法隆寺見学、続きてす。

　法隆寺を見学しています。日影に入ると心地よいです。斑鳩の里は静かです。

法隆寺に到着しました。
クラス写真の後に見学です。

　一路、奈良へ。天気は晴れで、旅行日和です

新大阪駅に到着しました。これからバスに乗り法隆寺へ向かいます。

　京都に着きました。別ルートで行く8組とは、しばしお別れです。（奈良公園で再び合流します。）本隊（1〜5組）は、新大阪で下車です。

車内の様子です。思い思いにくつろいでます。

　新幹線は名古屋を過ぎ、京都へ向かっています。社内では、早めの昼食を食べています。

　新幹線に乗り、出発です。行ってまいります。

　今日より三日間で三年生は、奈良、京都方面へ修学旅行へ出かけます。
参加者全員、無事に東京駅に集合しました。出発式が行われています。さあいい旅にしましょう。

　サッカーボールの寄贈がありました。未来世代応援アクションwithカズというプロジェクトがあり、そこからサッカーボールをいただきました。職員室前に飾ってあります。
　ぜひ、活用をしていたいと思います。ありがとうございました。

　授業の様子を紹介します。８組　技術家庭(家庭科)の授業です。
　今日は、巾着布の作成です。「丁寧に作業すること」をめあてに取り組んでいました。
先生の説明と注意点をよく聞き、作業開始です。人により進行具合がちがいますので、自分のペースで取り組んでいます。デザインを考え、布に転写する人、刺し子をしている人などどの生徒もしっかりと取り組んでいました。素敵な作品を作ってください。

　授業の様子を紹介します。１年生　音楽の授業です。
　今日は、音楽祭に向け合唱練習を行っています。「合わせる」ということを意識することをめあてにしています。全体での発声練習、そしてパートごとの練習をおこなったのちに指揮者、伴奏者が入り全体での合唱練習を行っていました。先生からのアドバイスを聞き、いい合唱にしようと取り組んでいました。
　11月１日の合唱に向け、協力して頑張ってください。

　１年生は午前中の時間を使い、東京都教育委員会が行う防災教育の取り組みて行われている「避難所運営講座」を講師の方をお迎えして行いました。
　内容はＨＵＧ(災害時における避難所運営を模擬体験かるシュミレーションゲーム)をグループに分かれて体験しました。さまざまな条件の基、どのように避難所を作り、避難してきた方々をどのような場に避難させるのかを考え、相談して決めていきます。まさかの時のため。自分の糧としていきましょう。

　授業の様子を紹介します。８組の授業です。
　今日は「お店運営に向けて、ルールなどをグループで考えよう」という学習をおこなっていました。
　この学習は「総合的な学習」「道徳」「特別活動」の枠にとらわれずに行う横断的な学習として行われています。
　それぞれのグループに分かれ、店長調理担当、接客担当などの役割分担、お店の名前、接客マニュアル、メニューの内容などクロームブックを用いて話し合いを行っています。さまざま意見を出し合いお店が形作られていきました。どんなお店ができあがるか楽しみです。

　今日は、今月２回目の登校指導です。朝の登校風景を紹介します。さあ・・今日も始まります。朝はだいぶ涼しくなりました。

　本日、研修会です。今回、校内研修会で講師をお呼びして、クロームブックに導入した授業支援ソフト「ロイロノート」の研修会をおこないました。
　講師の方の指導で実際にロイロノートを操作をしながら、どのようなことが授業づくりに役立つのかを先生方全員で学習をしました。
　いろいろな利用ができるこのロイロノート。これから授業づくりに役立てていければと思っています。先生方。頑張りましょう。

　授業の様子を紹介します。１年生　英語の授業です。
　今日は、「現在進行形の文法を理解する」という学習をおこなっていました。授業の初めには、スペリングコンテストの練習、そしてリスニング、ペアワークと学習が進んでいきます。生徒たちは、みんなしっかりと取り組んでいます。そして現在進行形の文の作り方を覚えていきました。単語により「ing」のつけ方の違いなどの注意するところ。忘れずに。

　授業の様子を紹介します。１年生　社会(地理)の授業です。
　今日は、「オセアニア州」について学習をおこなっていました。オセアニア州に属する国は・・どんな特徴があるのか。気候なとの環境は・・とさまざまなことを学習していました。世界にはいろいろな国々があります。一度は訪れてみたいものです。

　授業の様子を紹介します。１年生　数学の授業です。
　今日は、「数量の関の関係の表し方」で不等式の学習をおこなっていました。
出題された問題を解き、先生の解説を聞きながら、確認をしていきます。生徒たちは真面目に取り組んでいました。
　１年生の学習は、これからの学習の基になるものしっかりと学習していきましよう。