国語では、「スーホの白い馬」を学習しています。
十三小では、毎月、小川西町図書館から学習に関連する本が届きます。
今月届いたのは、世界の民話の本です。興味をもって読んでいました。

今週末にルネこだいらで行われる「よさこいフェスティバル」に出る子どもたちが、教室の後ろで一生懸命に踊りの練習をしていました。
楽しそうにキラキラとした笑顔で踊っている子たちを見て、他の子たちも応援していました。

★献立名：鶏肉の復活スパイシーライス、牛乳、野菜スープ、もちもち小松菜ドーナッツ
今日は「食品ロス削減給食」２６回目です。
「鶏肉の復活スパイシーライス」を作りました。
防災備蓄食品の「ドライカレー」を使って作りました。

１３小では、２月の給食から毎回、普通のお米にアルファ化米（防災備蓄食品）を混ぜて使っています。
半年後に賞味期限が切れてしまうものですが、捨てられてしまう前に活用し、食品ロスを削減しています。
今日はアルファ化米１００％で作りました。
ドライカレーセットのスパイス、ナンプラー、みりん、酢で鶏肉に下味をつけて、よりおいしくなるように工夫しました。

「もちもち小松菜ドーナッツ」は、小麦粉、白玉粉、豆腐、きな粉、豆乳、小松菜を使って作りました。
白玉粉や豆腐が入っているので、もちもちとした食感になっています。
真ん中の写真は、ドーナッツ生地を成形しているところです。
一番下の写真は、ドーナッツを揚げているところです。

「ピラフの味付けがよく、あいしょうが神！」
「野菜スープは、いろいろな野菜が使われていました。」
「ドーナツがもちもちでおいしかったです！」
などの感想が書かれていました。

様々な作品ができました。

子どもたちの作品です。

先週に引き続き、図工で作品作りをしました。
スタンプを押したものに、クレパスで絵を描きました。

「〇時〇分」の学習をしました。
時計の模型を使い、友達と問題を出し合いました。
日常生活でも、意識しながら使っていきたいと思います。

社会科見学では、東京タワーにある展望台（高さ１５０ｍです）まで歩いて上りました。なかなかハードな社会科見学でした。

13日（火）に、6年生は社会科見学で国会議事堂に行きました。見学したのは参議院です。
その後、特別体験プログラムで法案が可決するまでの過程を体験しました。内閣委員会で法案が審議され、参議院で議員による採決までがプログラムになっていました。
政治の学習は、6年生にとって難しい内容だとされています。今年は、このような体験プログラムの他、選挙の模擬投票を選挙管理委員会の協力で行ったり、校舎の建替えにどのような願いを政治の働きが反映させるかを身近に感じてもらったりする学習を、年間を通して続けてきました。少しでも政治の働きを身近に感感じてもらえればと思います。

★献立名：スパゲティナポリタン、牛乳、ひじきサラダ、さつまいものブラウニー
今日は「バレンタインデー」です。
給食室から愛をこめて、さつまいものブラウニーを作りました。
新メニューです！

小平産のさつまいもを使って作りました。
さつまいもは小さい角切りにし、蒸してからケーキ生地の中へ加えました。
真ん中の写真は、ケーキの材料を混ぜ合わせているところです。

ケーキ生地は天板に流し、オーブンで焼きました。
焼きあがったものを人数分にカットしました。
（一番下の写真）

「スパゲティナポリタンがおいしかったです。」
「ひじきサラダがおいしかったです。」
「ブラウニーがおいしかったです！さつまいもがちょうどいい甘さで、ブラウニーがふわふわでおいしかったです。」
などの感想が書かれていました。

バスケットボールの試しのゲームをしています。サッカーの学習を活かして、ボールを持っていないときの動きを考えながらプレーしています。

先週は雪の影響でふれあいタイム時に持久走を行うことが出来ませんでしたが、本日は気温も上がり気持ちよく走ることが出来ました。

★献立名：プルコギ丼、牛乳、わかめスープ、菊花みかん
「プルコギ丼」は、豚肉、たまねぎ、にんじん、たけのこ、しめじ、にら、にんにくを使って作りました。
甘辛い味付けで、ごはんが進みます。
真ん中の写真は、「プルコギ丼」の具を炒めているところです。

一番下の写真は、みかんを切っているところです。
横割りに切ってお花の形に見立てています。

「プルコギどんがおいしかったです！」
「わかめスープ、のみやすくっておいしいです。」
などの感想が書かれていました。

５年算数では、「正多角形と円周の長さ」の学習に入りました。

導入では実際の傘を使って、傘の骨が少ない折り畳み傘より、傘の骨が多い通常の雨傘の方が丸く見えると確認しました。

その後は、折り紙を使って実際に形を作り、正多角形の性質を確認しました。

高学年になると、写真を見たりノートに書いたりすることで確認することが増えましたが、実際に折り紙を折ったり切ったりする具体物の操作も大切にしています。

★献立名：ゆかりごはん、牛乳、おみくじコロッケ、白菜のおかか和え、ふぶき汁
今日、２月９日は「福の日」です。
「２・９」を「ふ・く」と読む語呂合わせです。
子どもたちに福が届くことを願って、「おみくじコロッケ」を作りました。

「おみくじコロッケ」はコロッケの中に入っている具によって、運勢を占うコロッケです。
具はウインナー、うずらの卵、チーズの３種類です。（真ん中の写真）
・ウインナー…「ＷＩＮＮＥＲ（ウィナー）」にちなんで、「勝ち続ける一年に」
・うずら卵…うずら卵は黄身（君）が中心なので、「明るくて人気者の一年に」
・チーズ…チーズはカルシウムがたっぷりなので、「けがの少ない健康運アップの一年に」
ハズレはありません。すべて大吉です！！

子どもたちは何が入っているか楽しみにしながら食べていました。
「わたしはウインナーだったよ！」
「ぼくはチーズだったよ！」
「うずら卵だった！」とたくさん教えてくれました。

一番下の写真は、コロッケを成形しているところです。
各クラスに均等に中身が行き渡るようにしました。

「コロッケとやさいとごはんがおいしかったです。」
「おみくじコロッケ、ウインナーでした！！おいしかったです。」
「おみくじコロッケがおいしかったです！チーズでした！」
などの感想が書かれていました。

自分の得意なことを紹介したり、相手の得意なことを聞いたりする活動をしています。聞き返したり、相手の意見に反応したりと決められた言葉以外も工夫して話すようにしています。

スタンプのように押したり、転がしたりしながら、作り上げていく「うつしたかたちから」の学習。
７色ある絵の具の色とペットボトルキャップや緩衝材などの材料をどのように組み合すときれいな模様に仕上げられるか考えながら、作品作りを楽しんでいました。

道徳の授業で「日本のよさ」について考えました。富士山や風呂敷、昔遊びなどたくさんの意見が出ました。

国語の学習で「音訓かるた」の授業を行いました。１つの文の中に同じ漢字（音読みと訓読み）を二回使い読み札を作りました。学校公開日では、読み札を発表し合う予定です。

チューリップの球根の芽が大きくなりました。３月に卒業する６年生と４月に入学式に参加する新１年生の笑顔のために気持ちを込めて育てていきます。