今日は、図書室で本の貸し借りをしました。
つぎは、どんな本と出会えるか、たのしみですね！

担任の先生方も児童と一緒に田んぼの中に入って楽しく作業をしました。

終了後、学芸大学の方へ多くの児童が自主的に感想を述べ、学びを深めていました。

とても貴重な体験になりました。この後の収穫が楽しみですね。

6月5日、5年生が学芸大学の協力のもと、大学内の農園で田植え体験をしました。

ほとんどの児童が初めて田んぼの中に素足で入り、手作業で田植えをしました。

意外に土の中が冷たかったこと、足を取られて動くのが大変だったことなどいろいろな感想がありました。

◎なすと生トマトのスパゲティ、何でも千切りサラダ、小平ブルーベリーケーキ、牛乳

◎ごはん、カムカムエコふりかけ、カムジャチャグリ（韓国の肉じゃが）、揚げ入りサラダ、牛乳
虫歯予防の日にちなんで、噛みごたえのあるこんだてでした。
出汁を取った後の削り節を使ったふりかけが特に人気でした！

６月５日、１年生が校庭で体力テストの種目であるシャトルランを実施しました。気温２０度、曇り空ということもあり、比較的涼しい中で行うことができました。

１年生にとってははじめての種目。６年生がデモンストレーションをして説明し、計測するときは６年生が伴走してペースメーカーもつとめてくれました。

６年生からの声援もあり、１年生は力いっぱい走りました。

様々な障害に関する調べ学習を行っています。土曜日の中間発表に向け、準備を進めています。

低学年にとって反復横跳びは難しいようでした。高学年の児童からもアドバイスが多くありました。

こどもたちは昨年の記録をよく覚えていて、記録が更新されると喜んでいました。

６月４日、体力テストを実施しました。

天気は曇り空でしたが、少し涼しく運動に適した気温でした。

１年生と２年生はそれぞれ６年生と５年生がペアになって、各種目の計測を行いました。高学年の児童がやさしく教えている姿が印象的でした。

保護者・地域のボランティアの皆さんが計測のお手伝いに来ていただきました。お忙しい中、誠にありがとうございました。

家庭科の学習で、ほうれん草をゆでる調理実習を行いました。
初めて包丁を使う場面や、お湯を扱う場面では、安全に気を付けながら活動しました。

６年３組の教室では、外国語担当の先生による外国語が行われていました。

授業のはじまりは、先生のギターに合わせて挨拶の歌から始まります。ペアで英語のじゃんけんをしながら楽しく取り組んでいました。

「自分たちの町のおすすめの場所を話したり聞いたりしよう」というめあてで、ペアで英作文を考え、お互いに聞き合いました。練習が終わると、タブレット端末に会話を録音して実際に聞いて自分たちの英会話について振り返っていました。

6月1日、6年4組の教室では、国語の説明文の授業が行われていました。

「筆者が４つの事例をあげたのはなぜだろう」という先生の問いに、こどもたちは事例の内容をよく読んで、その効果を考えました。

自分の考えなどをデジタル教科書の機能を使ってまとめ、ペアで意見交流をしました。

筆者の視点になって、文章の構成や事例内容の効果について考えを深めることができました。

◎ごはん、魚のからあげ薬味だれかけ、わかめサラダ、春雨スープ、牛乳

6月1日、水泳指導を開始しました。

今日は気温も高く、絶好のプール日和です。1年ぶりに入るプールに、こどもたちは興奮気味。

先生から安全指導を受け、ルールを守って楽しく学んでいました。

天候が安定しない6月です。実施できる日は貴重ですね。

5月30日（土）、青少対のクリーンデイとして地域の清掃活動が行われました。

暑い中でしたが多くの児童・保護者・地域の方々に参加していただきました。

今年は上水中学校の生徒も２０名以上参加してくれました。地域との「つながり」がより一層深まりました。

小林市長も駆けつけていただき、参加者全員へ激励していただきました。

集会委員会による児童集会が行われました。

それぞれの関所でじゃんけんをして勝ち進むゲームでした。最後の関所は先生方です。

じゃんけんに勝って大喜びする子、負けても再挑戦しようと走って元に戻る子など楽しく遊ぶことができました。

集会委員会のルール説明もとても分かりやすく、よく考えられていました。

◎高野豆腐のそぼろごはん、かき玉汁、キビナゴの唐揚げ、牛乳

3年3組の教室では、国語の授業をしていました。物語文「さいごのかぎ」を読んで、おもしろい表現を見つける学習でした。

担任の先生が見つけたおもしろい表現が画面に出たとたんに、こどもたちは本文との違いを見つけ、次々に発言。教科書で表現を確認しながら楽しく学習が進みました。

場面ごとの登場人物の出来事や、気持ちについてグループで話し合う活動では、教科書の内容をよく読み、活発に意見を交流していました。

図工「立ち上がった絵のせかい」では、一人ひとりが立体の形や絵を工夫しながら取り組んでいました。
完成が楽しみですね！