３年生の音楽の様子です。

はじめは、いつも通り
音楽に合わせて、歌ったり、体を動かしたりして
音楽に親しんでいきます。

そして、３年生なので
いよいよ、リコーダーの学習です。
今日は、リコーダーの上の部分のみで音を出していきます。
上の部分のみで音を出していくので
息の使い方（タンギング）がとても大切になります。

これから、息の使い方（タンギング）をしっかりと見に付け
リコーダーでの演奏ができるよう取り組んでいきます。

あんかけやきそば
煮たまご
フルーツポンチ
牛乳

２年生の算数の様子です。

学習していたのは、「長さをくらべよう」です。
長さを比べるときには様々な方法があります。
例えば、直接比べるや長さをはかるなどがあります。

正確に長さを比べるときには
単位を使用します。
ｍ、ｃｍ、ｍｍなどです。
単位を理解することができれば
正確に長さを比べることができます。
しかも、長さのちがいを計算で求めることもできます。

本当に単位は大切であることを感じました。

５年生の図工の様子です。

単元名「心のもよう」です。
こどもたちは、いろいろな描画材をつかって
思い思いにもようをかきました。

グループごとに描いたものを並べ
お互いに描いたもようをみながら
気持ちを考えました。

お互いの作品を見合うことで
良さや美しさを感じることができました。

２年生の書写の様子です。

今日の学習は、「点や画の間」
めあては、「点や画の間に気をつけて書こう」です。

バランスの良い文字とするためには
間が大切です。

こどもたちは、動画を見ながら
バランスの良し悪しを見つけました。
実際に書いてみると
これがなかなか難しいものです。
それでも一生懸命文字を書こうとするこどもたちはすてきですね。

６年生の社会科の様子です。

今日の学習は
「国づくりへの歩み」です。

はじめは、縄文時代の生活の様子の絵をみて
気付いたことをノートに書いたり、友達と共有したりします。
次は、弥生時代の生活の様子の絵をみて
気付いたことをノートに書いたり、友達と共有したりします。
こどもたちは、様々な気付きをします。

その後、２つの絵から気付いたことを比べていくと
見えてくるものがあります。

気付き、比べるを通して学習問題をつくっていきます。
この学習問題を解決するためにこれから学習を深めていきます。

１年生の国語の様子です。

ひらがなを学ぶ
単にかけるようになればいいというわけではありません。
今日は、「の」です。
「の」を書くときにもポイントはいくつかあります。
ポイント一つ一つを確認しながら書いていきます。
正しい形を覚えることは、とても大切です。

今日は、もう一つ学びます。
それは、促音の「っ」です。
「ねこ」と「ねっこ」発音の仕方が違います。
何気なく発音しているものも
あらためて考えると難しく感じました。
促音は、一瞬息を止めると良いそうです。
ご家庭でも試してみてください。

３年生の体育の様子です。

今日の授業は、リレーです。
リレーで最も大切なのは、バトンパスです。
バトンパス次第でタイムは大きく変わります。

はじめは、ゆっくりとしたスピードで練習しました。
その後、スピードを上げてチーム対抗です。
練習をした成果が現れ
どのチームもスムーズなバトンパスをしていました。

やはり、チーム対抗になると
こどもたちの熱量も上がっていくように感じました。

きりぼしそぼろどん
さわらのごまみそやき
わかめいり野菜スープ
牛乳

１年生の算数の様子です。

今日の学習の流れは、

１ 絵を見ながらヒヨコが1増えると卵が1減るという関係をとらえる。
２ 絵を〇で表して数の関係をとらえる。
３ 10の構成についてまとめ、気付いたことや分かったことを説明する。

というものです。

こどもたちは、それぞれに考えがあり
説明の仕方は、それぞれです。
友達の説明を聞いて
自分の考えと比べていきます。

それぞれの考えを尊重して
みんなで検討し、考えをまとめていけるよう
取り組んでいきます。

３年生の国語の様子です。

今日の学習は、「説明文を読む」です。
説明文を読むときに大切なのは、
１ 全体と中心など情報と情報との関係について理解すること
２ 段落相互の関係に着目しながら、考えとそれを支える理由や事例との関係などについて、叙述を基に捉えること
です。

こどもたちは、
「はじめ」「中」「おわり」のまとまりを意識して
どんなことが書いてあるのか
筆者の伝えたいことは何なのか
を考えながら学習に取り組みました。

２年生の図工の様子です。

今日の学習は、「絵の具の使い方」を学ぶです。
絵の具を使うときには
パレット
筆
バケツ
を正しく使うことが大切です。

正しく使うことで
より、鮮やかな色で描くことができます。
こどもたちは、一つ一つ確認しながら
一生懸命取り組みました。

たけのこのピラフ
きびなごのカレーマリネ
ベーコン煮
くだもの（メロン）
牛乳

６年生の国語の様子です。

ワークシートやノートに
自分の考えを書くことは当たり前に行います。
しかし、大切なのは
自分の考えだけではなく
友達の考えにふれるということです。

自分だけでは、どうしても画一的な考えに
なることも多いです。
友達の考えにふれることで
自分の考えをさらに深くとらえることにつながります。

考えを交流することを大切にして
取り組んでいきます。

４年生の体育の様子です。

校庭では、５０メートルを
全力で走るこどもたちの姿が・・・

ゴールでは担任の先生がタイムを計測します。
こどもたちは、自分のタイムを知ることで
これからどんなところを頑張るのか
どのように走るたいのか
を考えるきっかけになります。

体育の授業を通して
体力を高めていくことも大切ですが
運動に親しむ気持ちを高めることも重要です。

５年生の社会科の様子です。

教室をのぞくと
２つの資料をじっくりと見ている
こどもたちの姿がありました。

社会科で身につける力の１つに
資料を読み取る力があります。
資料から読み取れることは多くあります。
さらに２つの資料を読み取ることで
より多角的に考えることができます。

多角的なものの見方や考え方を
育めるよう指導していきます。

５年生の理科の様子です。

実験を行うときには
調べるために
どんな条件を同じにするのか
どんな条件を変えていくのか
というような、条件制御がとても大切です。

比べながら調べていくことで
何のためにが明確となります。
実験の結果から考察し、まとめをしていきます。

八ヶ岳移動教室２日目の様子です。
こどもたちは、とても楽しく過ごし、無事に帰って来ました。

２日目は、「レンジャープログラム」です。
２日間、お世話になった宿の方々にお礼を伝え、宿をあとにしました。

「レンジャープログラム」
小雨でスタートし、途中少し雨が強くなりましたが
最後は雨も上がり青空も除く空模様
山の天気は変わりやすいことを実感しながらの活動でした。
それぞれのグループごとについたレンジャーさんと一緒に森をまわりました。
体験を通して八ヶ岳の自然を肌で感じることができました。
雄大な高原の自然を感じることができたことは大きな学びとなりました。

活動が終わり
みんなで思い出を振り返りながら昼食を食べました。

この１泊２日でこどもたちは、
努力すること
友達を大切にすること
周りのために取り組むこと
思い出を大切にすること
を考えながら活動することができました。
この学びをこれからの学校生活にいかして行きます。

最後になりましたが、保護者の皆様
こどもたちの体調管理や移動教室の準備へのご協力に感謝いたします。
ぜひ、２日間の様子についてご家庭で話題にしていただければ幸いです。

牛乳
うずまきパン
はるキャベツのコロッケ
三色ソテー
中華スープ

４年生外国語の授業です。

世界のこどもたちは、
いつどんなことをしているのでしょうか。

日本とのちがいはなんでしょうか。
自分とのちがいはなんでしょうか。
同じところはあるでしょうか。

それらを動画を通して、
こどもたちは英語を聞き取り、
情報を整理していました。

いつか直接世界の人たちと
面と向かって関わり合うときが来るかもしれません。

４年生は日々の外国語の授業で、
外国語をただ使えるようになるためだけではなく、
多文化理解も図っています。