 |
最新更新日：2026/07/23 |
|
本日： 昨日：31 総数：116516 |
全校朝会・民生委員訪問
今日は、民生委員さんの学校訪問も合わせて行いました。 私たちの地域をいつも見守ってくださっている 民生委員さんたち こどもたちも顔と名前を知ってほしいとのことで 毎年、全校朝会の時間におこしいただいて 自己紹介をしてくださいっています。 早いもので１学期も今日を入れて１０日です。 学習や生活のまとめをしっかりして １学期が終えられるように取り組んでいきます。 ７月３日の給食
鶏飯 きびなごとさつまいものからあげ たくあん和え 発表に向けて
５年生の準備の様子です。 八ヶ岳について調べたことを 発表するための練習をしていました。 「動物」「植物」 「観光」「農業・酪農」 それぞれのグループに分かれて発表します。 スライドも台本も ５年生が作成しました。 スライドのクオリティもすごいです！！ こちらも楽しみにしていてください。 かみフェスに向けて
１５日の上宿フェスティバルに向けて 準備をしていました。 内容はせっかくなので伏せますが、 みんな楽しそうに準備しています。 それだけ本番が楽しみなのでしょう。 ２年生は初めての上宿フェスティバルですものね。 ２年に１回のお祭りです。 ぜひみなさんも楽しみにしておいてください！ 短冊に何を書こう
短冊に願いごとを書いていました。 こどもたちの今の願いごとはなんなのでしょうか。 将来の夢？ 自分を高めたい？ とても気になります。 その願いが少しでも叶いますように。 上宿小の教職員は引き続き頑張ります！ せんりつのとくちょうを感じ取ろう
「せんりつのとくちょうを感じとろう」の学習です。 旋律には、様々な特徴があります。 旋律が違えば、感じ方も様々です。 こどもたちは、自分たちで考えた旋律を 旋律の特徴を感じながら 手拍子をしながら確認していました。 実際に手拍子をうってみると 画面上で見るのとは 感じ方が違うようでした。 今度は、ゴムの力を
「風やゴムのはたらき」の学習です。 これまでは、風のはたらきについて学んできました。 今度は、ゴムのはたらきについて学んでいきます。 学習内容は ・ゴムを伸ばしたときのゴムの力を体感する。 ・ゴムで動く車を作り、車を動かす。 ・車を動かしてみて、気付いたことや疑問に思ったことを発表し合い、ゴムの働きについて調べる問題を見いだす。 ことです。 こどもたちは、風のはたらきで学んだことを 思い出しながら ゴムだったらどうなるのだろうと 考えながら準備をしていました。 実験の結果がどうなるのか楽しみです。 上宿フェスティバルに向けて
７月１５日（水）に予定されている 「上宿フェスティバル」にむけて 学級会で話し合いを行っています。 どんなふうに工夫していけば みんなが楽しめるのか 意見を出し合っていました。 小学校生活最後の 「上宿フェスティバル」を思い出に残るものに したいという願いが伝わってくるような話し合いでした。 みんなの気持ちをそろえて よりよい活動になると良いですね。 一斉下校訓練
一斉下校の必要ありと判断したという想定での 一斉下校訓練を行いました。 こどもたちは、担任の先生の話をしっかり聞いて 下校の準備をし、自分のコースが呼ばれるまで 教室で待機しました。 外に出てきたこどもたちは 訓練であるという意識をもって 一人にならないようにコースごとに下校しました。 学校でもこれからも様々な想定での訓練を行っていきますが ご家庭でも安全についてもお話をしていただけれb幸いです。 十七文字で
タイミングよく どちらの学年も俳句の学習に取り組んでいました。 俳句は、十七文字で書かれており 季節を表す言葉「季語」を含んでいます。 こどもたちの作った俳句を見ると 「その状況、わかるなあ」 と感しました。 ４年生と５年生を比べてみると 具体的な様子から抽象的な様子へと変化していました。 ５年生で、あえて漢字ではなくひらがなで書き 情緒的な感じを出そうとしている子もいました。 学年が上がるとことでの成長を感じました。 ご家庭でも一句、詠んでみてはいかがでしょう。 病気の予防
「病気の予防」の学習です。 病気を引き起こす原因は、様々あります。 病気を防ぐためには 原因を知ることもとても大切です。 病原体を体の中に入れないようにすること つねに健康な体であるために日常生活を見直すこと などに気をつけていけば 病気の予防につながります。 知識を身につけることはとても大切ですね。 みんなで楽しむために
なつの遊びとして 「みずをつかってあそぼう」を行います。 その準備として こどもたちは、的をつくっていました。 グループで協力して 形やまとの模様、点数など とてもたのしそうに制作していました。 できあがったまとを使って 遊ぶときの様子が目にうかぶようでした。 インタビューをいかして
「仕事のくふう、見つけたよ」の学習で 昨日、インビューをしました。 今日は、インタビューしたことを まとめていきます。 しかし、聞いたことをまとめていくのは難しいものです。 自分だけが分かれば良いものではなく 読んだ人もわかるように こどもたちは、悪戦苦闘しながら まとめることに取り組んでいました。 ７月２日（木）の給食
ポークシチュー えのきのサラダ くだもの（かわちばんかん） 牛乳 単位がそろえば
単位がそろっていれば かさや長さであってもたしたり、ひいたり することができます。 この学習のまとめして 練習問題にチャレンジしていました。 LはLどうし ｍLはｍLどうし 単位がそろっていれば かんたんに計算できるよと こどもたちの声がきこえてきそうでした。 自ら学び続ける児童の育成を目指して
講師は、東京学芸大学教授の清野辰彦先生です。 本日行った、研究授業を受けて 先生方で研究テーマでもある 「自ら学び続ける児童の育成」を目指して 授業の手立てがどうであったか さらに良い授業とするためにはどうすればよいのか を中心に話し合いました。 講師の先生からは こどもたちの考え方に光を当てることの大切さ 問題解決学習をさらに推進するためにどうするか 数学的表現、見方・考え方について などご指導いただきました。 これから、さらに校内研究を進め 教員の学びを深め 「自ら学び続ける児童の育成」を目指して 取り組んでいきます。 小数のしくみ
校内研究の研究授業で４年生のみ５時間授業で ５時間目に行いました。 今日の目標は 「小数の見方について、既習事項や多様な数の表し方を基に考え、説明することができる」です。 この目標を達成するために 小数の表し方を身につけるために ある小数を説明する スリーヒントクイズを作りました。 こどもたちは、熱心にクイズに取り組みました。 その考え方はいろいろでした。 友達の考え方にふれ学びがふかまったようです。 ７月１日（水）の給食
さわらのてりやき やさいのねぎしょうゆ みそしる 牛乳 そりの方向
今日の学習で特に気を付けていくことは 「そりの方向」です。 反りの方向と形に気をつける文字を書いていきます。 例えば 気、思、手などがあります。 一文字一文字 書くときに気をつけることはたくさんあります。 それぞれの文字の特徴を考えながら ていねいに文字を書く こどもたちの姿に感心しました。 インタビュー
「仕事のくふう、見つけたよ」の学習です。 今日は、ゲストティーチャーに来ていただき インタビューをします。 ４種類の仕事について聞いていきます。 校長先生 上宿図書館の館長さん 歯科衛生士さん マッサージ師さん こどもたちは、興味津々です。 記者になったように いろいろな質問をしていました。 話を聞き、 仕事のくふうをたくさん見付けることができたようです。 |
学校だより上宿小の教育配布文書教育委員会より給食献立クラス委員会保健だより
小平市立上宿小学校
〒187-0032 住所：東京都小平市小川町1丁目327番地 TEL：042-345-0041 FAX：042-345-0056 |
TokyoSafetyAction 『保護者向け交通安全情報 等』