３学期も残りわずかとなりました。１年間使った教室や下駄箱、流しを掃除してきれいにしています。
修了式まで、あと６日です。たくさん成長した１年だったと思います。
同じ学級の仲間と過ごす時間を大切にしましょう。

２年生は音楽の授業で合奏の練習をしています。
パートごと集まり、仲間と合わせて繰り返し演奏に取り組んでいるので、随分上達しました。全員で合わせるのが楽しみです。

４年生は、４月に入学してくる新１年生を迎える準備に取り組んでいます。
教室を飾る花飾りをたくさん作っていました。
どんな新１年生が入学してくるのか、楽しみにしています。

５年生の社会科の授業では、「林業で働く人々の仕事」について調べています。
今日の学習のまとめを発表する時間には、たくさんの児童が挙手して意欲的に発表しようとしていました。

今年度の卒業式は、５年生が参列します。
卒業生が退場する際の音楽は５年生のリコーダー演奏を録音したものを流すので、「威風堂々」の練習に取り組んでいます。１フレーズがしっかりつながるように心がけて練習に取り組みました。演奏を聴くと、卒業式が目に浮かぶようです。

外国語活動の学習をしています。
今日は、動物がテーマです。ジェスチャーゲームをして、その動物の名前を当てるため、動物の名前を英語で発音練習しました。

図工の授業で、「たくさんの窓」の作品に取り組んでいます。
どの家もカラフルで、とてもきれいです。
友だちが作った窓を見て、工夫を楽しんでいました。

牛乳、ごはん、焼きししゃも、即席漬け、ひきずり
　5年生の米作りでは、5月の田植えに始まり、稲刈り、脱穀、籾摺りなどを経て、7.8kgの精白米を収穫できました。今日はそのお米を使って、5年生のごはんを給食室で炊きました。いつもより少し多めでしたが、自分たちで作ったお米で炊いたごはんはよりおいしかったようで、すぐに空っぽになっていました。他の学年は、5年生のお米を少しブレンドしたごはんをいただきました。

牛乳、セサミトースト、春野菜のクリーム煮、大根ときゅうりのレモン酢かけ、くだもの（せとか）
　今月の給食目標は、「1年間の給食をふり返ろう」です。給食の後片付けはきちんとできていたか、ランチ通信で問いかけました。給食室でも、数え間違いがないように、異物がないように、何度もチェックを行っています。これからも安全安心な給食づくりをがんばりたいと思います。

牛乳、小松菜チャーハン、ジャンボ揚げギョウザ、中華野菜スープ
　保健給食委員会リクエストメニューで、主菜第１位の「ジャンボ揚げギョウザ」です。野菜がたっぷり入った、カリカリのギョウザはとても好評で、たくさんの子から「レシピください。」と言われました。

牛乳、春野菜のペペロンチーノ、小平トマトのスープ、チョコレートケーキ
　ペペロンチーノには、小平産の「のうらぼう菜」を、スープには小平産の「トマト」をいれました。小平産トマトは、真っ赤に完熟してうま味をしっかり蓄えたおいしいトマトでした。また、保健給食委員会リクエストメニューのデザート第１位のチョコレートケーキは、しっとり焼き上がり大好評でした。

６年生は、一人一人が世界の国々について調べ、まとめたことをノートや学習者用端末を使って発表しました。
調べたことを分かりやすく伝えるため、分類したり見やすく色分けしたりして資料を作成することができました。さすが６年生と感じる発表でした。

５年生は、国語の授業で自分の考えをスピーチで伝える単元の学習をしています。
ワークシートにびっしりと自分の考えを書き込み、それぞれが真剣にスピーチの練習に取り組んでいます。

４年生は「学年お楽しみ会」を企画しているようです。
子どもたちは、グループに分かれてそれぞれのお店の準備を進めていました。とても楽しそうです。お楽しみ会が待ち遠しいですね。

画用紙に窓の絵を描いて、それを切り、出来上がったたくさんの窓から中が見える作品になっています。
窓を開けると何が見えるのか、一人一人が工夫して楽しんでいます。

ボール蹴りの運動遊びチームのメンバーで集まり、話し合っています。
リーダーを決め、これから始まる学習にやる気満々の様です。

国語の物語文「スーホの白い馬」読んで、登場人物がどのような気持ちになったのか、その様々な気持ちに着目して自分の考えや感想をカードに詳しく書き出しました。

１組は算数の授業で「かたち」の学習をしています。棒を使っていろいろな「かたち」を組み合わせ、魚や家を作りました。自分が作った形がテレビ画面に映るととても嬉しそうです。
２組では道徳の学習をしています。教材「２羽のことり」を読んで、登場人物の気持ちを考え、自分の意見を発表しました。

２年生の図工では、たまごがの中から何かが出てくる絵を描きました。
たまごの殻も中の生き物も、それぞれ個性があって見ごたえがあります。

４年生の算数では「展開図」をかいています。かきあがったものを自分で見て「何か変だぞ。」ともらしています。線が平行でなかったようです。どうすればよいか、もう一度考え直して修正しました。