ALPABETの歌から始まる時間。体全体を使って、歌を歌っています。
今日は、ALPHABETカードを使って「Go　fish geme」を行いました。
「Do you have　A？（カード）」などと友達に質問し、質問された人は手札に持っていたら、持っているカードを渡します。もらった人は、手札から出します。手札が少なくなった人が勝ちです。
子どもたちは、指名し合いながら、楽しく活動しました。

運動会の表現で使う小道具づくりです。１組と２組では色が違います。届いた小道具セットを結んで丸く形を整える作業を１年生全員で行いました。運動会まで一週間を切りました。

放課後、スーパーあまいけさんに感謝の手紙を届けに行きました。たくさんの３年生の児童のみんなも一言お礼を言いたいと集まりました。手紙は、店内に飾ってもらえるそうです。是非、スーパーあまいけさんにご来店いただき、手紙をご覧いただけたらと思います。

初めてランチルームで給食を食べました。いつもと違う環境で給食を食べることができ、たくさんの笑顔が溢れていました。

本時の学習では、調べる材料を決め、食品の例をワークシートに書きました。今後、文章の組み立てを考えていきます。

食べ物のひみつを教えますの学習する本の例です。
現在、調べる材料を決め、食品の例を集めています。

図工の学習では、初めて絵の具を使いました。
最初にバケツ・パレット・画用紙、それぞれの置き場所を確認します。
ねとねと・トロトロ・さらさらなど、水の加減を工夫しながら、様々な線を描いています。

誰も見たことのないグアナコという生物を粘土で作りました。
どんな顔しているのかな？
どんな家に住んでいるのかな？
どんな食べ物を食べるのかな？
じっくり想像しながら活動していました。

〜できるという表現を使って、自分ができることを伝えました。最後に模造紙に貼って自分ができることの木が完成しました。

流れる水にはどのような働きがあるのかについて実験しました。水の量を増やしたり、木のチップを浮かべたりしながら、変化を観察しました。

すがたをかえる大豆の学習を終えて、「食べ物のひみつ教えます」（教科書ｐ５１〜）の学習がはじまりました。
画像は、学習活動の流れです。今後、学習の様子をお伝えしていきます。

３年生のみんなは、アルファベットの学習をしました。体でアルファベットを楽しく表現することができました。

スーパーあまいけさんへの感謝の手紙を紹介します。
今後、店長さんにお手紙をお渡ししに行く予定です。

先日、スーパーあまいけさんのお店見学をさせていただきました。
お世話になった店員さんに感謝の気持ちを込めて手紙を書きました。

★献立名：復活二色おにぎり、さばのねぎみそ焼き、切り干し大根の炒め煮、五目汁
今日は「食品ロス削減給食」です。
「復活二色おにぎり」を作りました。新メニューです！

「復活二色おにぎり」は、「わかめごはん」と「青菜ごはん」の二種類のアルファー化米を使って作りました。
今回使ったアルファー化米は来年の１月に賞味期限が切れるもので、捨てられてしまう予定でした。
給食で活用して、食品ロスを減らすことができました。

アルファー化米だけで作ると味が濃かったので、普通のお米を半分混ぜて炊飯し、おにぎりにしました。
普通のお米が半分混ざっていることで、米に粘りが出て握りやすくなるうえ、味も食べやすくなりました。

真ん中の写真は、米にアルファー化米を加えているところです。
一番下の写真は、おにぎりを握っているところです。

給食時間にmeet（リモート）で放送を行いました。
アルファー化米の紹介をして、「復活二色おにぎり」を作る様子の動画を流しました。
動画はこちらからもご覧いただけます👇ぜひご覧ください。


今日はおにぎりにしたので、いつもよりもごはんの食べ残しが少なく、ほとんど残食がなかったです。

「二色おにぎりがおいしかったです！」
「やさい、おにぎりがおいしかったです。」
「魚がとてもおいしかったです！！」
などの感想が書かれていました。

２組は、みんなで協力をして過ごすことができると花丸がつきます。
目標である３２個花丸がたまったので、お楽しみ会をしました。
「ドッジボール」、「泥棒と警察」、「絵しりとり」で遊びました。

音楽会に向けて合奏も仕上がってきました。
仕上がってくると演奏することが楽しくなってきたようで、
休み時間も一生懸命に練習に取り組む子が増えてきました。

４年生になって初めてランチルームで給食を食べました。みんな楽しみにしていたようです。いつもと違う雰囲気で楽しく給食を食べることができました。おいしい給食を作って頂いていることに、感謝の気持ちを忘れずに給食を食べることができました。

1年生が５０ｍ走の練習です。スタートのラインを踏まない、合図より先にスタートするとやり直しなど、走るときのルールを確認していました。ルールを意識しながら競技する体験を積んでもらうことがねらいです。
十三小ではスタートに信号機（いわゆるピストル）は使いません（画像右）。電子雷管でスタートの合図を出します。低学年の子どもたちにとって、火薬の爆発音は「怖い音」という印象もあるので、電子音が出る機器を使います。

過ごしやすい朝になりました。今朝は全校でたてわり班活動です。校庭と体育館に分かれての活動です。班のメンバーの顔と名前が一致するようになってきています。一緒に遊ぶことを通して、かかわりを広げていくことがねらいです。