３時間目は、教育実習生の４年生の国語「アップとルーズ」という説明文の研究授業です。近くを撮影すること（アップ）と遠くで撮影すること（ルーズ）を、それぞれの長所・短所を挙げて、アップとルーズを対比させる表現を用いると分かりやすく説明できりことを、読み取りました。

２時間目は教育実習生の３年生特別の教科道徳の授業でした。「作品のかち」という教材で、友達が描いた絵をまねて描いた作品をコンクールに応募して入選し、その友達が悲しむというものでした。そこから著作権についてふれ、さらに発展してきまりをまもることについて一人一人考えました。

本日、３人の実習生が研究授業を行いました。１時間目は２年生の算数「ひき算のひっ算」です。２桁から１桁を引く計算の確かめ算のやり方の授業を教育実習生が行いました。

本日の児童集会は、体育・生活委員会の校内放送による集会でした。体育着の着方について、実際によい例・悪い例をあらかじめ撮影した動画を見せながら説明していました。

今朝は、にこにこ班１・２班のこどもたちがあいさつ運動をしていました。みんなで元気よく「おはようございます。」のあいさつをしましょう。

来週あたりから、台風が本当に来る可能性があります。そのようなときに備えて、訓練をしておくことは、とても大切ですね。

本日、午後大雨が降るという想定で、全校で安全に方面別にまとまって下校する訓練を行いました。６年生は１年生を迎えに行き、一緒に下校します（学童の子を除く）。

麻婆スパゲッティ
牛乳
ドレッシングサラダ
黒糖ドーナッツ

５年生の理科で、種の発芽について、水・空気が必要かどうか実験で調べていました。水をあげなかった種は発芽しないこと、また水に完全に浸かっていて空気に触れていない種は、発芽していないことを確かめていました。その結果から、空気と水が発芽に必要であることを確かめていました。

登校時、代表委員会のこどもたちが、「二小のあいうえお」の表示を持って、あいさつの啓発活動を行っていました。みんなで元気よくあいさつをしましょう。

引率の先生にお礼を言った後、児童代表のあいさつがありました。二日間、こどもたちは頑張りました。このことをこれからの活動に生かしましょう。

帰校式です。保護者の皆様にも沢山お迎えに来ていただきました。ただいまのあいさつをしました。

無事に学校に到着しました。

談合坂サービスエリアでトイレ休憩です。間もなく出ます。

おぎのやを出発します。

おぎのやに着きました。お土産を買っています。

今週で学芸大の３名は教育実習が終わります。週末には学んだことを生かせるように研究授業を行い、たくさんの先生方に見てもらうことになります。実習生の授業をこどもたちも真剣なまなざしで聞いています。思い残すことなく、頑張ってほしいです。

マーチの音楽を聴いてから「マーチって、どんな音楽かな。」と問うと、「行進してる」「手が動いている」と歩く真似をするこどもたち。体が勝手に動き出していました。今後は、「メヌエットを聞いて何の楽器が聞こえるかな。」と問うと、耳を傾けてしいんと聞いていました。

段ボールをはさみでちょきちょき、切っていました。はさみのどこを使うとよく切れるのか、考えています。力任せではありません。きった型がうさぎの耳に似ているとにっこりしている子もいました。どんな作品になるか、楽しみです。

農業大学校を出ます。職員の方にお見送りをしていただきました。