5校時に5年1組で、特別活動の研究授業を行い全教員が参観しました。学級会を開き、ドッジボールウィークの実施方法について子どもたちが主体的に話し合いを進めました。
　協議会では、文部科学省初等中等教育視学官、国立教育政策研究所教育課程調査官の安部恭子先生に指導講評をいただきました。子どもたちも先生もたくさん褒められました。
　本校では、引き続き特別活動の研究にも力を入れていきます。

　中休みの様子です。たくさんの先生方が子どもたちと一緒に遊んでいます。子どもたちに負けじと校庭を駆け回ったりはしゃいだりする姿はなんとも微笑ましいです。子どもたちと遊ぶことで児童理解にも繋げています。

　プログラミング学習で「オズモ」という教材を使って授業をしました。いろいろなゲームがあり、2、3人で１つの教材を協力して使いました。とてもとても楽しみながら、学習ができました。（福田）

国語の「すがたをかえる大豆」では、デジタル教科書のマイ黒板を使いました。教科書から図と、どんな工夫をして大豆から姿を変えるかを抜き出し、発表しました。（川越）

福祉体験の１つとしてボッチャ体験をしました。パワーリフティングの斉藤選手からもお話が聞けて貴重な体験となりました。自己ベスト123キロと聞いて子どもたちも驚いていました。

トントントン　ガーガーガー釘を打つ音や糸のこで木を切る音が図工室に響いています。

夢の船（ドリームシップ）を作っています。
色々な形の船があって飽きないですね。

（岡部）

小平市の研究推進校の指定を受けた１年目の指導課学校支援訪問がありました。

４校時には全ての教室の授業を参観していただきました。
５校時には６年1組の国語の授業を全教職員と共に参観しました。

今後の研究の進め方を含め、指導課の方からご指導いただきました。
引き続きICTを活用しながら児童が主体的に学習していくことができるよう研究を進めていきます。

（岡部）

お笑い係がライブをしてくれました！動画も作成していました。
図書では、お気に入りの本を見つけて読書していました。（川越）

社会では、「火事からくらしをまもる」の学習をしました。消防士がどんなことをしているのか予想して、タブレットを活用して調べました。（川越）

　生活科で虫探しをしました。晩秋でもう見つからないかも、、、と半ば諦めつつ探しました。ところが、そこかしこにダンゴムシ！！！班ごとに事前に調べたことをいかして、大切に飼っています。

1円(1g)をもとにして色々なものの重さをはかりました。
見当をつけてはかったので、ピタリ賞も競い合いました。
1組では、4個のピタリ賞が最高記録でした。

2年3組では本日、オズモというタブレットアプリの体験を行いました。
初めて見るゲームに興味津々！
タブレットのカメラが机の上の部品を読み取って、
ゲームが進んでいきます。
デジタルとアナログを組み合わせ、
とても楽しくプログラミング学習ができました。
(高渕)

　先月終わりごろからかけ算九九の学習に取り組んでいます。授業ではスラスラと暗唱できるよう何度も唱える練習もしています。友だち同士や先生とのテストに合格できるよう、がんばっています。
　九九カードを使ってカルタ遊びのように学習している子たちもいました。（福田）

2クラスとも貴重な紙すき体験ができました。
これから学校へ帰ります。

　今日もフードロス献立です。
おからを入れたデザート、おからのロックケーキを焼きました。

　おからは初めにオーブンで乾燥焼きし、バター、小麦粉、さとうの生地に混ぜていきます。味のアクセントにレーズン、レモンの皮のすりおろしも入れました。

　天板に生地をポトポト落として成型します。形が岩のようにゴツゴツしてみえるので、ロックケーキと呼ばれています。

ツナおろしスパゲティ・牛乳・野菜のピクルス・おからのロックケーキ

現在、あきる野ふるさと工房で紙すき体験中です。

子どもたちは親になった立場で2人の子どもを育てると仮定し、子どもを公立学校に入れるか私立学校に入れるか、持ち家か賃貸か、車はミニバンかセダンかなど細かく決めながら仮想のライフプランを決めています。こんな授業の経験は将来、糧になるでしょう。人生の岐路に立った時に今日の授業のことを思い出してほしいです。

６年生は卒業に向けて、総合的な学習の時間「未来へジャンプ」に取り組んでいきます。
今日は、ゲストティーチャーの第一弾です。
24名のライフプランナーの皆さんにお越しいただき、ライフプランの学習をしました。
6-2 黒滝

羽村郷土資料博物館に到着しました。江戸時代の農家の家を見学したり、多摩川や玉川上水に関する資料展示を見て学習しました。

現在羽村市の郷土博物館にて学習中です。

学芸員さんのお話や質問をよく聞いて、
積極的に手を挙げて発言しています。