小平市こども家庭部　こども家庭センターの協力のもと
６年生でヤングケアラー出前授業を行いました。
講師は、杏林大学教授の　加藤雅江先生です。

この授業は、
ヤングケアラーのことを知り
自分自身が困っているときに
信頼できる周りの大人に頼ることが大事であることを
学ぶことをねらいとしています。

こどもたちにとって
初めて耳にすることもあったことと思います。
新たなことを知ることも大切な学びであると感じます。

わかめと枝豆のごはん
サバのカレー焼き
レタスの和風サラダ
けんちん汁
牛乳

プールの方から楽しそうな声が
水泳指導の最後の方で
水に親しむことができるよう
プールの中で「猛獣狩りに行こうよ」というゲームをしていました。
言われた猛獣（動物）の文字の数で集まるものです。

「サメ」
「ミズクラゲ」

言われた数を数えてプールの中で集まります。
プールサイドから数えてみると
あれっ　人数がと思うこともありましたが
とても楽しそうに活動する姿を見て
水に親しむよい機会と感じました。

もちろん、水泳指導で学ぶことは、しっかり学び
楽しむときは、しっかり楽しむ。
何においても一生懸命なこどもたちでした。

学級園で２年生が生活科の授業をしていました。
学級園には、２年生が育てている
トウモロコシ・ナス・ピーマン・枝豆・オクラがあります。


夏になると少し目を離すと雑草が・・・
最近、暑い日が続いていて外での活動が難しいときも多いのです。
栄養を送るためには
雑草を取り除く必要があります。

一生懸命雑草を抜く、２年生
野菜にたくさん栄養がいきわたるといいですね。

１年生の教室を見に行くと、
片方はシーンとしていて、
もう一方は「はい！はい！」と積極的に発言していて、
お互いどんな学習をしているのだろうと気になりました。

シーンとしている方は、
文字の練習をしていました。
目の前のプリントしか見えていないようで、
ものすごい集中力でした。

積極的な方は、
「ゃゅょ」の拗音の学習でした。
「ここには何が入るかな？」という教師の問いに、
クラスのみんなが積極的に発言していました。


メリハリあるってこういうことなんだなぁ〜と思いました。
静かにすべきときは静かに。
話すときは積極的に話す。

それが自然にできている１年生、すばらしいですね。

１年生の国語の授業風景です。
今日の授業は「おおきく　なった」です。
教科書を参考にしながら
観察記録の書き方を学びました。

こどもたちは、生活科で育てているアサガオについて
ワークシートに観察記録を書きました。
国語の授業なので
はじめの一文字目は一字さげたり、
文の最後には句点をつけたり、
正しい文の書き方を意識して取り組みました。

学習は、その教科のみで成立しているものではありません。
教科等を横断しながら学びを深めていくものです。
様々な教科の学びをいかしながら指導していきます。

きなこぎゅうにゅうトースト
ポークシチュー
えのきのサラダ
れいとうみかん
牛乳

「英語って楽しい！」

本校の外国語・外国語活動の授業では、
こどもたちがそのように感じてほしいと
一番に願っております。

歌を歌ったり、
ゲームをしたり、
友だちと交流したりと、

さまざまな学習活動を楽しみながら
繰り返し英語に慣れ親しんでいきます。

そのせいか、
いつも外国語・外国語活動の授業は
こどもたちの楽しそうな声が
響いています。

Do you like English?
Let's study English with us！！

本日、校内研究会を行いました。
今年度の研究テーマは
「めあてをもって、自ら学び続ける児童の育成」です。

めあてをもつことは、学び続けることに繋がる
何事も自分事として捉えることは大切だと考えています。

５年生で算数で研究授業を行いました。
こどもたちは、一生懸命合同な図形について学びました。

研究協議会では、今日の授業を受けて
教員が意見交流をしました。

こどもも教員も学び続ける意識を高めていきたいです。

キムチチャーハン
じゃがいもとハムの炒め物
中華スープ
牛乳

２年生の図工の様子です。

今日の学習は「わっかで　へんしん」です。
紙で輪っかを作って、思い思いに変身です。

かぶるものを作る子
手から飛び出るものを作る子
可愛らしいアクセサリーのようなものを作る子
こどもたちが自分で考えたものを作りました。

みんな笑顔で
とても楽しそうに学習に取り組んでいました。

４年生の水泳指導の様子です。

今日は、最近では珍しく暑すぎない日です。
水泳をするのにも適した気候でした。

今日の水泳指導を見に行ってみると
ビート板でバタ足で
一生懸命に泳いでいました。

泳ぎ方の基本となる
体をまっすぐにしてバタ足で進む
みんな先生の指示をしっかり聞いて取り組んでいました。

あまり暑すぎない日になってほしいと思います。

３年生の理科の様子です。

学習内容は
「風やゴムのはたらき」です。

ゴムは、引っ張れば伸びるもの
なんとなく日常生活でそう感じています。

実際にゴムの力で車を動かしてみて
気付いたことや疑問に思ったことを話し合うことで
ゴムのはたらきや力を実感できたようです。

体験から学ぶことはとても重要ですね。

上宿小学校の体育館には
昨年度から冷暖房が完備され、
夏場も快適に体育をすることができます。

外遊びができない分、
中体育は体を動かす貴重な時間です。

５年生はソフトバレーボールをしています。
５年生の誰でもゲームを楽しめるように、
キャッチすることができるなど
ルールを工夫しながら進めています。

体育は運動するだけではなく、
考えることももちろん重要です。

ルールの工夫
チームの作戦
自分のめあて

さまざまなことを思考しながら
こどもたちは体育を楽しんでいます。

昼休み、
とある放送で学校が歓喜の渦に包まれました。

それは、
「外で遊べる」
という放送でした。

連日の暑さで、
しばらく外遊びができなかった児童は
本当にうれしかったことでしょう。

学校はたくさんの友だちに会える場です。
友だちと授業はもちろん、
休み時間思い思いに一緒に遊ぶことも楽しみです。

「こんなに暑いのに外で遊びたいってなるかな？」

と思うかもしれませんが、
やはり外遊びの楽しさに勝るものはないようで、
暑さなんて気になりません。

こどもたちの元気のミナモトは、
こういうところにもあるのだと思いました。

冷やしうどん
天ぷら（ちくわ・さつまいも）
ごまず和え
つけ汁
牛乳