昨年の初めての二部合唱「もみじ」から、はや一年。心も体も成長しました。「夢の世界を」は、ソプラノとアルトの音が離れていて難しい。さらに声の色も揃えないと…。いろんなことを聴き合いながら歌っています。(廣田)

提案理由は、「もっと仲良くなりたい。」「みんなとハロウィンムードを楽しみたい」でした。クラスで今流行っているカフート(クイズアプリ)でハロウィンのことを知る。休み時間にやっているドッジボールをジャコーランタン風のボールでする。この２つに決まりました。事前にアンケートで意見を出し合っていたので、比べ合う時間がたっぷりあり、良い意見にまとまりました。(丹野)

今日は、はるばる愛媛県から出前授業に来ていただきました。

美味しいみかんの見分け方やみかんを育てる上での工夫・なぜ愛媛県でみかんが多く作られているのかなどみかんを中心にたくさんのことを知ることができました。

枝付きのみかんも持ってきていただき、各クラスの代表児童が収穫体験をすることもできました。
収穫に使う特別な鋏の工夫も知れた１時間でした。

授業後の感想には「西宇和みかんを食べてみたい！」など作っている人の顔を見て、興味をもった様子でした。

１つの漢字にいろいろな音があることを使ってクイズ大会をしました。

特別な読み方をする漢字を問題に入れてみたり、習っているかんじを辞書で調べながら問題を作ってみたり、それぞれ工夫して学習することができました。

毎時間、課題を設定し、本文を理由にして気持ちの変化やその理由を考えています。

デジタル教科書のマイ黒板にも工夫してまとめられるようになってきています。
グループで話し合って自分の考えを伝えることでより考えが広がっている子もいる様子です。

１学期には給食の献立提案、２学期にはにじフェスでの食品ロス削減に関するポスター展示を行いました。今日は学習の成果を確かめ、自分たちがしてきたことを振り返ったり、三小児童や保護者の感想を読んだりして、学習を振り返りました。
提案した献立が出た日の給食の残菜は14kg(牛乳含む)。学習を始めた日の残菜が31kgでした。半減したことに「やった。減った。」と喜ぶ一方で、「まだ減らしたい。」とさらに考え続けてもいました。探究する姿勢が育ったことが嬉しいです。子供たちの学びはこれからも続きます。(丹野)

にじフェスが終わった。と思ったら次は運動会。
早速表現の練習が始まりました。５年生は、個人練習で踊りを覚えます。そのために見本動画を作りました。子どもたちは楽しく踊っています。「もう覚えた！」と言う子もいます。子供の吸収力ってスゴい！

にじフェスの片付けは５年生の担当です。

6年生が準備したフェス会場を5年生が片付けます。
学校全体のお仕事もこうして引き継がれていきます。

5年生全員が協力して一人ひとり積極的に動くことができました。

次は運動会の係活動です。
6年生の背中をみながら大きく成長してくれることを楽しみにしています。


5年担任　岡部

授業参観後には、子どもたちが逆取材。新聞発行や万博のキャラクターについて質問しました。新聞社の方からは授業の感想や万博についての感想を取材されていました。

2025大阪・関西万博に関する授業を行いました。日本経済新聞社や2025日本国際博覧会協会の方が授業を参観しに本校にいらっしゃいました。子どもたちは、万博や万博が目指す「いのち輝く未来社会」について理解しました。

今日は5年生の作品鑑賞日でした。

色々な学年の作品を見て、いろいろな感想をもちました。

5年生の図工作品は「アボリジニアート」です。

大自然の中で狩猟・採集生活をしていたオーストラリア先住民が情報の記録や伝達のために使った絵画表現を真似して作品を作りました。
人によって動物をイメージしたり、昆虫をイメージしたり工夫が見られました。

背景にする画用紙の色も自分の作品のイメージに合わせて選びました。

ぜひ、子どもたちの個性が光る作品をご覧ください。
（岡部）

プラモデル授業の１時間目です。
外国からも大人気のプラモデルについて知ったあと、実際にガンプラを組み立てました。

特別な道具がなくても組み立てられるように工夫されていることやわかりやすく書かれた説明書など作っている人の工夫に気づくことができました。

完成したもので写真を撮ったり、こまどりアニメにしたり楽しみました。

©創通・サンライズ

5年生は「食品ロス」の問題について考えています。

校内へのアンケートや栄養士さんへのインタビュー・さまざまな手段で調べたことをグループごとに模造紙１枚にまとめました。
文字ばかりにならないように要点を絞ったり、絵やグラフを使ったり、グループごとに一目で自分達の伝えたいことが伝わるように工夫しました。
ぜひ、会場で子どもたちの工夫の結晶をみていただけたらと思います。
（岡部）

今日の給食は、5-4が考えたメニューです。
総合的な学習の時間で「食品ロス０プロジェクト」に取り組んでいます。その一環で１学期に全校にアンケートをとった結果をもとに考案しました。この取り組みで少しでも、少しずつでも食品ロス減っていくことを子供たちは願っています。給食中に、考案した子たちが放送を使って思いを伝えました。
展示発表会でも食品ロスについて伝えたいことをまとめてたものを展示しています。ぜひご覧になって、食品ロス削減について考えてください。

黒板アートがかりが毎日黒板を飾り付けしています。

季節や曜日によって変わる飾りが毎日楽しいですね。