兵庫県の中学校では合唱コンクールでクラスターが起きたとの報道もあり、楽観できない状況です。そんな中ですが本日の生徒朝会（テレビ放送版）の際に、合唱コンクールの代替行事の実行委員会から発表がありました。すでに各学級で運営委員や自由曲も決定し、実施の体制を整えているところですが、とにかく大前提として例年通り全校で実施する合唱コンクールとは違うものだということがあります。今日の朝会では、実行委員長からこの行事を「祈音祭」と名付け、実施する旨の発表がありました。音に祈りを込めて、というようなことでしょうか。ちょっとかっこいいですね。本当でしたら、実行委員長の写真入りでお知らせしたいところですが、ホームページ上ですので、顔は隠してお知らせをします。何とか実施したいですね。流行が収まることを祈るばかりです。

　生徒たちが関心をもつことの範囲がどんどん狭くなっている感があります。「テレビすら見ない」という生徒も多い、という先生たちの声も聞かれます。それらに対する対策の一つとして「きょうの切り抜き」という掲示物を廊下に掲示することにしました。週に４回来てくれている、スクールサポートスタッフのアイディアです。こうして少しずつでも新聞に興味を持ち、その延長として世の中のできごとに興味をもつようになってくれればと思います。

　今日も授業中に地震があって、ドキッとしましたが、災害はいつやってくるかはわからないものです。様々な災害から身を守るため、学校では毎月避難訓練を行っているわけですが、この訓練さえ、考えて実施しないとルーティーンに堕してしまい、実効性のある訓練にならない場合もままあります。
　本校では目的を明確にした訓練になるよう、工夫をしています。今日の訓練のポイントは「早く確実に安全に」避難する方法です。大方の場合、災害の発生に合わせ校庭に避難する訓練を行いますが、このとき「学級、学年ごとに整列して避難」するケースが多い。ある学年が避難し終わって次の学年が降りてくるというパターンです。しかし実際に災害が発生した際に「待たせておく」という選択肢はなく、一斉に避難となると階段付近で人の流れが集中しかねません。
　そこで今日は「上の階が右側、下の階が左側」で一斉に避難する練習をしました。初めての経験でしたが、生徒は混乱なく避難する道筋の確認ができていました。
　これまで、ストップウォッチをもって「何分で避難できました」というような訓練をしていましたが、これからも現実に即した、本当に役に立つ訓練をしていきたいと思います。

　さて、一昨日、昨日と、２年生は今年度コロナにより休止となった職場体験に替わる学習の一つとして、東京証券取引所の方からのご指導をいただきました。今回は初めての試みとして、ＺＯＯＭを使った授業を実施しました。
　講師の先生は証券取引所からパワーポイントの画面を操作しながらお話をしてくださり、生徒は時々、それぞれの端末から先生から出される４択の問いに応えたりするというもの。使った端末は、いわゆるＧＩＧＡスクール構想に先立ち、都から実験的に貸与されたものを用いました。
　通信環境の問題など、いくつかの課題はありましたが、遠隔地の講師から直接お話を聞けること、リアルタイムの映像も見られること（今回は東京証券取引所内の画像を見せてもらったり、「上場の鐘」の音が聞こえて来たりと臨場感がありました）など、いろいろな可能性を感じられる取組でありました。

　本日は土曜授業日。今年はコロナ休校の関係で土曜授業日が増えています。朝から登校する小中学生の姿を多く見かける土曜日でした。
　さて、例年ですと１１月の後半はもう冬に足を踏み入れている時期ですが、今年はどうも勝手が違うようで、昨日などは汗ばむような陽気でした。きょうはそれでも初冬らしい空気ですが、でも日差しが出ればかなり暖かです。こういう時期は標準服の着方もだらしなくなったりしがちですが、そのあたりは生活委員会の皆さんがしっかり意識して声かけしてくれるようです。学校生活へのきちんとした目配り、感心です。

　小平一中の自慢の一つが、毎年正門付近に咲き誇るチューリップの花。花壇一面に咲き誇る華やかさは、春先校門をくぐった際に強く印象に残ります。
　もちろんこれらは用務の佐藤さん、北川さんが、忙しい中時間を差し繰って準備してくれるからこそ、美しく花開くもの。そこで今年はその一部始終を不定期でお見せしていこうと思います。
　写真は現在のようす。まずこうして準備をしてくれているところから、あの美しい花畑は始まっているのですね。

　さて。昨日の「手指消毒クイズ」の正解は「ウ　20〜30秒」でした。スーパーとかにも消毒液が設置してありますが、ただ手に付けるだけではなく、丁寧にするコマないといけないということですね。

　コロナウィルス感染症の感染者数が増えてきています。ようやく収まる方向が見えてきてか、と期待はしていたのですが、改めて対策の徹底をしていかないといけません。
　保健室前の廊下には、コロナだけでなくインフルエンザの流行の時期にも合わせ、手洗いの励行についての掲示物が掲げられていました。「手指消毒クイズ」も出ています。
　たとえば「擦式アルコール消毒（手にすり込むやつです）に推奨される時はどれくらい？」という質問。ア３秒以内　イ１０秒程度　ウ２０〜３０秒　エ１分以上　さて正解は？

　期末考査を終え、３年生には帰りの会で修学旅行の代替行事について放送を通し伝えました。２月２７日(土)、２８日(日)、一泊二日で山梨県の「富士緑の休暇村」に出かける計画です。詳細は改めてプリント等でお知らせします。
　先週くらいから「第３波」と言われるような感染症の状況の下、予断は許しません。感染症の状況によっては再度の中止もあり得ます。とはいえ、何とか実現できるよう、細かに計画していこうと思います。

　以下、校長から３年生にした話の原稿です。

　いま南先生からお話があったように、来年の２月に修学旅行の代替行事を実施することにしました。実際、修学旅行を中止した学校は、それぞれ代替の計画をしていますが、宿泊行事の実施の判断をした学校はそう多くはありません。なぜこの決断をしたのかという話をします。
　３学年から相談をされて、私がこの計画の実施を決断した一番の理由は、９月に「スポーツフェスティバル」の様子を見たからです。準備の時間も多くない中、どの学年も実に立派にこの行事に取り組むことができた。学年ごとなので先生たちの手もさけない中、自分たちで考え、行動できていた皆さんの様子から、大きな成長を感じられました。各学年の学年だよりに載っていた作文も読ませてもらいました。コロナ禍の中でこういう行事を実施できたことについての感謝や喜びが表れていて、胸が熱くなるような作文が多くありました。
　皆さんは中学校三年間で少しずつ成長していきます。その成長のようすは、単純な右肩上がりのグラフのように進んでいくのではなく、不規則な階段状に進んでいく。そして多くの生徒にとって、学校行事はその階段にあたる成長の機会だと思っています。可能ならその成長の機会を提供してやりたい。そう考えて今回の決断をしました。
　入試も終わって、精神的には一段落つく時期でしょう。しかしこの宿泊行事を、「お楽しみ行事」だと考えないでほしい。卒業直前の、皆さんの成長に向けた一つの階段にあたるものだと思ってください。もちろん重要なのは進路選択。その合間や終了後に、行事の成功に向けて力を発揮し、最後の階段を上ってくれることを期待します。
　とはいうものの、先週あたりから「第３波」という文字を報道でもよく見るようになりました。コロナウィルス感染症の状況は、全く予断を許さない状況です。感染症の状況によっては再度中止しない保証はないです。そのことは承知しておいてください。
　期末テストも終えて、皆さんの進路選択も佳境に入ります。自分に向き合うつらさに負けずに、がんばってください。そしてその後に皆さんの成長する姿を見られる行事の機会をえられたことを、大変うれしく思っています。

　本日から期末考査。試験中はどの教室でも集中して問題に取り組む生徒の姿が見られます。静かな教室にコツコツというペンの音だけが響く。何とも言えない緊張感です。特に3年生の教室はのぞき見するのもはばかられるような緊張感。大変ですけれど、みんな頑張ってほしいです。

　勉強と言ってもいまは教科書を読んだりノートをとったりというようなものばかりではありません。２年生女子は今回、保健体育で交通安全にかかわる学習をしています。そのまとめとしてつくった交通安全標語の掲示が廊下にありました。学習したことがしっかり理解できて、それを標語という形で表現できる。こういうことも現在の学習の形態なのですね。中学生はたいへんです。

　日増しに秋らしくなってきました。学習にも身の入る季節です。本校では、様々な検定試験の受験を勧めています。その一つに数学検定があります。英語検定や漢字検定ほど有名ではありませんが、数学の学力を図る一つの指標になるものです。今月の13(金)に実施の予定ですが、それに向けて、放課後学習教室のボランティアの先生方が「数検対策講座」を昨日実施してくれました。今回は講師に津田塾大学のボランティアの学生さんたちも入ってくれて、マンツーマンに近いような充実した指導が実施されました。良い結果につながるとよいですね。なお、明日は本校会場で漢字検定も実施されます。
　一中生の頑張りを期待します。

　しばらく更新が滞っていました。この間もコロナにもめげず、一中生はがんばって学習に、部活に励んでいます。
　さて、きょうは１年生の理科で、プラスチック協会からゲストティーチャーをお迎えし、プラスチックに係る学習を行いました。身近な素材であるプラスチックの歴史、素材、またリサイクルの方法などを学習しました。理科の授業ですので、化学的な説明もいただきましたが、生徒諸君は班ごとに成形体験をし、ひょっとこのお面を作ったりする場面に興味をもったようです。
　学習と生活は密接に、結び付くもの。良い学習ができたと思います。