデジタルテストにも
取り組んでいます。

全学年ではないですが、
学年の実態に合わせて導入しました。

デジタルドリルではなく、
クロームブック上で行うテストのようなものです。

もちろんミニテストもあるので、
授業の合間にも役立ちます。

デジタルドリルと時や場所によって使い分けて、
学力向上に取り組んでまいります。

２年生の国語の授業で、
「スイミー」の第二場面を学習しています。

主人公、スイミーの気持ちの変化を
「ハート（♡）の数」で表し、
友だちと見せ合いました。

「どうしてハートがこの数なのかな？」と
お互いの考えを楽しく交流させながら、
物語の世界を深めています。

スイミーはなんと1977年から
国語の教科書に載っているようで、
こどもから大人までみんなが知っているお話です。

そう考えると、
スイミーの授業というのも
昔からどのような変化があるのか、
教員として気になるところです。

１年生は１時間目からプールに入り、
水慣れをしていました。

水中で友だちとジャンプしたり、
手をつないでもぐってみたりと、

個人だけでなく
複数人で行う水慣れも楽しんでいました。

外はこんなに暑いのに、
まだ水温は少し冷たいようです。

でも、外が暑い分
冷たいプールに入ると気持ちがいいですね！

今日から６年生が
日光・尾瀬移動教室に行ってきます。

出発式の様子です。
実行委員会のこどもたちの司会で行いました。
代表児童の話の中に
「友達のよいところを見つけましょう」
というのがありました。
たくさん見つけてほしいですね。

この移動教室には、上宿５つの約束があります。
・時間を守る
・話をきく
・あいさつ
・ルールとマナーを守る
・友達のよさを見つける
この約束をしっかりと守りながら
楽しく、思い出に残る移動教室になることを
願っています。

保護者の皆様
朝早くから、お見送りに来ていただきありがとうございます。
また、準備等へのご協力に感謝申し上げます。

それでは、２泊３日、行ってまいります。

ちゅうかどん
バンサンスウ
くだもの（あまなつみかん）
牛乳

６年生の外国語の様子です。

外国語を学ぶといっても
「英語の表記がわかる」
「文法がわかる」
それだけのことではありません。

外国語を学ぶことで
世界にあるたくさんの国のことを知り、
自分の住む日本の文化にも目を向けること
が大切であることに気づくことができます。

言語を学ぶことは文化を学ぶことにつながりますね。

５年生の算数の様子です。

倍を求めるとき
小数だったらどうなるのかを考えていきます。

求めていくと
小数であっても
いままで学習してきた整数の場合と
同じであることがわかります。

特に算数では系統性がとても重要となります。
既習事項を確認しながらの学習を大切にしていきます。

４年生で水道キャラバンを行いました。
東京都水道局の方から
「水道水はどこから来るのか」
「水道水はどのようにきれいにしているのか」
のお話をうかがいました。
こどもたちは、熱心にお話を聞くことができました。

日本で生活をしていると
水道の蛇口をひねれば飲める水が出る
そんなことが当たり前に感じてしまいます。

今日の学びを通して
水道水の素晴らしさに気がつけるといいですね。

３年生の社会科の様子です。

社会科のおいて大切な力のひとつに
「地図を読む」があります。

正しく地図を使うことができると
地図からわかることは
とてもたくさんあります。

地図と多くふれあい
地図を読む力を育むことができるよう
取り組んでいきます。

２年生、水泳指導がスタートしました。

梅雨の合間の晴れの天気
こどもたちが楽しみしていた水泳です。

１年ぶりにプールに入ったこどもたちも
たくさんいたようで
とてもうれしどうな声をあげていました。

小学校2年生の水泳指導（水遊び）の最大のねらいは、
「水に親しみ、水に対する恐怖心を取り除くこと」と
「安全に楽しく活動するためのルールを身に付けること」です。

安全に気をつけて指導していきます。

１年生の図工の様子です。

紙をやぶいたり、ちぎったりしていきます。
やぶいたり、ちぎった紙をみてみると
いろいろな形が見えてきます。

偶然できた面白さを見つけて
自分の表現につなげていきます。

こどもたちの発言をきいていると
大人にはない、豊かな想像力を感じてしまします。

形や色などに関わることで
想像する力いかし、創造できるよう
取り組んでいきます。

こだいら特別活動の日
各クラスの学級会の様子です。

学級会では、議題に沿って話し合いをしていきます。
学級会は、こどもたちが中心となって行います。
司会も記録もこどもたちで分担します。

話し合うときに大切となるのは
「合意形成」です。
誰かの意見だけで決めるのではなく
みんなで決めていきます。

話し合うことで
個人の意見をみんなの意見にすることができます。

先生方は、話し合いがスムーズに進んでいくのか
話し合いの方向性がズレていかないのかを見守ります。

各クラスともに
議題に沿った話し合いを行うことができました。

各クラスの授業の様子をお伝えします。

２時間目から多くの方にお越しいただきました。
こどもたちも保護者の皆さんに見ていただけると、
緊張もあるかと思いますが、
とてもうれしそうな表情をのぞかせていました。

学校公開でのこどもたちの様子は
いかがだったでしょうか。

クラスにも慣れ、
落ち着いて過ごせているでしょうか。

この時期は天気が不安定なこともあり、
心も体も調子をくずしやすいといわれています。

今日の授業で頑張ったことなど
ぜひお子さんとお話してみてください。

今度とも本校の教育活動への
ご理解、ご協力をお願いいたします。

６年生の総合的な学習の時間の様子です。

いよいよ、日光・尾瀬移動教室が
来週にせまってきました。
事前学習も着々と進んでいます。

こどもたちは、疑問に思ったことをまとめています。
紙にまとめたり、デジタルでまとめたり
方法は様々ですが、みんな一生懸命です。

移動教室が実りの多いものとなるよう
しっかりと準備をして望めるよう取り組んでいきます。

４年生の様子です。

こどもたちは、授業において
ノートに様々なことを書きこんでいきます。

ノートには
授業で先生が黒板に書いたこと
自分の考え
友達の考え
などを書きます。

後で自分が見たときに学習の足跡が
わかるようにしておくことが大切です。
絵や図を用いるのも効果的です。

「自分のノートを作る」事ができるようになってほしいですね。

新しょうがのごはん
とりにくの塩こうじやき
にくじゃが
キャベツのこんぶあえ
牛乳

５年生の水泳指導の様子です。

水泳指導始まっています。

今日は５年生が３、４時間目に入りました。

水慣れから始まり、
いろんな浮き方、泳ぎ方の練習にも入りました。

泳法を身につけることはもちろん大切ですが、
学校では水難事故を防ぐためにも指導しています。

夏休みまであと５週間となりました。
こどもたちが楽しく水遊びができるように、
学校でも指導を続けていきます。

１・２年生の学童農園の取り組みです。

１時間目は、１年生
２時間目は、２年生が
学童農園でじゃがいもの収穫をしました。

このじゃがいもは
自分たちだけではなく
来年の１年生のために
今の２年生が昨年度の３月頃、１年生のときに植えたものです。

１年生も２年生もたくさん収穫することができました。
この学童農園の活動ができているのも
管理してくださっている地域農家の小野さんのご協力あってのことです。
いつも、ありがとうございます。

今日は、上宿図書館の方がきてくださり
中休みの時間に図書室で
「お話の森」を行いました。

今日の本は、数に関係する本です。
「おうさまがかえってくる１００ひゃくびょうまえ！」
「ウラパン・オコサ」
の２冊を読んでくださいました。

こどもたちは、数を数えながら
お話を聞いていました。