牛乳　いちごのビスキュイパン　春野菜のクリーム煮　こんにゃくサラダ

いちごのビスキュイパンは、ミルクパンにケーキミックス・バターをまぜた生地を塗ってオーブンで焼きました。渦巻型のパンの表面に、調理員が丁寧に塗ってくれきれいに焼きあがりました。こどもたちも大喜びでした。

５年生の授業の様子を紹介します。

５年生になって、昨年度までの「外国語活動」が
「外国語」という教科になり、授業の回数も増えました。

毎回授業の最初には英語の歌を歌っています。
今回の単元では「John Jacob Jingleheimer Schimidt」という歌を扱っています。
歌を何度も聞いて、出てくる音を上手にまねしながら、歌っています。
お話の意味も考えながら、元気に歌っています。

歌を通して、日本語にはない、英語独特のリズムや発音に
楽しく親しむことができるよう、引き続き指導していきます。

生活科「大きく育てわたしの野さい」で、野菜の苗の観察をしました。
こどもたちは、ミニトマト、キュウリ、オクラ、ナス、ピーマン、つるなしいんげんの６種類の苗の中から１つを選びました。
見て思ったことだけでなく、「○○のにおいとにている」「さわるとさらさらしている」など、匂いを嗅いだり、触ったりするなどして、体全体を使って観察を楽しむことができました。

学年のこどもたちを、学年の教員等で育てる。

教科担任制で、国語や理科、社会、体育は取組んでいます。

困ったことは学級担任だけでなく、どの先生にも相談できるように教員はいつも準備しています。

図書の時間の様子です。
司書の先生や担任の先生の読み聞かせを聞いたり、読書をしたりします。
「どんな本を借りようかな」と図書の時間を楽しみにしている児童も多いようです。
「十一小これだけは」の学習目標にもあるように、１年間に５０冊の本を読むことを目標に取り組んでいきます。

牛乳　豆とじゃこのごはん　擬製豆腐　野菜たっぷりみそ汁　くだもの（河内晩柑）

擬製豆腐は、豆腐をくずして、卵、豚ひき肉、にんじん、長ねぎ、ひじきを混ぜ合わせカップに入れオーブンで焼いてからタレをかけた料理です。一年生にとっては初めての料理かもしれません。「これなあに？」と聞いてくるこどもがたくさんいました。最初の一口は慎重に口に運んでいましたが最後は「好きな味だ！」と美味しそうに食べていました。

３年生の図工の最初の単元は

「自分だけの太陽」

太陽についてのイメージを広げ、

正方形の画用紙に「自分だけの太陽」を描き始めました。

46憶年の歴史

1600万度の中心温度

果てしない地球からの距離

クレパスを駆使して完成を目指します。

３年生から始まる「総合的な学習の時間」

どんなこと学習するんだろう。

どうやって学習するんだろう。

そんなことを学年で学びました。

大事なことは、
【はてな】【はっけん】【○○たい】

これからの学習が楽しみです。

５年生の国語、最初の物語教材は、「銀色の裏地」というお話です。
外国のことわざがもとになっているお話だそうですが、聞いたことはありますか？
５年生の国語の教科書のために書き下ろされた作品だということで、クラス替えをしたばかりの時期の主人公の心の動きをたどっていくお話です。
主人公と似たような経験、同じような思いをしたことがある児童は強く共感しています。
また、「もし自分だったらこうするのに。」と、お話に入り込んで考えている児童もいます。
物語を読んで心に残ったこと・みんなの考えを聞いてみたいことを「熱く語り合おう！」というテーマで学習に取り組んでいます。
ご家庭でもぜひ、話題に挙げて語り合っていただきたいと思います。

４月２５日（金）お茶を淹れる調理実習がありました。
ガスこんろの使い方を確認し、安全に気を付けて行うことができました。
お湯の温度によって、お茶の渋味が変わることを学びました。
小鳥のさえずりを聞きながら、お茶の風味を楽しみました。

牛乳　スパゲティナポリタン　コールスローサラダ　にんじんマフィン

スパゲティナポリタンには、玉ねぎや、ピーマン、にんじん、マッシュルームと豚肉が具に入ります。茹でたスパゲティと具を釜で炒め合わせ調味するので、十一小のような大人数の学校は美味しく炒められる量で何回かにお釜を分けてつくっています。にんじんマフィンは粉とバター、たまご、にんじんをピューレにしたものをあわせて、カップで焼きました。ふんわりした焼きあがりで、こどもたちも美味しいよと声をかけてくれました。

４月２３日（水）に第１回学校経営協議会を開催しましたのでご報告いたします。
今回は、令和７年度にＣＳ委員が実施したいことを話し合いました。漢検は令和８年１月３１日（土）に実施する予定です。

コミュニティ・スクール（学校経営協議会）とは、学校と地域住民とが、地域の特色を生かし、学校の運営に取り組むことを目的とした組織です。活動の内容をＣＳだよりにまとめてスクールメールや学校ホームページにてお知らせしておりますので、ぜひご覧ください。

【ＣＳだよりはこちら】
https://usercontent.rua.jp/yrbFyBbH.pdf

牛乳　やきそば　じゃがいものバター焼き　野菜のスタミナあえ　

やきそばは、全校分の麺を調理室の釜でいきなり炒めるには量が多いので、１度、油で揚げる作業が入ります。何日も前からやきそばを楽しみにしているこどもが多く、期待を裏切らない味でした。じゃがいものバター焼き、野菜のスタミナあえのどちらも「レシピがほしい。」といわれるほど人気でした。

六年生は入学式の次の日から、一年生の朝の支度のお手伝いをしたり教室を掃除したりして一年生が楽しく学校に通えるように頑張っています。徐々に手を離し、一人でもできるように見守る姿が最高学年としてとても頼もしいところです。

　５年生は「植物の発芽と成長」の学習でインゲンマメを使って発芽するのには何が必要かを予想しました。これまで植物を育てた経験や、身の回りの自然の様子などから、光、あたたかさ、空気、土、肥料などが必要ではないかという意見が出ました。それらをもとに、皆で調べる方法を考えました。とてもいい考えがたくさん出て、うまく実験が進められそうです。
　５年生では、「変える条件」や「変えない条件」を整えながら実験することを学習します。これから、丁寧に条件を確認しながら実験を進めていきます。

牛乳　たけのこごはん　鰆のにんにくみそだれ　かぶのレモン酢あえ　かきたま汁

季節のたけのこを炊き込んだ「たけのこごはん」をつくりました。クラスで「年に1回しか給食でつくらないから味わって食べてね。」と話したら「なんで1回しか出ないの？」と聞かれたので今の時期がたけのこの旬である説明をしたら納得してくれました。給食の食材は生きた教材ですね。

入学して２週間たった一年生。
計画代表委員会の六年生を中心にして、全校児童で「一年生を迎える会」を開催しました。
六年生が一年生の手を引いて入場すると、全校児童が拍手で迎えてくれました。
手をふってくれる一年生もいて、入場だけでとても盛り上がりました。
代表の一年生を中心に、「よろしくおねがいします！」の言葉を元気よく言うことができた一年生。十一小の仲間入りをして、これから学校生活のさまざまな場面で、たくさん関わりながら楽しい時間を過ごしていってほしいです。

図工の授業にて「はるをかんじて」という単元で桜を描きました。
より本物の桜に近づけるために、プロムナードや校庭に出て写真を撮り、イメージを膨らませていました。
多種多様な桜の木が出来上がりました。

　６年生の最初の単元は「物の燃え方と空気」です。今週は、マッチを使ってロウソクに火をつける練習をしました。マッチを使うのは初めてという人がたくさんいて、「ドキドキした。」「はじめは怖かったけれど、慣れてきたら落ち着いてできるようになった。」などと話していました。今後、集気びんの中でろうそくの火が燃え続けるためには、どのようにすればよいか、調べていく予定です。

体育では、ベースボール型ゲームで、ハンドベースに取り組んでいます。

チームで協力すること

自分の力を発揮すること

どうしたら点を取ることができて

どうしたら点を取らせないか

ここに本教材の魅力があります

これからどんどん学びを深めていきます