６月１３日（土）

５年３組と４組の様子です。

自分たちでより良いクラスにしていくために、
自分たちが大切にしていきたいことは何か、
こんな学級をみんなの力でつくっていこう、
と、みんなで意識する目標にしようと意見を出し合っていました。

５年生は、高学年の仲間入りでもあります。

いい学級をつくっていくことが、
学校全体をよりよくしていくことにつながります。

高学年生としての振る舞いについても意識して、
こんな自分たちでありたいという意識が高まり始めていることも感じました。

６月１３日（土）

５年生は全学級が、

「より良いクラスにしていくために、学級目標をつくろう」

が議題でした。

これは、１組と２組の画像です。

学級目標は、一人一人がクラスのことを「自分事」として捉え、考えられなければ、すぐに形だけのものになってしまいます。

「これをみんなで大切にしよう」と、
みんなで決めて実践することで、
学級の安心と信頼が深まります。

友達の意見を聞きその良さを活かしながら考え、話し合う姿が、さすが高学年！と頼もしく感じました。

６月１３日（土）

４年３組は、

「助け合いプロジェクトについて考えよう」

を議題に話し合いました。

クラスみんなで助け合えば、もっと仲良くなれるし、いいクラスになるという思いからこの話し合いになりました。

こんな場面で助け合えるね！
と、様々な場面を出し合って、そうしたときにどんな助け合いができるか場面に即して考えていきました。

具体的に考えることで、助け合いのイメージがわき、
「困っているんじゃないかな！」
と、気付く心を高めることもできたでしょう。


４年４組は、

「４−４　仲良しパーティーをひらこう」

が議題でした。

新しいクラスになって２か月と少し、
もともと仲の良い友達とも、まだあまり話したことがない人とも、もっと仲良くなりたいという思いからこの話し合いになりました。

「椅子取りゲーム」や「なんでもバスケット」など、楽しいアイデアがたくさん挙がっていました。
一緒に遊ぶことが仲を深める一番の近道ですね！

実現する日が待ち遠しいですね！


４年５組は、

「仲良しパーティーをしよう」

が議題でした。

ここも４組と同様に、みんなと仲良くなりたいから、仲良くなる時間をつくりたいとの思いからこの話し合いになりました。

ここでも話の中心は、何をやるかでした。

このパーティーにはお客さんはいませんね。
全員が主役であり、運営者です。

お互い意見を出し合い、合意形成を図る中で一人一人がこのイベントの主体者になります。

６月１３日（土）

４年１組は、

「４−１オリジナルキャラクターをつくろう」

でした。

「クラスのきずなをより深めるためにキャラクターをつくって、いろいろな場で活用したいから」というのが提案理由です。

さすが４年生になると、司会グループが中心となって会を進めていく姿、よりよい学級をつくろうと考える姿がしっかりしてきます。

自分の意見を出し合い、その意見を比べ合う中で合意形成を図っていきます。

さて、どんなキャラクターになるのか楽しみですね！


４年２組は、

「学級目標を決めよう！」

でした。

「まだ決まっていない学級目標について話し合って、もっとクラスを楽しくし、みんなの居場所があるクラスにしたい」というのが提案理由です。

ポジティブな言葉を使おうと約束をして、どんなクラスにしたいか真剣に話し合いました。

・おもいやり
・めりはり
・笑顔
・元気
など、ポジティブな言葉が次々に提案されました。

６月１３日（土）

３年３組は、何と第５回目の学級会でした。

「３年３組の学級目標を作ろう」

が議題でした。

画像を見ていただいてもわかるように、とにかく意見がたくさん出て、それをさらにまとめていきました。


３年４組も学級目標について話し合いました。

こちらは、第７回目の学級会です。

目標を決めることで、一人一人が頑張れるよね！

・友達のいいところを見つけよう
・チャレンジする
など、
確かに、こうした目標を掲げれば、みんな頑張りたくなりますね！

６月１３日（土）

３年１組の議題は、

「３年１組の学級目標を作ろう」

です。

みんなで楽しく学校生活を送るための学級目標です。
友達との仲を今まで以上に深めるために、
目標に入れたい言葉を出し合いました。

・協力　・信じる
・みんなで遊ぶ　・仲良く
・切り替え　・笑顔で挨拶
・・・

さらに、いい学級になりそうですね！



３年２組も、

「３年２組の学級目標を作ろう」

です。

２組は、みんなが同じ目標をもって頑張っていきたいという思いを「学級目標」に託しました。
・１年間勉強を頑張る
・係や当番の仕事をしっかりやる
・なんでもチャレンジ
・・・

前進の息吹を感じる話し合いでした！

６月１３日（土）

２年３組は、

「お誕生日会の内容を考えよう」

という内容で話し合いました。

「お誕生日」はその子が生まれてきてくれたことを感謝しお祝いする日です。
一人一人のお誕生日をクラスのみんなでお祝いするなんて、とっても素敵ですね！

お祝いするための様々なアイデアが出ました。



２年４組は。

「クラス遊びを決めよう」

が議題でした。

２年生にもなると、司会もなかなかしっかりしてきます。

クラスの仲を深めようと、楽しく意見を出し合う姿が見られました！

６月１３日（土）

２年生の話し合いの様子です。

１組の議題は、

「クラス遊びを決めよう！」

です。

この話し合いの目的は「学級の中を深める」です。自分のしたいことを主張するだけでなく、みんなの笑顔のことを考えて話し合うことが大切ですね。



２組の議題は、

「雨の日の遊びを決めよう」

です。

これから梅雨で内遊びが増えるでしょう。
そんな雨の日もたくさんのお友達と休み時間に楽しく過ごすために、どうしたらよいか話し合いました。

６月１３日（土）

この画像は、２組と１組です。

１年生でも司会を立てて、先生に助けてもらいながらではありますが、自分たちでしっかり話し合いを進めていました。

「自分の考えを発表しよう」

をめあてに、活発にやりたい遊びについて意見を出し合っていました。

６月１３日（土）

今年で３年目となった「こだいら特活の日」です。

特別活動は、
学級活動、
児童会・生徒会活動、
クラブ活動（小学校）、
学校行事
などの集団活動を通して、よりよい学級・学校生活に向けて、こどもたちが集団や自己の生活上の課題に気付き、創意工夫して自ら解決する力を身に付けられるようにする学習です。

昨年度は、「自分も人も大切にできる居心地のよい学級、学校、まちをみんなでつくっていこう！」というねらいで、中学校区ごとに「まちづくり宣言」を策定しました。

私たちの花小金井南中学校区のまちづくり宣言は、

「笑顔とあいさつでみんなをつなぐ！〜心も環境もきれいなまち〜」

です。

今年は、「学級や学校での生活をよりよくするための課題について、児童・生徒が協力して解決していこう」をテーマに市内小学校１９校、中学校８校で土曜授業公開として学級会の様子を保護者・地域の皆様に参観していただきました。


１年生の学級会では、

「みんなでなかよくあそぼう」

を議題に「なかよしの笑顔」を増やそうという話し合いをしました。

この画像は、１年４組、３組の様子です。

≪校内感染症状況（6/8〜6/12）≫

感染症報告なし


≪今年度の定期健康診断が終了しました≫

今週で定期健康診断の全日程が終わりました。
体育着の準備など、ご協力ありがとうございました。

★「受診のお知らせ」をもらった人は
早めに病院を受診しましょう。

★健診結果は今月末に配布します。
・２〜６年生の心臓検診
・４年、６年の聴力検査
上記の項目は健診対象外のため空欄で結果を通知します。


　　　　　　　　　　　　　　　　　　　保健室より🍀

６月１２日（金）　今日の給食

塩分は私たちの体にとってなくてはならないものですが、とりすぎていると、将来、高血圧症をはじめ、さまざまな生活習慣病になりやすくなります。

病気を予防するためには、塩分をとりすぎないことが大切です。

普段から塩分の摂取が多い食生活をしていると、塩味に対する感覚が鈍くなってしまい、濃い味でないとおいしく感じなくなってしまいます。

こどもの頃から薄味に慣れておきましょう。

今日の献立は、

〇牛乳
〇中華丼
〇ごま酢和え
〇メロン

です。

６月１２日（金）

今、６年生は、中庭をもっと全校のこどもたちが自然に親しみながら交流し合える空間にしようと「リニューアル」をテーマに学びをすすめています。

先日まで、中庭に生息する生き物や、エリアごとに植生やその特徴を調べてきました。

今実際に生息する生き物のことを知らなければ、人間の独りよがりの「リニューアル」になってしまいます。

自分たちの思いが、この空間にしっとりと収まるには、この空間の特徴をよく理解しなければいけません。


今日のこの時間には、花のプロフェッショナル、
フラワーコンシェルジュの方にご来校いただき、
中庭の植生と、この中庭について一緒に考えていただきました。

植生から見える中庭の特徴から、
植えるならこんな植物がどうだろうか・・・
（ヒマワリは育たないでしょうね！とか）

この学びの始めは、「こんな花を植えたい」とか「こんな生き物がいたらいいな」とか話していたこどもたちでしたが、
「今いる生き物や植物を大切に生かしていくのがいいんじゃないかな・・・」
と、考えも少し変わってきたようです。

フラワーコンシェルジュの先生は、４クラス全てに入っていただき、
丁寧にフィールドワークを行ってくださいました。

「また来てください！！」

と、笑顔の６年生に、

「この中庭の行方が、とても楽しみになりました！」

と、笑顔で返してくださいました。

ご多用な中、本当にありがとうございました。、

６月１２日（金）

プールの準備は整っていたものの、
梅雨入りということもあり、天候不順でずっと水泳指導ができずにいました。

この日、やっと本年度の水泳指導がスタートできました。

栄えあるプール開きは、５年２組と４組でした。

１年ぶりに、プールに元気なこどもの姿が戻ってきました！！

６月１１日（木）　今日の給食


＜入梅＞という言葉を聞いたことがありますか？

＜入梅＞は梅雨の季節に入ることを表していて、
暦の上での＜入梅＞は６月11日頃にあたります。梅雨という名前にあるように、
入梅の時期である6月は梅の実が熟す頃です。

入梅にちなみ、今日は【さわらの梅みそ焼き】を作りました。

さわらの淡泊な味とほのかな梅の味を楽しみつつ、よくかんで食べてくださいね！


今日の献立は、

〇牛乳
〇じゃこべえ菜飯
〇さわらの梅みそ焼き
〇小平野菜と打ち豆の味噌汁

です。

６月１０日（水）

この日、５年生の図工の授業をじっくり見せていただきました。

というより、じっくり一緒に作品作りをさせていただきました。


題材名は「水の流れ　水の形」です。

本格的な信楽の土を使っての作陶です。

言葉で説明するより、実際に作っている画像を見ていただくとわかると思いますが、
出来上がった外形に、青のガラスチップをちりばめて焼きます。

ガラスが溶けて水の流れや水の形を表現するのです。

この日は、粘土で外形を作ります。

陶芸の粘土は、油粘土と違って、作っていくと手の熱でだんだん乾いてぱさぱさになってきます。

正に、時間との戦いでもあります。

大まかな外形をつくったら、塔を建てたり、スライダーを作ったり、水に関係する生き物をあしらったり、本当に様々なアイデアで作品に仕上げていました。

来週にはすっかり乾くでしょうから、次はガラスチップを置く作業ですね！！

６月８日（月）

この日、放課後の体育館に全教員が集まって体育の実技研修会を行いました。
講師は、校内でも体育の指導に見識が深い体育部の先生です。

今回のテーマは「マット運動」です。

先生のちょっとした手立てや声掛けで、あれっ！と驚くほどすんなりと前回りができてしまいました。
倒立の補助の仕方など、協働しての学びの作り方や安全についても大切な内容です。

技能を中心の講習と思いきや、
こどもたちがどのように運動と向き合って、
その子なりに挑戦したり、楽しんだりできるか、
学びのマインドの作り方、高め方も実感的に教えてもらいました。

体育部の先生、本当にお疲れ様でした。
ありがとうございました。

と、いうことで、
先生方もそれぞれの持ち味を生かし合いながら、磨き合い高め合っているのです！！

６月１０日（水）　今日の給食

今日のスープに入っている「さやいんげん」は、夏が一番おいしい緑黄色野菜です。

今日は、小平の「さやいんげん」と「トマト」を使ったスープを作りました。


今日の献立は

〇牛乳
〇ポテトツナコーントースト
〇トマトといんげんのスープ
〇くだもの（甘夏）

です。

６月９日（火）　今日の給食

≪きゅうり≫のおいしい時期は、暑い季節の夏です。

≪きゅうり≫の成長は早く、日のあたりのよいところでは、花がしぼんで1週間から10日間ぐらいで収穫できます。
大きくなりすぎると苦くなっておいしくないので、20cmぐらいの長さで収穫します。

今日は≪きゅうり≫をスティック状に切って、ゆでて冷やし、【スティックきゅうり】を作りました。

今日の≪きゅうり≫は、地元小平で育ったものです。

≪きゅうり≫本来の味や食感を楽しみつつ、よくかんで食べてくださいね！


今日の献立は

〇牛乳
〇しょうゆつけめん
〇大豆とかえりの揚げ煮
〇スティックきゅうり

です。

６月８日（月）　今日の給食

今日の献立は

〇牛乳
〇ごはん
〇あじのごまフライ
〇小松菜となめこのスープ
〇ミニトマトのチーズパン焼き

です。