3年生が、明日のスーパーマーケット見学に備えて、見学の計画を立てています。どのような品物があるか、どのような仕事をしているのかなど、調べたいことをまとめています。学校の外に出て、地域を広く教室として使う学習は、子供たちの学びをよりアクティブにします。

今日は魚の体の体のつくりを調べました。煮干しを用いて解剖をしました。脳や心臓など人間と同じ臓器もあること、そしてとても小さいことを知り驚きました。

理科の学習ではタブレットを使ってツルレイシの観察を行いました。
外がとても暑かったので写真にとって教室での観察です。

実が緑から黄色に変わっていて事に気づいた子どもの顔には驚きで満ち溢れていました。

２学期には、運動会があります。
今日は運動会のスローガンの案を考えました。
グループで話し合って考えることができました。

★献立名：きつねまぜずし、牛乳、菊花だんご、もやしと小松菜のおかか醤油和え、沢煮椀
今日は9月9日『重陽の節句』の行事食を作りました。
「重陽の節句」は五節句のひとつで、別名「菊の節句」ともいわれ、菊の花に健康や長寿を祈る日です。
今日の給食では、菊の花にみたてた「菊花だんご」を作りました。
いわゆる、肉団子のもち米蒸しです。
黄色と白の二色の菊を表現しました。
黄色はカレー粉を使っています。
真ん中の写真は、菊花だんごを成形しているところです。

また、「沢煮椀」には菊型に抜いた人参と昆布を入れました。
昆布は出汁を取ったあとのものを型抜きしました。
一番下の写真は、型抜きした人参です。

「きつねまぜずしのすっぱさがくせになっておいしかったです。」
「カレーあじのだんごがおいしかったです。」
「きっかだんごがおいしかったです。」
「スープがとてもおいしかったです！やさいがおいしかったです！」
などの感想が書かれていました。

２年生で学習した正方形と長方形の敷き詰めや４年生で学習した平行四辺形の敷き詰めを思い出しながら、５年生では、どんな四角形でもすきまなく敷き詰められるかを考えました。

実際に敷き詰めをし、その結果や気付いたことについて話し合い、敷き詰められる理由を考えていきました。

音楽会に向けての練習が始まりました。まずは、楽器決め。オーディションに向けて休み時間に練習をしている児童の様子です。

廣瀬先生（教職大学院生）の授業が始まりました。今日の授業は、学級活動。二学期のめあてを決めるものです。運動会や音楽会などたくさんの行事を成功させたいと思う児童がたくさんいるようです。今後も廣瀬先生の授業を通して３年生の様子を伝えていきます。是非、ホームページをご覧ください。

★献立名：チキンオーバーライス、牛乳、マンハッタンクラムチャウダー、シュガードーナッツ
９月８日は「ニューヨークの日」です。
「給食ＤＥ世界旅行」第６回目として「ニューヨーク料理」を作りました。
「チキンオーバーライス」は、ニューヨークの屋台で売られている人気料理で、サフランライスの上にチキンやラム肉などをのせ、お好みでチリソースやホワイトソースをかけたものです。
給食ではオーブンで焼いた鶏肉をサフランライスの上にのせ、ケチャップで作ったレッドソースと、マヨネーズやヨーグルトなどで作ったホワイトソースをかけました。
（真ん中の写真）

「マンハッタンクラムチャウダー」は、ニューヨーク風のクラムチャウダーで赤いトマトスープです。

「シュガードーナッツ」は、新メニューです！
ドーナッツはアメリカの定番スイーツです。
ニューヨークにはドーナッツ屋さんがたくさんあり、とても人気があります。
今日の給食では、ヨーグルトを生地に練りこんだシュガードーナッツを手作りしました。
一番下の写真は、ドーナッツの生地を成形しているところです。

「チキンオーバーライスの味付けがとてもおいしかったです！」
「スープがおいしかったです。また作ってください。」
「ドーナッツがカリっとしてておいしかったです！」
などの感想が書かれていました。

かがり縫いと自分の名前を縫いました。夏休みに練習したので、針と糸の扱いがスムーズになりました。

２年生は今日から図工の学習がスタートです。
楽しかったことや嬉しかったことなどの思い出を、粘土を使って表現していました。
友達と交流しながら楽しそうに授業を受けていました。

一日の行動についての英語の言い方を知りました。その単語を使ってキーワードゲームをしました。キーワードが出てきたら隣の人より早く聞き分け、真ん中に置いた消しゴムを取ります。

３〜６年生の算数の授業には、地域や保護者の皆様が算数学習ボランティアとして授業の補助を担っていただいています。１学期後半からスタートし、２学期からはさらに人数を増やしてのサポートです。
十三小では、地域や保護者の皆様による算数学習ボランティアを募集しています。学校ホームページ（トップページ）に募集案内があります。皆様のご協力を、よろしくお願いいたします。

割り算で、仮の商を立てて計算する筆算の学習です。商が大きすぎた時には１つ小さく、逆に小きすぎたときには一つ大きく、自分が立てた商を正しく直していく学習です。「なぜ商を一つ大きく（小さく）しなければならないのか」を、自分たちで考えて確かめていきます。まずは自分で考え、友達と一緒に考え、自分で答えを探していくことが毎日の授業で大切にされています。

80メートル走の練習をしました。コーナー走で大切なのは、曲がっている時に起きる遠心力を走る力に変えれることです。今後も練習に取り組んでいきます。

マット運動が始まりました。画像は、ネコちゃん体操の様子です。ねこちゃん体操とは、器械運動のための「体操操作感覚」を養い、体と体の動きを耕す運動です。
身につけた体の操作（動き）は、もちろん他の運動にも生きます。
ねこちゃん体操を続けると、体が強くしなやかになり、器械運動が上手にできるようになると言われています。

９月５日（火）１年２組、７日（木）１年１組で「感謝の気持ちを持っていただきます！」という食育の授業を行いました。

まずはじめに、給食ができるまでにどのような人たちが関わっているのかを考えました。
調理員、栄養士、野菜を作ってくれる人、牛や豚を育ててくれる人、魚をつってくれる人、食べ物を学校まで運んでくれる人、たくさんの人たちが関わってくれていることがわかりました。

「一番身近な調理員さんの仕事を見てみよう！」ということで、その日の給食を作る様子を撮影した動画を見ました。
「うわ〜大変そう！」「野菜を切るのがめっちゃ早い！」「大きなお釜だね！」と驚いていました。
※動画はこちらからもご覧いただけます。ぜひご覧ください👇
９月５日（火）

９月７日（木）


つづいて、調理員の矢作チーフと清水サブチーフに、給食室の調理器具を紹介してもらいました。
初めて見る器具に、子どもたちは興味津々！
スパテラ（へら）と背比べをしてみると、子どもたちとだいたい同じくらいの長さでした。
「持っていみたい人？」の問いかけに、みんな手を挙げていました。
タライやザル、ひしゃくなどを持ってみると、「結構重い」「思ったより軽い」など様々な感想がありました。

その後、調理員さんへの質問をいくつか行いました。
朝早くから働いていること、子どもたちにおいしいと言ってもらえるように一生懸命作っていることがわかりました。
最後に授業の感想や調理員さんへのメッセージを発表しました。
「いつもおいしい給食を作ってくれてありがとうございます！」
「今日の給食もおいしかったです。」
など、感謝の気持ちを伝えることができました。

給食はたくさんの方のおかげで作られていることがわかりました。
作ってくれる人、食べ物への感謝の気持ちを持って食べて欲しいと伝えました。

栄養士と調理員から、給食ができるまでの様子や、給食を作る際の苦労・喜び、給食に込めた願いなどの話を聞きました。
朝早くから、たくさんの給食を作っていることを知りました。
授業の終わりには、「ありがとうございます。」、「これからもよろしくお願いします。」と感謝の言葉を述べていました。

教科書の表を見て、縦、横、斜めに隠された言葉を探しました。
真剣な表情で探していました。
授業の終わりには、「こんな言葉もあったよ。」と嬉しそうに話していました。

粘土で、いろいろな食べ物を作りました。
粘土をねじったり、ひも状にしたり、平たくして切ったりしながら、工夫して作りました。
友達と好きな食べ物のことを話しながら、楽しんで作りました。