関東も梅雨入りのニュースが流れていました。

そんな中
１年生は
雨の校庭に出かけます。

晴れているときと
何が違うかな？

普段使っている
遊具や植物には
どんなふうに水滴がついているかな？

小さな気付きをたくさん見付けていたようです！

５年生の理科の様子です。

種子が発芽するときの子葉の働きを調べる。

発芽前の種子と発芽して
しばらくたった苗の子葉の部分の違いについて、
ヨウ素液を使って調べる実験を行いました。

こどもたちは、グループごとに
ヨウ素液に浸した
種子や子葉の様子を食い入るように
観察していました。

実験の結果から
どんなことが見えてきたのでしょうか。

４年生の保健の様子です。

思春期になると
体の外に変化があらわれてきます。
保健の学習で
体は、年齢に伴って変化すること。
また、体の発育・発達には、個人差があること。
を学んでいきます。

特に成長には、個人差があることを学ぶことで
友達とのかかわりの中での声掛けの仕方も
あわせて考えることができます。

成長について学んでいくことはとても大切ですね。

全校朝会のない朝の時間は
上宿タイム（朝学習）です。

学習者用端末を使って
デジタルドリルに取り組んでいます。
デジタルドリルでは、今の学年の内容を復習します。

学んだことの定着のためには
何度も問題に挑戦する必要があります。
朝学習からスタートする１日も良いものですね。

いよいよ来週から水泳指導が始まります。

開始に向けて
学校安全研修会（水泳指導編）を行いました。
水泳指導において気をつけることを
改めて先生方で確認しました。

その後、実際にプールに行って
水質管理の方法を確認し
プール周りの整理整頓を行いました。

水泳指導の際には
水泳道具の準備、健康管理、水泳カードの記入など
保護者の皆様にご協力いただくことが多くありますが
よろしくお願いいたします。

６年生の図工の様子です。

「墨と水で広がる世界」
このタイトルで学習をしています。

こどもたちにとって
墨と筆は、習字の学習で使うものという印象が強いものです。
しかし、今日は、図工で使います。

墨を水で薄めたり
筆を意図てきに割ってみたり
墨を垂らしてみたり
様々な方法を駆使しながら
自分の想像したことを紙に表現していました。

水墨画のような感じがして
和の心を感じてしまいました。

２年生の算数の様子です。

数の理解には
「位」はとても重要なものです。
それぞれの位の意味をしらなければ意味はありません。

こどもたちは、示された数に対して
１００
１０
１
の３種類のカードを位の部屋においていきます。
この学習を通して位の意味を掴んでいました。

４年生の算数の様子です。

角度について学んでいます。
角度を図るときには、分度器を用います。
しかし、使い方を知らなければ
正しい角度を図ることはできません。

どこに分度器をあてればよいのか
どの数字を読めばよいのか
実際に計測しながら学んでいきます。

デジタルが普及しても
実際に分度器をあてることで
正しい角度がわかる。
昔から使われているものはさすがですね。

１年生の国語の様子です。

会話において
どうしてなのかのわけを伝えることは
とても大切です。

理由がはっきりしていると
説得力が高くなり
相手が納得することにつながっています。

１年生では
「どの動物がみたいですか」
ときかれたときに
「〇〇です」
「どうしてかというと◯◯だからです」
というような会話の流れを学習しています。

ミルクパン
とうふのツナマヨチーズやき
ミネストローネスープ
くだもの（うわゴールド）
牛乳

台風で来週に延期
になってしまった
全校での体力測定。

体育館では、３年生が毎年恒例の
シャトルランが行っていました。

去年までの自分の記録と比べてどうなのか

まさに、自分との戦いです。

みんなの応援も力になりますね。

小平市で大切にしている特別活動の学習で
各クラスで学級会が行われています。

５年生は、学級会を通して
自分たちのオリジナルのゲームを
考えたみたいです。

その名も「水鉄砲大会」

ペットボトルやマヨネーズの容器などを
用いた自作の水鉄砲。

子どもたちの胸と背中には
点数が書かれた紙が貼ってありました。

それぞれの色に染めた水を水鉄砲に入れ
チームに別れて対決します。

嵐の「Happiness」
に合わせて笑い合う姿は
とても楽しそうでした。

自分たちでルールを決め、自分たちで運営する。
５年生の姿は、頼もしいです。

今日は、月初めの５のつく日
「あいさつデー」です。

代表委員会のこどもたちと
あいさつボランティアのこどもたちが
門のところに立ってあいさつ運動をしました。

上宿小のこどもたちは
あいさつがとってもステキです。
「◯◯先生、おはようございます」と
名前をつけてあいさつしてくれる子もいます。

あいさつは、コミュニケーションの始まりですね。

いよいよ来週から
水泳指導が始まります。

それに先立ち、５年生が
プール清掃を行いました。

１年分の汚れが溜まったプールは
最初は泥や落ち葉で汚れていましたが

５年生全員で協力して「みんなのために」と一生懸命に働き
見違えるほどきれいになりました。

高学年としての頼もしさを感じた大掃除。
５年生のみんな本当にありがとうございました！

感謝を込めて、安全で楽しい水泳学習にしましょう！

１年生の道徳の様子です。

「きをつけて」の学習です。
この学習のねらいは
「危ない場所や遊びを理解し危険から身を守るとともに、ものや金銭を大切にする節度や節制のある態度を育てる」ことです。

学習の流れは
１　生活経験をもとに交通ルールを発表する。
２　「きを　つけて」の場面絵を見て話し合う。
３　これまでの自分の行動を振り返る。
４　危険から身を守った事例について、教師の話を聞く。
です。

こどもたちは、挿絵を見ながら
何が危ないのかを考えることができました。

日常生活には、危険がたくさんあります。
気を付けて生活していくことは、とても大切ですね。

２年生の道徳の様子です。

「七つのほし」を読んで考えます。
この時間のねらいは
「美しいものに触れ、すがすがしい心を持とうとする心情を育てる」
ことです。

お話の中にでてくる
女の子が旅人にひしゃくを渡した気持ちを考えていきます。
ここで学ぶのは、「心の美しさ」です。
こどもたちは、お話を読んで考えたり
自分の生活を振り返って考えたり
することができました。

４年生の総合的な学習の時間です。

「スマイルプロジェクト」
今日は、目の不自由な方でも文字が読めるように
点字があります。

こどもたちは、点字について学んだあと
実際に点字で書いてみる体験を行いました。
普段、何気なく書いている文字も
点字に表すのはとても難しいことを知りました。

これから、学習を通して
視覚障害のある方を笑顔にするためには
自分たちにどんな事ができるのか
考えながら学びを深めていきます。

古代米ごはん
ししゃものなんばんづけ
カリコリサラダ
豚汁
牛乳
＊かみかみこんだて

３年生の体育の授業です。

校庭で「バックホームゲーム」に取り組んでいました。
「バックホームゲーム」とは、
野球やソフトボールのルールを簡略化したベースボール型のゲームです。
今日からの学習なので
みんなでルールを確認したり
ゲームの進め方を確認したりしました。

実際にやってみると
こどもたちから楽しそうな声があがっていました。
チームで協力しながら取り組むことで
お互いを認める力も育むことができます。

６年生の音楽の様子です。

「ラバースコンチェルト」
いよいよ合奏の仕上げです。
より良い合奏にするために意識することの中には
リズムをきく
メロディーを大きく
音量を抑えめ
などがあります。
こういったことを意識することで
いろいろな音の響きを味わう事ができます。

こどもたちは、自分のパートの練習だけではなく
みんなで音を聞き合いながら
より良い合奏となるように取り組んでいました。