牛乳　キムタクチャーハン　わかさぎのから揚げ　スーラータン　そら豆の塩ゆで

キムタクチャーハンは、キムチとたくあんを炒めてごはんと合わせてつくりました。人気のメニューです。スーラータンは酸味や辛味を調理員と味をみながら調整したところ去年よりよく食べていて嬉しかったです。そら豆は2年生が1時間目にさやむきをしました。「もっとむきたかった」と感想をくれました。

５月１４日(水)にそら豆の皮むきを行いました。
給食の時間に「そら豆の塩ゆで」が出てくると、
「１時間目のそら豆だ！おいしい！」
と嬉しそうに食べている姿が印象的でした。
いつもより、楽しい給食の時間になりました。

完成した「太陽」

まず、自分でふり返り

次に、鑑賞会をしました。

友達の作品を見て色の使い方や形、塗り方の工夫の良さを見つけました。

見つけた友だちの作品の良さをていねいに記録したり、

作品を書いた友達にインタビューをしたりして、じっくりと鑑賞していました。

美術館のようでもあり、対話もあり、とても良い時間でした。

先日、野菜の苗を植えました。
順序をよく聞き、活動に取り組めました。
収穫を目指して、何が必要か考え話し合いながら育てていきます。

先日、なかよし班の顔合わせ会がありました。
緊張しながらも、５年生と一緒にゲームや自己紹介などをしました。
これからは、休み時間や異学年交流会を通して、仲を深めていきます。

　６年生はだいぶ実験が進み、ろうそくが燃える前と後では空気にどのような違いがあるのかを気体検知管を使って調べました。気体検知管は、初めて使う道具だったので、丁寧に手順を確認しながら、班で協力して調べることができました。
　実験から、物が燃たあとは酸素が減り、二酸化炭素が減ることを知り、紙、木、布等の場合はどうなのかについても、石灰水を用いて調べました。

　物を燃やすと、二酸化炭素が増えて温室効果ガスを増やしてしまうんだということに気が付くことができました。

　５年生は、天気の学習の発展学習として、雲の種類やでき方について新聞にまとめたり、ペットボトルの中に雲を作る実験をしたりしました。
　お湯を入れて水蒸気で満たしたペットボトルをぎゅっと押したり緩めたりすることによって、地上と上空の気圧の違いを再現して、雲を作りました。透明だったペットボトルに白いモクモクの雲ができると、皆驚いていました。

牛乳　いちごのビスキュイパン　春野菜のクリーム煮　こんにゃくサラダ

いちごのビスキュイパンは、ミルクパンにケーキミックス・バターをまぜた生地を塗ってオーブンで焼きました。渦巻型のパンの表面に、調理員が丁寧に塗ってくれきれいに焼きあがりました。こどもたちも大喜びでした。

５年生の授業の様子を紹介します。

５年生になって、昨年度までの「外国語活動」が
「外国語」という教科になり、授業の回数も増えました。

毎回授業の最初には英語の歌を歌っています。
今回の単元では「John Jacob Jingleheimer Schimidt」という歌を扱っています。
歌を何度も聞いて、出てくる音を上手にまねしながら、歌っています。
お話の意味も考えながら、元気に歌っています。

歌を通して、日本語にはない、英語独特のリズムや発音に
楽しく親しむことができるよう、引き続き指導していきます。

生活科「大きく育てわたしの野さい」で、野菜の苗の観察をしました。
こどもたちは、ミニトマト、キュウリ、オクラ、ナス、ピーマン、つるなしいんげんの６種類の苗の中から１つを選びました。
見て思ったことだけでなく、「○○のにおいとにている」「さわるとさらさらしている」など、匂いを嗅いだり、触ったりするなどして、体全体を使って観察を楽しむことができました。

学年のこどもたちを、学年の教員等で育てる。

教科担任制で、国語や理科、社会、体育は取組んでいます。

困ったことは学級担任だけでなく、どの先生にも相談できるように教員はいつも準備しています。

図書の時間の様子です。
司書の先生や担任の先生の読み聞かせを聞いたり、読書をしたりします。
「どんな本を借りようかな」と図書の時間を楽しみにしている児童も多いようです。
「十一小これだけは」の学習目標にもあるように、１年間に５０冊の本を読むことを目標に取り組んでいきます。

牛乳　豆とじゃこのごはん　擬製豆腐　野菜たっぷりみそ汁　くだもの（河内晩柑）

擬製豆腐は、豆腐をくずして、卵、豚ひき肉、にんじん、長ねぎ、ひじきを混ぜ合わせカップに入れオーブンで焼いてからタレをかけた料理です。一年生にとっては初めての料理かもしれません。「これなあに？」と聞いてくるこどもがたくさんいました。最初の一口は慎重に口に運んでいましたが最後は「好きな味だ！」と美味しそうに食べていました。

３年生の図工の最初の単元は

「自分だけの太陽」

太陽についてのイメージを広げ、

正方形の画用紙に「自分だけの太陽」を描き始めました。

46憶年の歴史

1600万度の中心温度

果てしない地球からの距離

クレパスを駆使して完成を目指します。

３年生から始まる「総合的な学習の時間」

どんなこと学習するんだろう。

どうやって学習するんだろう。

そんなことを学年で学びました。

大事なことは、
【はてな】【はっけん】【○○たい】

これからの学習が楽しみです。

５年生の国語、最初の物語教材は、「銀色の裏地」というお話です。
外国のことわざがもとになっているお話だそうですが、聞いたことはありますか？
５年生の国語の教科書のために書き下ろされた作品だということで、クラス替えをしたばかりの時期の主人公の心の動きをたどっていくお話です。
主人公と似たような経験、同じような思いをしたことがある児童は強く共感しています。
また、「もし自分だったらこうするのに。」と、お話に入り込んで考えている児童もいます。
物語を読んで心に残ったこと・みんなの考えを聞いてみたいことを「熱く語り合おう！」というテーマで学習に取り組んでいます。
ご家庭でもぜひ、話題に挙げて語り合っていただきたいと思います。

４月２５日（金）お茶を淹れる調理実習がありました。
ガスこんろの使い方を確認し、安全に気を付けて行うことができました。
お湯の温度によって、お茶の渋味が変わることを学びました。
小鳥のさえずりを聞きながら、お茶の風味を楽しみました。

牛乳　スパゲティナポリタン　コールスローサラダ　にんじんマフィン

スパゲティナポリタンには、玉ねぎや、ピーマン、にんじん、マッシュルームと豚肉が具に入ります。茹でたスパゲティと具を釜で炒め合わせ調味するので、十一小のような大人数の学校は美味しく炒められる量で何回かにお釜を分けてつくっています。にんじんマフィンは粉とバター、たまご、にんじんをピューレにしたものをあわせて、カップで焼きました。ふんわりした焼きあがりで、こどもたちも美味しいよと声をかけてくれました。

４月２３日（水）に第１回学校経営協議会を開催しましたのでご報告いたします。
今回は、令和７年度にＣＳ委員が実施したいことを話し合いました。漢検は令和８年１月３１日（土）に実施する予定です。

コミュニティ・スクール（学校経営協議会）とは、学校と地域住民とが、地域の特色を生かし、学校の運営に取り組むことを目的とした組織です。活動の内容をＣＳだよりにまとめてスクールメールや学校ホームページにてお知らせしておりますので、ぜひご覧ください。

【ＣＳだよりはこちら】
https://usercontent.rua.jp/yrbFyBbH.pdf

牛乳　やきそば　じゃがいものバター焼き　野菜のスタミナあえ　

やきそばは、全校分の麺を調理室の釜でいきなり炒めるには量が多いので、１度、油で揚げる作業が入ります。何日も前からやきそばを楽しみにしているこどもが多く、期待を裏切らない味でした。じゃがいものバター焼き、野菜のスタミナあえのどちらも「レシピがほしい。」といわれるほど人気でした。