福島農園に里芋の苗を植えに行きました。
里芋の植え方や育て方、育ち方について話を聞きました。
どのように育つのか楽しみです。

折り紙を折って鋏を入れて、模様を作る図工時の時間です。４色の折り紙が配られて、みんな思い思いに鋏を入れて模様を作ります。1年生にとって、図工は楽しみな時間になりつつあります。

2年生以上の全員に、タッチペンが配られました。これまでアプリのドリル機能を使うときは指文字でしたが、「細かい字が書ける」「タップの反応が速い」と子どもたちには好評です。硬い面とソフトなキャップがあり、「タップと文字とで使い分けている」という高学年の子もいました。小さなものですので、なくさないように注意しながら使ってください。

本日の音楽の授業は、１年生との合同でした。
たてわり班ごとに１年生に校歌の歌い方を教えていました。
一緒に歌ったり、手拍子をしてリズムをとってあげたりと、工夫していました。
優しいお兄さん、お姉さんの姿がたくさん見られました。

１年生のお世話は昨日で終わりましたが、６年生はまだまだ１年生に関わっていきます！！

★献立名：ごはん、お茶ふりかけ、牛乳、金平コロッケ、もやしの梅じょうゆ和え、みそ汁
新茶が出回る季節にあわせて、お茶の葉を使って「ふりかけ」を作りました。
お茶の葉はフードプロセッサーで細かくしました。
お茶の葉、ちりめんじゃこ、白ごま、かつお節を使って作りました。
真ん中の写真は、ふりかけの具を炒めているところです。

「金平コロッケ」は、金平ごぼうの具を混ぜ込んだコロッケです。
具に金平の味つけをしてあるので、ソースをかけずに食べます。
一番下の写真は、成形したコロッケの具にパン粉をまぶしているところです。

「ふりかけがおいしかったです。」
「コロッケがおいしかったです。そとがカリカリでした！」
「コロッケの中がとてもおいしかったです。」
「みそしるがおいしかったです。」
などの感想が書かれていました。

いよいよ１２日（金）は、４・５年生合同の遠足です。
当日に向け、遠足のしおりの確認をしました。
担任の先生からは、「朝忘れずにトイレに行きましょう！」との注意がありました。

5年生ではリレーの学習です。この学習の特徴は、チームごとに勝敗を競うのではなく、自分たちのタイムを伸ばすことを目標にしています。昨年の運動会の代表リレーでも、チームごとの順位の他、練習の時にチームごとにタイムを測定して、本番に臨みました。この方法を使うと、勝ち負けではなく、自分たちの記録を伸ばすことに集中するため、バトンパスの練習などにも工夫が見られるようになります。４月に新しい学級になった5年生は、お互いに声を掛け合いながらの学習が進みます。

リレーの最後の学習となります。
バトンパスやコーナーの走り方の練習を中心に取り組んできました。
チームごとタイムを計った後、最後に４チーム一緒に走りました。

1年生は算数で足し算の学習です。「６と１でいくつかな」などを、テレビの画面に映された教材を基に考えます。５月に入って、算数科だけでなく各教科の学習が本格的に始まりました。

２組グループの６年生が１年生に校歌を教えました。最初は、どう教えてあげたらいいか戸惑っていた６年生ですが、１年生の隣で一緒に歌ってあげたり、歌詞を指で追ってあげたりして、優しく教えてくれました。おかげで１年生はあっという間に校歌が歌えるようになりました。最後に１年生は６年生からメッセージ入り歌詞カードをプレゼントしてもらいました。優しい歌声が響いた時間でした。明日は１組グループです。

今回は、KOMAKOMAというアプリを使ってアニメーション作成をしました。
KOMAKOMAは、コマ撮りアニメーションをつくることができるアプリです。
簡単なボタン操作だけで、子どもたちもすぐにアニメーション制作を楽しむことができます。
絵を描く子、道具を使う子、各々工夫しながらアニメーション作成をしていました。

★献立名：田舎うどん、牛乳、カリカリじゃこサラダ、草だんご
今日は「端午の節句」の行事食として「草だんご」を作りました。
上新粉、白玉粉、よもぎ粉、砂糖を絹ごし豆腐と練り合わせてお団子状に丸め、串に刺してスチコン（大型蒸し器）で蒸しました。

真ん中の写真は、成形したお団子を串に刺しているところです。
一番下の写真は、お団子にきな粉をまぶしているところです。

「いなかうどんの味がとても良かったです！」
「いなかうどんがおいしかったです。めんがもちもちしていました！！」
「サラダがおいしかったです。」
「くさだんごがもちもちでおいしかったです。」
などの感想が書かれていました。

ビブスの活用方法は着るだけではありません。
ビブスを投げたり、とったりもできます。
その際に、距離感をつかむことや、力のいれ具合を体感することができます。
また、当たっても痛くないため、運動が苦手な子でも楽むことできます。

１年生の子どもたちに、黄色いファイルが配られました。図書で使うカードを閉じておくためのものです。どんな本を借りたか、どのような本を読んだかが、１年後に記録となって残ります。「どうしてこれが国語なの」という声も聞こえた、１年生の図書の時間です。１年後、ファイルにはどのような読書記録がストックされているか、楽しみです。

国会の働きについて、タブレットを使って調べています。特に国会議員の選挙について、１８歳以上に選挙権がある理由を考える場面では、「選挙や政治に関心をもってもらうためではないか」といった意見も出されました。６年生は、あと６年で選挙で投票できるようになります。身近に感じてほしい学習内容です。

墨や絵の具を水を使って濃さを調整して作品を仕上げていました。３回目ということもあり、慣れた様子で自分のイメージを作品にするために筆を走らせていました。

ゴールデンウイーク明けの今日、朝の時間帯にボランティア紹介朝会がありました。十三小を支える芝生ボランティア、登校時の見守りなどに携わっている方々を紹介して、感謝の気持ちを伝える朝会です。代表委員会の司会進行で、十三小のボランティアについてのクイズももありました。今日は代表して４名の方々に来校していただきました。芝生ボランティアは、これからの季節、毎週３回バギーを使った芝刈りに入ります。「小石などが飛んで危ないので、バギーには近づかないでください」というお話もいただきました。多くの地域の方々に支えられている十三小です。

タブレットを使って、オリジナルの旋律を作ります。リズムと音を組み合わせ、リコーダーで吹いて確かめながら取り組んでいます。昨年度は感染症対策でリコーダーの学習が十分にできなかったため、復習しながら学習を進めています。

★献立名：ゆかりごはん、牛乳、お茶衣の天ぷら、糸寒天のごま酢和え、けんちん汁
今日、５月２日は「八十八夜」です。
お茶の葉を衣に混ぜた天ぷらを作りました。
お茶の葉はフードプロセッサーで細かく刻んで衣に加えました。
モロッコいんげんといかの二種類の天ぷらを作りました。

真ん中の写真は、天ぷらを揚げているところです。
一番下の写真は、天ぷらを配缶しているところです。

子どもたちは、モロッコいんげんを見て「これ何？」と言っていました。
「モロッコいんげんだよ。」と伝えましたが、「モロッコいんげんって何？」と聞く子もちらほらいました。
食べてみると「おいしい！」「これ好き！」という子もいれば、「ピーマンみたい…」「苦い味がする…」と苦戦している子もいました。
モロッコいんげんはこれから夏にかけて旬を迎えます。
ご家庭でもぜひ食べてみてください。

「ゆかりごはんがおいしかったです。」
「天ぷらがおいしかったです。」
「いかがおいしかったです。」
「けんちんじるがおいしかったです。」
などの感想が書かれていました。

２年生までの鉄棒を使った運動は「遊び」。楽しみながら遊ぶことが目的でした。３年生になると鉄棒は「器械運動」の一部になり、技の出来栄えや連続技を学習するようになります。今日は３年生が鉄棒を使った基本的な動きを確かめて（画像左）、どのくらいできるかをカードに記録しました（画像右）。３年生になると、体育学習の目的か変わってきます。