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最新更新日:2026/07/09 |
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6/8 今日の給食
今日の献立は以下の通りです。(写真や献立内容などは、小平市立学校給食センターのホームページより転載させていただいています。) 【献立内容】 牛乳 ひじきとあさりの炊き込みご飯 根菜汁 じゃが芋と野菜のそぼろ煮 かみかみするめ和え 【小平市学校給食センター ホームページ】 献立の説明や豆知識など掲載されています。よろしければこちらもご覧ください。 https://www.kodaira.ed.jp/swas/index.php?id=center 6/8 2年生 技術「動物を育成する技術を比較しよう」
授業の前半は、栽培している「いちごとバジル」の観察記録をしました。 朝や下校時に水をあげながら生長の様子を記録しています。今日はバジルの間引きも行いました。もう少ししたら収穫できるかもしれませんね。 後半は、動物を育成するための技術についてまとめました。クロームブックが活躍しました。調べたことをまとめて、前回の授業で調べた「乳牛」と比較します。 真剣に取り組んでいました。 6/8 1年生 英語の授業
大きな声で発音する生徒の声が教室に響いています。会話の練習のペアワークもとても楽しそうにやっています。 本文の内容についての先生からの質問に対しても多くの人が手を挙げて答えていました。 とても良い雰囲気です。 6/8 2年生 理科「単細胞生物と多細胞生物」
「アメーバはいくつの細胞からできているか」という問いから始まった授業でした。これまでの授業で、動物と植物の細胞の違いなど、細胞について学習を進めてきました。このような学習を進めてきたうえでの問いでした。 生徒の考えは、3つのパターンから選択をして、その理由をロイロノートで入力して提出することになりました。1つの細胞からできているという意見と2000以上の細胞からできているという2つの意見に分かれました。 初めの自分の意見から、他の人の意見を聞いて自分の意見を変更している生徒も多かったです。さて正解は… このように、これまでの知識を総動員して、目の前にある資料から自分なりの考えをまとめ、他の人の意見を聞いて、自分の意見を再構築するというような活動はとても良いと思います。効果的にICT機器も活用されていました。 6/8 3年生 数学「平方根を利用した問題」
数学は、少人数授業を行っています。発展コースで、ややレベルの高い問題に挑戦しています。平方根は中学3年生で初めて学習するもので、普段の生活の中ではあまり目にしない数ではありますが、知らないところで実は使われているような数です。慣れるまでにはしばらくかかります。今日の課題もやや難しい内容でしたが、平方根の性質を知る上ではとても良い問題だったと思います。少しずつ平方根にも慣れて得意になってほしいですね。 6/5 今日の給食
今日の献立は以下の通りです。(写真や献立内容などは、小平市立学校給食センターのホームページより転載させていただいています。) 【献立内容】 牛乳 プルコギ丼 さつま芋と豆のかみかみ和え ナムル 【小平市学校給食センター ホームページ】 献立の説明や豆知識など掲載されています。よろしければこちらもご覧ください。 https://www.kodaira.ed.jp/swas/index.php?id=center 6/5 教育実習生研究授業 1年生国語の授業 「文章の構成や展開を考える」
「文章の構成や展開の効果を根拠を明確にしてまとめよう」という目標の授業でした。これまで学習してきた文章について、改めてどんな工夫がされているか根拠をもとに考えていくという少し難しい課題となりました。それでも実習生のていねいな説明を聞いて、生徒たちは何とかしようとがんばって自分の考えをまとめていました。 今日で教育実習は最終日です。多くの生徒や学校の関係者と関わってきた3週間が、実習生の心の中に残り続けていくのではないかと思います。 6/4 教育実習生研究授業 1年生数学 「分配法則を使いこなそう」
1年生の数学は、簡単そうですが、教えることは難しいです。中学生になって初めてマイナスの世界を学習します。マイナスの世界に数が広がっていく中で、計算のきまりなどを身に付けて行きます。今日の授業では、小学校でも計算のきまりとして学習している「分配法則」をマイナスの世界でやってみるという授業でした。慣れていないマイナスの世界の計算なのでなかなか大変です。 実習生が必死に説明しているところを生徒たちが理解しようと頑張っていました。 いい授業でした。 6/4 教育実習生研究授業 2年生理科 「生物のからだと細胞」
理科の実習生の研究授業の様子です。 ICTを効果的に使って、生徒一人一人がしっかりと学習できるように準備をしています。授業の目的は「生物のからだと細胞」について学ぶことです。植物と動物の細胞の違いについて、考えました。「植物の細胞にあって動物の細胞にないものは何か」「なぜ違いがるのか」など考えました。実際に目に見えないものを考えるのは難しいですが、実験結果や資料などを見ながら考えを深めることができました。 実習生が教壇に立つときに、この3週間の学びがきっと力になると思います。 6/4 1年生 音楽の授業 「心の歌」
伝統的に歌い続けられている曲があります。今日の授業では、「赤とんぼ」「浜辺の歌」について学習しました。歌詞のこと、旋律のことなど、どんな特徴があるのか考えました。 100年以上歌い続けられている理由は何なのでしょうか、生徒たちは考えていました。 ミセスの曲や嵐の曲は歌い続けられるのでしょうか。 歌うことも大切ですが、このように曲について考えるという時間もいいですね。 6/4 今日の給食
今日の献立は以下の通りです。(写真や献立内容などは、小平市立学校給食センターのホームページより転載させていただいています。) 【献立内容】 牛乳 シンガポールライス ヨンタオフー モウカザメのオニオンソース 【小平市学校給食センター ホームページ】 献立の説明や豆知識など掲載されています。よろしければこちらもご覧ください。 https://www.kodaira.ed.jp/swas/index.php?id=center 6/4 生徒朝会を行いました
生徒会や各委員会からの報告でした。それぞれの立場で反省を行い、これからの学校生活にいかしていこうという内容が多かったです。 2週間後には期末テストがあります。そこに向けてできることを頑張ろうという気持ちも伝わってきました。 6/3 今日の給食
今日の献立は以下の通りです。(写真や献立内容などは、小平市立学校給食センターのホームページより転載させていただいています。) 【献立内容】 牛乳 きつねうどん おかか和え 雁月 【小平市学校給食センター ホームページ】 献立の説明や豆知識など掲載されています。よろしければこちらもご覧ください。 https://www.kodaira.ed.jp/swas/index.php?id=center 6/2 今日の給食
今日の献立は以下の通りです。(写真や献立内容などは、小平市立学校給食センターのホームページより転載させていただいています。) 【献立内容】 牛乳 人参シリシリトースト 白いんげん豆のポタージュ マセドアンソテー 【小平市学校給食センター ホームページ】 献立の説明や豆知識など掲載されています。よろしければこちらもご覧ください。 https://www.kodaira.ed.jp/swas/index.php?id=center 6/2 特別支援学級I組 国語の授業 「作文を進化させよう」
今日は、「作文を進化させよう」「正しい言葉遣いをする」が目標でした。 それぞれが日記に書いた内容について、共有したところでよいところや直した方がよいところなどを伝えあいます。「次の目標が書かれていていいね」「自分の気持ちが書かれていていいね」「文字がていねいで見やすくていいね」などよいところを認め合う場面がたくさんありました。修正をして進化した日記は素晴らしい内容になっていました。 よくがんばっていました。とても良い雰囲気で学習ができています。 6/2 2年生 社会の授業 「日本の気候」
1年生の時に世界の気候の学習をしています。 熱帯・乾燥帯・温帯・亜寒帯・寒帯… 2年生では、日本の各地の詳細な気候などについてさらに学習を行います。 大型テレビに資料を提示しながらわかりやすく説明していて、生徒もしっかりと聞いてプリントにまとめています。 最近の暑さから、日本には四季がなくなっているのではないかなどと言われることもありますが、どうでしょうか。 6/1 6月の全校朝会を行いました
校長より、体育大会の振り返りと学校だよりに掲載した「一歩先の未来」についての話がありました。 AIについて、さまざまなメディアで取り上げられています。これからを担う子供たちにとって必要な力はどんなものなのか、時代と共に変わっていく世の中を力強く生きていくためにどんなことを大切にしたらよいか考える機会となれば幸いです。 部活動の表彰もありました。いよいよ3年生の引退をかけた大会が始まります。 一中生の活躍を応援してます。 写真は朝読書の様子です。体育大会後の様子です。学校行事が終わってもいつもと同じ光景が続いています。いいですね。 6月学校だより 6/1 3年生 英語の授業 「How long +現在完了進行形の使い方」
今日は、まず、学習者用端末にAI英会話を学べるアプリケーションを入れて、AIとの英会話に挑戦しました。初めてなので、使い方に慣れていないことから、うまくいかない人も多かったですが、これからいつでもAIと英会話の練習ができるので、ぜひご家庭でも活用してほしいと思います。 今日の授業の目標は「How long +現在完了進行形の使い方」について学習し、使えるようになることです。どのくらい続けているかを聞いているので、その期間や時期などを答えます。よくがんばっています。 6/1 2年生 英語の授業 「to不定詞 〜するために」を使う
ペアワークを取り入れて発話の場面を多くしています。手元にあるプリントなどを見ながらではありますが、みんなが楽しそうに大きな声で英語を使って会話をしています。 今日の目標は「to不定詞 〜するために」を使い理由を説明できるようにすることです。 普段の会話の中では当たり前のように使っていますが、英語になると日本語と語順が違うことなど生徒はいろいろなことに気付きながら英語を身に付けています。 がんばっています。いい雰囲気です。 6/1 1年生 美術の授業「日本独自の色と表現を知る」
今日の授業は、自分のスケッチブックにレタリングで名前をデザインするという活動と、本時の目標として「日本独自の色と表現を知る」という取組を行いました。 資料集などを見ると、日本古来から伝統的に使われているデザインや色遣いがまとめてあります。改めて見ると、その美しさなどが感じられます。 AIなどのデザインが主流となっている時代となってきていますが、日本独自の色や表現も大切にしたいですね。 |
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