3年生の教室前に、消防写生会で描いた作品が掲示されました。消防車が来ている時間だけでは完成しないため、写生会当日以降も図工室で作品作りに取り組んだものです。明日の公開日にぜひご覧ください。

６年生は、今、分数のわり算の学習をしています。
問題から数直線図をかいて、２つの量関係を考えながら式を立て、答えを出していきます。
分数のわり算ではわる数の大きさと商の関係はどのようになっているか、５年生で学習した小数のわり算とも関連付けながら考えていきました。そして、小数だけでなく分数のわり算でも、１より小さい数でわると、商＞わられる数となることが分かりました。

中学校の学習に向けて、既習事項を思い出したり、関連付けたりしながら学習を丁寧にすすめていきます。

３・４年生合同で体力テストを行いました。
写真はシャトルランとソフトボール投げの様子です。
ソフトボール投げでは、投げる前に必ず手を挙げて合図を出すなど、安全に実施するためのルールを確認しました。

★献立名：チンジャオロースー丼、牛乳、中華もやし、春雨スープ
今日は旬のピーマンを使って、チンジャオロースーを作りました。
教室を見に行くと、「チンジャオロースー、すごくおいしいよ！」と言ってくれる子がたくさんいました。
中にはやはりピーマンが苦手な子もいて苦戦していましたが、「きらいだけど頑張って食べたよ」と教えてくれた子もいました。

真ん中の写真は、チンジャオロースーの具を炒めているところです。
一番下の写真は、春雨スープに豆腐を加えているところです。

「チンジャオロースーのやさいのぐがおいしかったです。」
「チンジャオロースーが美味でした。」
「もやしのさらだがおいしかったです。」
などの感想が書かれていました。

洗濯ものを手洗いすることはほとんどありませんが、６年生ではあえて手で洗う洗濯の実習です。洗う、すすぐ、干すという、今は機械が代行してくれる作業を、あえて手作業で体験しています。

2年生が種まきをしたミニトマトが芽を出しました。今日は間引きをして、生育の良いものだけを残しました。少しずつ育っていく様子を、楽しみに見ている2年生です。

1年生の教室では、初めて学習者用端末（タブレット）を使いました。今日は数字のパスワードを入力するまでの作業でしたが、１年生は初めての操作にじっくり時間をかけました。土曜日には今後使っていくアプリケーションの紹介もあります。

３年生の理科では、虫について学習をしています。
まずは、バッタの足は何本あるのか、からだはどのように分かれているのかを予想します。
本物のバッタはなかなか観察できないため、ここでも学習者用端末を使います。
見たい場所を拡大したり、頭から上からなど任意の方向に回転させて見たり、本物を観察するのと変わらない学習ができています。

今までも粘土を使った図工の学習は行ってきましたが、今回はひも状にして楽しむ活動でした。子どもたちから手の平や指先を使ってひも状にするのだと発言も出ました。手をたくさん動かしながら楽しんで作っていました。

途中、友達の作品を鑑賞する時間も設け、友達のアイディアを参考にして、さらに工夫しようとする子どもたちの姿も見られました。子どもたちの豊かな創造力が素晴らしかったです。

★献立名：みそラーメン、牛乳、かわりサモサ、ミニトマト
「サモサ」は、蒸したじゃがいもをつぶして、ツナとチーズを混ぜ合わせ、カレー粉などで調味して、ぎょうざの皮で包んで揚げました。
ほんのりカレー風味が食欲をそそります。
真ん中の写真は、ぎょうざの皮で具を包んでいるところです。

「ミニトマト」は、小平市内の畑でとれたものです。
甘くておいしいミニトマトでした。
一番下の写真は、ミニトマトを配缶しているところです。

「みそラーメンがおいしかったです！」
「トマトが甘くておいしかったです。」
「サモサがおいしかったです。」
「サモサさいこう！」
などの感想が書かれていました。

「誰も見たことのない不思議な力をもつまぼろしの花を、物語を考えながら表そう」というのが、４年生が図画工作で取り組んでいる課題です。タブレットでいろいろな花を見て、自分のイメージを作る参考にしています。どんな花で、いつ咲くのかなど、自分で考えながらイメージを膨らませていきます。

★献立名：ごはん、牛乳、あじフライ、ゆでキャベツ、加藤さんの畑のみそ汁
旬のあじを使って「あじフライ」を作りました。
魚が苦手な子も、フライにすると食べやすいです。

「加藤さんの畑のみそ汁」は新メニューです！
今、加藤さんの畑ではたくさんの種類の野菜が作られています。
今日のみそ汁に入っている、たまねぎ、だいこん、じゃがいも、
かぶ、こまつなは全て加藤さんの畑でとれたものです。

真ん中の写真は、加藤さんの野菜が納品されたところです。
給食では小平産の野菜をたくさん使っています。
新鮮とれたての野菜はおいしいですね。

「ごはんがおいしかったよ！」
「あじふらいがおいしかったです。」
「加藤さんの畑のみそ汁がとても美味しかったです！！」
などの感想が書かれていました。

２，３年生で、所沢航空記念公園に遠足へ行きました。天気にも恵まれ、無事に出発。道の歩き方や電車の中での過ごし方に気を付けて、協力して移動ができました。
みんなで遊ぶアスレチック遊び、みんなで食べるお弁当はとても楽しく、笑顔溢れる時間となりました。

口の中でご飯（デンプン）と唾液が混ざるとどうなるのかというテーマで実験しました。
実際の口の中ではなく、４０度の状態で唾液を温めたときと水を温めたときを比較して行いました。
水を温めたときに比べて、唾液の方が若干ヨウ素液をつけた反応が薄かったようです。

三つの部分の位置や大きさの関係を意識して「湖」という漢字を書きました。
前回の「快晴」に比べると書きやすかったようで、多くの子が「上手く書けた！」と言っていました。

体力テストの期間になりました。画像は１年生です。１年生は６年生とペアを作って測定をすすめます。体育館では反復横跳びや上体おこし、校庭ではソフトボール投げや立ち幅跳びなどの測定が進んでいきます。

校庭の芝生が、一部生育が悪いため、芝を育てて捕植することになりました。今回、捕植に使う芝は、環境整備委員会の５・６年生が育てることになり、５日の委員会活動の時間に合わせて作業をしました。今年度は５・６年生が、芝生の間に生えた雑草を抜く作業も行う予定です。「自分たちの校庭を自分たちで守り・作る」がテーマです。

★献立名：いかピラフ、牛乳、ジャーマンポテト、トマトと卵のスープ
「いかピラフ」は、いかをから揚げにしてから、ごはんに混ぜました。
いかのカリっとした食感がアクセントになっておいしいです。

また、今日は旬のトマトを使って、さっぱりとしたスープを作りました。
小平市内の加藤さんの畑でとれたトマトを使いました。
トマトは皮を湯むきしてから、いちょう切りにしました。
真ん中の写真は、トマトの皮を湯むきしているところです。
一番下の写真は、湯むきしたトマトです。
きれいに皮がむけました。

「いかピラフのいかがおいしかったです。」
「ぽてとがおいしかったよ！」
「トマトとたまごのスープがおいしかったです。」
「ぜ〜んぶおいしかった！」
などの感想が書かれていました。

３年生になって社会科と理科が新しく教科に加わった３年生です。社会科では地図を使います。小平市全体見渡すために地図を使います。地図は社会科で主に使い方を学習して、６年生までの４年間、学習の様々な場面で活用していくものです。３年生は、地図学習の入り口に立っています。

延期になっている２・３年生の遠足が明日に迫りました。画像は２年生の教室で、行先の航空公園を画像で確認しています。記録的な大雨になった先週末から一転して、明日は夏日になる予報です。暑さ対策をしながらの遠足になりそうです。