１年生の算数は「１＋１」や「５−２」など、 大人から見ると簡単そうに見える内容からスタートしますが、 実はこれからの算数の得意と不得意を分ける、 最も大切な『土台』を作る時期です。 １年生が算数を学ぶうえで、 お家でもぜひ知っておいていただきたい 「本当に大切な３つのこと」をお伝えします。 １ 「計算の速さ」よりも「数のイメージ（塊）」を持つこと １年生の算数で一番大切なのは、 計算を早く解くことではなく、 頭の中で数字を「塊（イメージ）」として思い浮かべられるかです。 例えば「７」という数字を見たときに、 頭の中で「●が７個あるな」「５と２に分けられるな」「10まであと３足りないな」と、 感覚的に捉えられることが重要になります。 この「数のイメージ」がしっかり育っていると、 秋以降に取り組む「くり上がり、くり下がり（さくらんぼ計算など）」や、 ２年生以降の筆算、かけ算でつまずきにくくなります。 急いでドリルを終わらせるよりも、 おはじきやブロックを使って、 手と目で確かめながら進める時間を大切にしてください。 ２ 毎日の生活の中で「算数」を体験すること 教科書の中だけで算数を勉強するよりも、 日常生活の中で「これって算数だ！」と気づく体験が、 子どもの理解を何倍も深めます。 「おやつを３人分、３個ずつ配ってくれる？」 「ミニカーが５台あるね。あと何台で10台になるかな？」 「時計の長い針が『６』にきたらお風呂に入ろうね」 このように、生活の中で数に触れることで、 「算数って役に立つんだ！」「おもしろい！」という 生きた知識に変わっていきます。 ぜひ、お家の中にある「算数のタネ」を親子で一緒に探してみてください。 ３ 「間違えることは、かっこいいこと」という安心感 １年生の子どもたちは、 間違えることをとても嫌がったり、 怖がったりすることがあります。 しかし、算数は「どうしてその答えになったのかな？」と 試行錯誤するプロセスこそが、脳を大きく育てます。 もし宿題などで間違えてしまっても、 「なんでできないの？」ではなく、 「ここに気づけたなんてすごい！」 「間違いは、頭が良くなっているサインだよ」と声をかけてあげてください。 「間違えても大丈夫」という安心感がある子は、 難しい問題に出会ったときにも、あきらめずに挑戦できる強い心が育ちます。 １年生の算数は、これからの学習の「根っこ」を作る時間です。 計算スピードの競争にするのではなく、 「わかった！」「できた！」というキラキラした笑顔をたくさん引き出せるよう、 学校でも一人ひとりに寄り添って丁寧に進めてまいります。 ご家庭でも、 お子さんが頑張って数字を書いたり、 計算したりしている姿を、たくさん応援してあげてくださいね。