４年生の音楽の様子です。

「にぎやかなおしゃべり」
この学習では、
曲想とリズムなどの音楽の構造との関わりについて、それらが生み出すよさや面白さなどと関わらせて気付くとともに、思いや意図に合った表現をするために必要な、互いの楽器の音や副次的な旋律、伴奏を聴いて、音を合わせて演奏する技能を身に付ける。
ことをねらいとしています。

こどもたちは、音符や休符を学び
手拍子を打つことで
リズムについて学んでいきます。
実際に手拍子を打ってみると
たたくところ、休むところがはっきりしました。

これから、楽器等をつかっていき、
音色とリズムを感じとれるよう取り組んでいきます。

６年生の算数の様子です。

分数のわり算です。
分数のわり算といえば逆数をかける。
どうして逆数をかけるのでしょうか
考え方も学んでいます。

分数のわり算の計算のときには
約分を忘れてしまいがちです。
計算をしながら確認をしていくことで
計算ミスや約分忘れが減っていきます。
見直しは、とても大切ですね。

とりにくのバジルごはん
ビーフンとやさいのスープ
くだもの（小玉すいか）
牛乳

５年生の家庭科の様子です。

手縫いにも慣れてきています。
縫い方を見てみると
本返し縫いや半返し縫い、かがり縫いなど
様々な縫い方ができるようになってきました。
練習布が一区切りした子たちは
フェルトをぬっています。
ガイドの線がないものでもしっかり縫えるようになり
成長を感じます。

学んだことをいかして、家庭でも
自分のものを縫うお手伝いができるといいですね。

３年生の社会科の様子です。

３年生は、小平市について学んでいます。
小平市には、どんな施設があるのか
地図に施設ごとにカラーシールをはっていきます。

こどもたちは
「個々にある施設は〇〇だから」
とつぶやきながら地図にカラーシールをはっていました。

シールの貼られた地図を見ながら
小平市の全体の様子を考えていました。

１年生の図書の時間です。

図書室では、１年生が読書をしていました。
手には、読書カードが
見てみると、すでに４０冊近くの本を
読んでいる子もいました。

図書室には、たくさんの本があります。
こどもたちは、読みたい本を探しました。

本を読むと、新しい考えや知識が身につきます。
たくさんの本とふれ合ってほしいですね。

本日は、第１回　小・中連携の日です。
小平五中校区の中学校と小学校の教員が集まって
上宿小で行いました。

５時間目は、授業参観です。
国語、算数、理科、社会、道徳、生活、
体育、図工、音楽、外国語、特別活動
の授業です。

その後は、先生方がそれぞれの教科・領域ごとに分かれて
話し合いをしました。
話し合いのテーマは
「個別最適な学びと協働的な学びを生かした授業改善」
です。

今日、話し合ったことを１年間通して実践し
個別最適な学びと協働的な学びを生かした授業改善となるよう
小平五中校区の小・中が連携して取り組んでいきます。

二色サンド
チリコンカン
こまつなサラダ
牛乳

先週の台風により延期していた
体力テストですが
本日、実施しました。

本日、実施した種目は
反復横跳び
長座体前屈
上体起こし
立ち幅跳び
ソフトボール投げ
です。

１年生は、初めての体力テストでしたが
一生懸命にそして楽しそうに取り組みました。

２・３・４・５・６年生は
昨年度の自分の記録を越えようと精一杯、取り組みました。

また、５・６年生は
１・２・３・４年生が行っているときに
記録や計測のお手伝いを行いました。
さすが、高学年ですね。

最後になりましたが
本日の体力テストのボランティアに
参加していただきました保護者の皆様
本当にありがとうございました。

６年生の国語の様子です。

６年生ともなると、文章の内容も難しくなってきます。
学習しているのは
「時計の時間と心の時間」です。
今日の学習では
「心の時間」について考えていきます。
考えると言っても自分で考えではありません。
筆者がどのように考えているのかを読み取っていきます。

説明文を読み取っていくためには
段落の構成や内容をしっかりと掴んでいくことが大切です。

筆者の考えに触れ
その後、自分なりの考えをもつ事ができれば
学びが深まったと言えますね。

文章と真剣に向き合う
６年生は、さすが最高学年といった感じです。

５年生の外国語の様子です。

今日は、「教科を英語で」がテーマです。
学校で学ぶ教科も当然のことながら
英語で表すことができます。
１つの教科であれば。一言ですが
１日となれば、そうは行きません。

６時間授業であれば、最大で６つの教科があります。
１時間目から順序よく英語で話していくのですが
英語で表す際には
最後の教科の前に「and」をいれて文章を繋げていきます。

こどもたちは、英語担当の教員やALTの先生と一緒に
正しい発音に気をつけながら学ぶことができました。

４年生の算数の様子です。

今日の学習は
「分度器を使って三角形をかく」です。
分度器を使うことで正しい角度をはかることができます。
正しい角度をはかることができれば
三角形をかくことができます。

こどもたちは、分度器と定規をつかい
三角形をかくことができました。

こうして、三角形の性質の理解を深めていきます。

３年生の図工の様子です。

絵を描く時にも様々な画材があります。
今回は、「土」です。

土を触ったり、見たりしながら土とふれあい
土の良さや面白さを伝えます。
そして、土にのりなどを混ぜ
土絵の具をつくり、絵を描いていきます。

普段の絵の具との違いを感じながら
思い思いに絵に表すことができました。

２年生の道徳の様子です。

うそやごまかしはいけないこと
そんなことは当たり前のことです。

しかし、うそやごまかしはなくならないものです。
うそやごまかしをしてしまうときはどんなときなのでしょう。
教科書を読みながら考えていきます。

こどもたちは、教科書のに出てくる人物に
自分を重ねていきます。
当たり前のことをもう一度じっくり考えてみる
そんな機会も必要ですね。

１年生の道徳の様子です。

今日の学習は
「みんなが使うものを大切にしていますか」
を考えていきます。

学校のものは、みんなが使うものがたくさんあります。
みんなで大切に使っていくことは大切です。

みんなのものを大切に使うことを考えながら
自分のものも大切にする気持ちが育つと良いですね。

サラダうどん
さけとじゃがいものレモンふうみ
牛乳

６年生の書写の様子です。

今日のめあては
「つながりと丸みを意識して書こう」です。
書いていく文字は
「ひまわり」です。
習字で書くのには、ひらがなは難しいです。
それは、直線が少なく、曲線が多いからです。

こどもたちは、文字の丸みと
４文字のためのバランスに苦戦しながらも
とても真剣に、丁寧に文字と向き合っていました。

２年生の国語の様子です。

スイミーの学習も進んできました。
場面ごとにスイミーの状況も変わってきます。
状況が変わってことで
スイミーの気持ちも変化していきます。

こどもたちは、学習の最後に
今日のスイミーの気持ちをハートの個数で表します。
どうしてその個数にしたのか
発表して友達に伝えていきます。

これからの場面で
スイミーの気持ちは、どのように変化していくのか
しっかりと読み取って考えてほしいと思います。

ごはん
ぶたキムチとうふ
やさいのごまだれかけ
牛乳

３年生の算数の様子です。

長いものや丸いものの長さを図る際には、
巻き尺を使うことで図ることができます。

今日は、巻き尺をもって校舎内で
様々な長さを図っていました。

廊下、階段の手すり、窓、掲示板
こどもたちは、普段使っている定規では
図ることのできないものを
楽しそうに測っていました。

長さを測るまえに
どのくらいの長さか検討をつけることも大切です。
生活をしながら
長さの検討をつけてみるのもよいかもしれませんね。