6月24日の5時間目は5年2組で国語の研究授業でした。

「筆者の考えに対する自分の意見をまとめよう」というめあてで、筆者の考えに対して、納得や共感の度合いを数値化して表現しました。

その後、ペアやグループで考えを伝えあい、全体で話し合いをしました。

様々な考えに触れることで学びを深めることができました。

5年4組の教室では国語の授業を行っていました。

「言葉の意味が分かること」という説明文で、事例の中にある原因と結果について読み取りました。

原因なのか結果なのか、よく読まないと分からないことに気付き、文章の前後のつながりから論理的に読むことの大切さを学んでいました。

多くの子供たちが発言し、深く考えている様子が印象的でした。

5年1組の教室では道徳の授業を行っていました。

「クマのあたりまえ」という教材をとおして生きていることのすばらしさを学びました。みんなの前で発表したり、タブレットに入力してグループで共有したりと様々な方法で意見交換をしました。

食事をしたり、遊んだり、歌ったりと当たり前にできることを教材を学習して改めて振り返り、生命を尊重する大切さを学びました。

6月24日、1年1組の教室では算数の授業を行っていました。

「7−4＝3」の式になるように、教科書の絵を見てお話をつくる学習です。

はじめに先生がお手本を示してから、こどもたちは絵を見ながら式に合うようにお話をつくりました。

つくりおわったら、黒板に書きみんなの前で発表しました。これからも算数の問題や式をイメージすることが大切ですね。

6月23日、3年2組の教室では国語の授業を行っていました。

「まいごのかぎ」の物語において、主人公の気持ちが分かる言葉を、デジタル教科書の機能を使って抜き出し、その気持ちは「プラス」なのか「マイナス」なのか分類しました。

その後、いろいろな友達とタブレットを使って意見交換をしました。全員がしっかりと取り組み、多くの考えが出てきました。次の授業が楽しみです。

6月22日、3年1組の教室では国語の学習をしていました。

文学教材「まいごのかぎ」で登場人物の気持ちの変化をとらえる学習でした。こどもたちは、本文の叙述から登場人物の気持ちを読み取り、タブレット端末に心情曲線をかきました。

班ごとに心情曲線をもちいて一人ずつ登場人物の気持ちの変化を説明しました。説明を聞く人も質問をすることで学びを深めることができました。

ポタージュスープには、にんじん・かぼちゃ・たまねぎ・セロリ・コーン・じゃがいもが入りました。
かぼちゃは皮ごと使っています。

小平市の郷土料理「かてうどん」、どの学年からも人気でした！

2年3組の教室では国語の授業を行っていました。

「あったらいいな　こんなもの」という単元で、夢のような道具やロボットを考え友達に説明しました。

今日は、友達の発表を聞いてどのような質問をするとよいか考えたり、友達の質問を聞いて説明の中身をもう一度考えたりする学習でした。

ペアやグループで発表し合い、聞く・話す学習を深めていました。

6月19日、理科室では4年生が「電流のはたらき」について学習していました。

「白の電池ボックスを使うと、直列つなぎになるのだろうか」という学習課題について考えました。白い電池ボックスに電池を入れると、並列つなぎのように並んでいます。こどもたちはよく観察しながら、これまでの学習を想起して予想を立てました。

予想を確かめるためにどのような実験をすればよいか、各班で考えました。これまで実験で使った道具を用いて調べました。

ノートにも自分の考えをよく書いて感心しました。

ハニーレモントースト、かぼちゃのシチュー、大根とツナのサラダ、牛乳

ハニーレモントーストは、爽やかなレモンの香りが、今の季節にピッタリでした！

6年3組の教室では国語の授業を行っていました。

説明文で筆者の主張を支える4つの事例の中で「大黒柱」となるのはどれかという課題でした。

どれかを選択しなければならないため、こどもたちは本文をよく読み、考えをまとめました。授業中、何度もペアになって伝えあい、全体の話し合いを行いました。

友達の意見にもたくさん質問をして、学びを深める姿が印象的でした。

6月18日、3年4組の教室では道徳の授業が行われていました。

よくないことをしている友達から一緒にやろうと誘われたらどうするか。登場人物の気持ちになって考えました。

登場人物のポジティブな面とネガティブな面をそれぞれ役割演技をして心情に迫りました。正しい判断をしたことは自信をもって行うことの大切さを学びました。

◎麻婆茄子豆腐丼、バンサンスー、蒸しとうもろこし、牛乳

１年生が頑張って皮むきをしてくれたとうもろこし、とってもおいしかったです！

今年度2回目の水泳の授業を行いました。友達のよいところや、自分の成長したところに注目しながら、楽しく学習することができました。

図工「ふしぎな海のふしぎないきもの」で、ローラーを使って画用紙に海を描きました。
初めて図工室での活動だったので、いつもの教室との違いを楽しみながら、色々な青色を塗りました。
ローラーを波のようにくねらせたり、水色と青色を重ねたりと、工夫を凝らしました。出来上がりが、楽しみです。

移動教室最後は八ヶ岳ふれあいセンターです。
展示見学やフィールドワーク(クイズラリー)
をしながら、八ヶ岳の動植物について楽しく学びました。

お土産屋さんでは、気になる物ががこっちにもあっちにも。
お小遣いを握りしめ、一生懸命計算をしながらお土産を選びます。

クラスごとのお土産タイムが来るまで、近くの公園で遊びました。

山の空気を身体いっぱいに感じて体操をしたら、
2日目のスタート！

朝ごはんをもりもり食べて、ロッヂの方にお礼のご挨拶をし、
宿を後にしました。

山の空気を身体いっぱいに感じて体操をしたら、
2日目のスタート！

朝ごはんをもりもり食べて、ロッヂの方にお礼のご挨拶をし、
宿を後にしました。