５月２日から５月１３日の期間の中で、１組から順に２年生と学校探検に行きました。
２年生の話をよく聞いて、各教室の役割などを学ぶことができました。
こどもたちからは「楽しかった。」「優しかった。」という感想が多くあがりました。

　「左右の部分の組み立て方に気をつけて書こう。」というめあてで「林」という字を書きました。
　「ひへん」や「つちへん」と比べながら「木」が「きへん」になると形はどのように変化するかを考えました。左右の部分を書くときは、それぞれの幅を狭くして場所を譲り合っていることに気づききました。
　姿勢や筆の持ち方にも気を付けながら、落ち着いて文字を書くことができました。

雨の日の次の日、春を探しに教室を出ました。
花、虫、景色…それぞれ春を見つけてスケッチしました。
教室に飾ります。

■図画工作（左）
　絵の具を使って、自分を表現する作品をつくりました。
　いろんな色を使ったり、線の引き方を工夫したりしました。

■社会科（右）
　学習課題を考え、教科書や資料集、デジタル教材を使って
　調べ学習をしています。一人で調べたり、友達と協力したり
　しながら、その日の学習内容をまとめています。

５月７日（火）に消防写生会がありました。
あいにくの天気だったので、外での活動ではなく、教室で活動をしました。
テーマは「未来の消防車」です。
「海でも空でも助けに行ける。」「長いホースでどんな火でも消せる。」「虹色の消防車にしよう。」など想像力をはたらかせて、すてきな消防車を描いていました。
レジャーシートなどのご協力ありがとうございました。

５年生は、アルファベットの形と名前に親しむ活動をしました。
２６文字のアルファベットを全て見つけようと、
机の上、机の中、机の横など自分の持ち物をよく観察しました。

「今日の服はラッキーだ！いっぱい見つかったよ！」
「この鉛筆すごいよ！たくさん書いてある！」
「Vがなくて困っていたけど消しゴムのケースに書いてありました！」
「このかばんにたくさん隠れていました！」

ぜひお家でも探してみてください。

牛乳　セサミトースト　トマトシチュー　なんでもせんぎりサラダ

トーストにごまと砂糖、マーガリンを混ぜたものを調理員がパンの耳の近くまで丁寧に塗ってくれました。子どもたちにも人気のトーストです。

牛乳　鶏汁うどん　からしあえ　柏の形のセルフあんぱん

少し気温が下がった日だったので、温かいうどんを子どもたちは美味しそうに食べていました。十一小は子どもの数も多いので、うどんは、大きな釜2機でつくりました。あんぱんの
あんこもとても美味しくできました。

牛乳　中華風炊き込みごはん　焼きししゃも　豆腐と野菜のスープ　たけのこ蒸しパン

端午の節句が近いのですくすくと子どもたちが元気に育つよう願いをこめて、たけのこ蒸しパンをつくりました。蒸しパンは、大きな釜に蒸し籠をのせて何回かに分けて全校分を蒸していきます。大きな籠に並べた蒸しパンは、落とすことがないように調理員二人がかりで持ち上げています。

牛乳　ごはん　お茶ふりかけ　魚のおろしだれ　若竹汁

ちょうど八十八夜にあたる日でしたので、お茶のふりかけをだしました。給食のふりかけは手作りです。かつお節、ちりめんじゃこ、ごま、せん茶に調味料を入れて大きな釜で焦がさずにパラりと上手に調理員が炒めてくれました。

牛乳　豆とじゃこのごはん　擬製豆腐　野菜たっぷりみそ汁　くだもの（河内晩柑）

擬製豆腐はくずした豆腐と卵を合わせてカップにいれてオーブンで焼きあげてタレを上からかけて配食します。調理員にとっては手がかかる料理です。子ども達からは、ふわふわしていて美味しいとよく言われます。柑橘系のくだものは、皮が剥きやすいように調理員が端を切り落としてくれています。苦手な子も多いので、好きになってもらえたらなと思います。

令和6年度がスタートして、学校経営協議会(CS)も委員の入れ替わりもあり、新体制となりました。
今年度は、見守り、防災を主体とし十一小地域にあう活動を委員で話し合い、目標に向かってがんばります。
そのためにも、学校・保護者・地域の協力が必要となっていきます。
今後ともよろしくお願い申し上げます。(CS会長)

CSだよりはこちら
https://usercontent.rua.jp/elOobXaS.pdf

※今年度から新たな試みとして、CSだよりを十一小ホームページやスクールメールでもご案内してまいります。ぜひ、お読みいただけると幸いです。


次回CS会議は5月15日（水）16:00〜
CS会議は地域の住人で学校の経営を支える活動の一環です。どなたでも傍聴いただけますので、希望される方は副校長先生にご相談ください。

4年生は、様々な用具を使って形や色の面白さやよさを見つけています。

(1枚目)
ビー玉に絵の具を塗って転がし、様々な色や線が重なる様子を楽しんでいました。

(2枚目)
ローラーで色を塗っています。水の量や、少し乾いてから塗ると雰囲気が変わることに気が付きました。

(3枚目)
網と歯ブラシでスパッタリングをしました。乾かないうちに指で指紋をつけると、足跡のようになると感じていました。

他にも、大きな刷毛で大胆に塗ったり、輪ゴムや段ボールをスタンプにしたり、画用紙をはさみで切ってスパッタリングをしたり…と、たくさんの「やってみよう！」が図工室にあふれていました。

全校朝会で計画代表委員会から話のあった、
「よりよい学級・学校にするために　大切にすること」について、
一人一人が考え、カードに記入し、発表をしました。
友達の言ったことも、いいなと思ったら推薦している児童もいました。
たくさんの思いや行動目標を出し合い、これらをみんなで実行していこう、という前向きな気持ちになれました。

３年生の図工では、「太陽といっしょに」という題材で制作をしています。
熱い・強い・優しい・大きい・激しい・命のもとの光　など、
さまざまな太陽のイメージを、画用紙にクレヨンで表現しています。
色を重ね、時には指で色を伸ばしたり削ったりしながら、
画用紙からあふれんばかりのエネルギーを感じる作品に仕上げています。

５月２日(木)は、５月の「安全指導日」でした。

警視庁の公式サイト等を利用し、
・道路のおける交通法規
・交差点を横断するときの危険
・安全な集団歩行の仕方
などについて学びました。

「さくらさくら」で、日本の音楽の雰囲気を感じ取りながら歌う学習をしたあと、箏に挑戦しました。
基本的な奏法や、楽譜の見方を学び、さくらさくらを演奏しました。

姿勢や爪の角で弾くことなど確認しながらそっと鳴らしてみると、一気に和の響きに包まれました。

七七八・・・と楽譜に書かれた弦を弾くと「♪さくら」の旋律になります。

他の楽器より簡単かも！
日本だから楽譜が縦なのかな。
爪が意外ときついな。
楽器の下から音が響いているよ！

など、それぞれの視点で日本の音色を楽しみました。

３人から４人で一面の箏を交代しながら演奏しました。
待っている間は、友達の演奏を聴いたり、アドバイスをしたり、「七七八・・・」と演奏に合わせて歌ったりと、日本の楽器の音色や音楽を楽しむことができました。

道徳では、「努力と強い意志」について考えを深めました。「やったぞ！漢字テスト」というお話を読んで、自分自身が目標に向かって頑張った経験を振り返りました。主人公の様子から,
最後まであきらめない気持ちをもつことの大切さに気付くことができました。

計画代表委員会６年生の進行で、１年生を迎える会が行われました。
各学年の代表が、放送を通じて、一年生に十一小のことを紹介しました。
それを聞いた一年生の代表児童がお礼の言葉を発表した際には、校舎中に大きな拍手が鳴り響きました。
これから、様々な機会に一年生と上の学年がかかわる機会が増えていくきっかけになる、素敵な会になりました。

図工室での授業がはじまりました。
授業のはじまりに、図工は何のために学ぶか知り、1年間の目標を立てました。

その後、アートカードを使ったゲームを行いました。
アートカードとは、40種類のアート作品がプリントされたカードです。
「これ、知ってる！」「この場所、どこかな？」など、様々な感想が出ていました。

４・５・６年生ではジェスチャーゲーム、５・６年生では推理ゲームも行いました。

ジェスチャーゲーム（１・２枚目の画像）では身体をめいっぱい使って、図柄を表現しました。
描かれている人物と同じポーズをしたり、動物の真似をしたり、形を表したりと、言葉を使わずに試行錯誤しながら表現しました。

推理ゲームでは「それは人間が描かれていますか？」「青色が使われていますか？」「さわやかな夏の感じですか？」など、造形的なうつくしさに着目しながらゲームを進めました。
最初は難しかったようですが、時間がたつにつれて図柄を覚え、名推理をしていました。

また、６年生ではオリジナルのゲームを班で考えて行いました。
十一小の６年生が考えたアートカードのゲームを１つ紹介します。（３枚目の画像参照）

1.親が、裏返しになっているカードの中から1枚選ぶ。
2.親が引いたカードと似ているカードを、それぞれ選ぶ。
3.選んだ理由を「色」「形」「時代」「種類」などから説明する。
4.一番納得したものを親が選ぶ。
5.選ばれた人はカードをもらうことができる。

教科書会社のHPなどにアートカードのお試し版が配信されています。
思い出の写真や、ポストカードなどで行っても楽しいです。
ぜひみなさんも行ってみてください！