２年生のこどもたちは、廊下や教室のフックにきれいに荷物をかけています。下校後に、廊下を確認すると、ほとんど荷物が落ちていません。教室環境を整えるこどもたちに感心しました。

６年生が総合の授業を通して学んだことを発表してくれました。「なりたい自分」をイメージし、そのためにどうしたらよいのかを皆で考え、取り組んでいく。経験を踏まえた素敵な話をしてくれました。

　立春を過ぎましたが、最強寒波の影響でしょうか、朝晩はとても冷えます。とある朝、「三角池が凍ってた〜！」と、教室に入ってきたこどもたち。１時間目にみんなで見に行ってみると、本当に凍っていました。・・・ということは、『プールも凍っているかも！』と見に行くと、なんと鳥さんが氷の上を歩いていました。寒い中、大興奮で見物し、霜柱や冬芽さがしなど、冬の学習も楽しんでいます。

　２月３日（月）には、モンゴルの方に来校していただき、馬頭琴の演奏を聴きました。実際に馬頭琴を見ることができて、こどもたちはとても喜んでいました。また、モンゴルについても話をしていただき、こどもたちにとって、貴重な学びになったと思います。

　生活科では、氷作りをしました。水を入れたお皿を校庭に置き、翌朝凍るかという実験です。こどもたちは、寒そうな場所にお皿を置き、翌日を楽しみにしていました。朝になると、「今日は凍ってなかった。」と残念そうに話す姿が見られました。こどもたちは、氷ができることを楽しみに待っています。

　算数では、「はこの形」の学習を行っています。こどもたちは、面、頂点、辺に着目して、立体図形について捉え直しました。授業では、「頂点は８個だ。」「面の形は、長方形だね。」など、主体的に学ぶ姿が見られました。こどもたちは、図形の授業が好きなようで、とても楽しそうに学んでいました。

１月２８日に１組と３組の児童がふれあい会を開催しました。
総合的な学習の時間で、地域にある施設「健成苑」とつながり、２学期から企画してきました。
利用者の方の思いや願いを受け、児童主体で進めてきました。
利用者の方の思いや願いに応えられるか、相手の気持ちを常に考え、試行錯誤を繰り返しながら準備を行ってきました。
そうして開催したふれあい会の最後には、健成苑の方々にも嬉しい言葉をかけていただき、こどもたちにとって貴重な経験となりました。
ふれあい会開催後、児童の学習の振り返りには、成果だけでなく課題も書いてありました。
大成功！で終わらない、その先を見ている姿に成長を感じました。

２組と４組も学習を進めています。
今後もさらなる成長にご期待ください。

　国語では、「ようすをあらわすことば」の学習を行いました。「〜のような」という比喩表現、「きらきら」「ザーザー」といったオノマトペでの表現を使った文章について考えました。絵を見て文章を考えたり、どの表現がよいかカードを当てはめたりと、学級の実態に合わせて授業を行っています。
　こどもたちは、スイミーを思い出して比喩表現について話す姿が見られました。これまでの学習と結び付けながら考える姿勢が素晴らしかったです。こどもたちは、とても楽しそうに活動していました。