３年生は、理科の学習で植物を育てています。子どもたちは、種から育ち、子葉がでた植物を丁寧に観察していました。
　観察カードには、色や形、長さのことなど、細かくかいてありました。一人一人が自分なりの観察カードをかく姿が素晴らしかったです。
　今後の成長を子どもたちは、とても楽しみにしています。

　図工の学習で砂遊びを行いました。みんな、やる気満々でいざお砂場へ。「山を作ろうよ。」「水を流すよ。」「お団子を作ったよ。」など、友達と声を掛けながら楽しく遊びました。手を真っ黒にしながら、砂の感触を味わいました。

5月10日（水）に、生活科の学習で野菜の苗を植えました。自分たちで選んだ野菜を、丁寧に鉢に植え替えていました。葉っぱを触った感触や香り、土の感触を楽しみながら、これからどのように成長していくのかとても楽しみにしている様子が伝わってきました。自分たちで野菜を育てるという経験を、これからも大事にしていきます。

　体育では、リレーの学習をしました。タイムを縮めるために、走順やバトンの受け渡し方を工夫しました。練習を重ねるとタイミングも合ってきて、スピードに乗ったバトンパスがたくさん見られました。レースでは、接戦が繰り広げられ、盛り上がりました。

　「わかば教室ってどんなところ？」「どんなトレーニングをしているの？」特別支援教室「わかば」の先生に、特別授業を行っていただきました。

　脳には、「聞く」「書く」「読む」などの引き出しがあります。大きく引き出されているほど、中の物が取り出しやすいです。それぞれの引き出しがどれくらい引き出されているかは、人によって異なります。この引き出しの引き出し方を学んだり、中の物の探し方を練習したりするのが「わかば教室」です。
　自分の引き出しを振り返ってみたり、トレーニングに取り組んでみたりして、理解を深めることができました。

八小の校庭で消防写生会を行いました。大きな消防車とかっこいい消防士さんの姿を見て、「かっこいいな。」「すごく大きいな。」と呟いている子がたくさんいました。細かい部品までよく見て、描いていました。

　４年生は理科でツルレイシを育てています。家から持ってきた牛乳パックを使った鉢に種を蒔き、毎日水やりをしてお世話をしています。ようやく芽が出てきたものやまだのもの、すでに大きくなっているものなど様々です。子どもたちは、これからの成長をとても楽しみにしています。

　理科の学習で、植物の種まきを行いました。２年生で野菜を植えた経験があったため、今回の種まきはとてもスムーズに行うことができました。前年度の活動を生かす子どもたちの姿がとても素晴らしいと感じました。
　朝、学校へ登校した際、水やりを行う子どもたちの姿が何人も見られました。植えた種が立派に育つとよいと思います。

　北校舎に続いて、南校舎の探検にも行ってきました。「こんなものもあるんだ！」「何の道具だろう？」と、初めて見る場所に興味津々な様子の１年生でした。
　これは、どこの部屋でしょう？（答えはお子さんに聞いてみて下さい。）

　５月１日（月）に交通安全教室がありました。子どもたちは、警察の方からの話をよく聞き、自転車の乗り方について考えていました。ビデオを見て、事故を起こしてしまったら大変なことになると、子どもたちは話をしていました。
　最後には、確認問題に取り組み、学んだことを振り返っていました。とても生き生きとした表情で、学習をする子どもたちの姿が見られました。

学校探検でお気に入りの場所を探しました。給食室や家庭科室など、普段の学習ではなかなか行く機会のない場所にも行くことができました。

　３年生になり、図工の学習は、専科の先生の授業になりました。２年生までは、教室で行っていた図工を、図工室で行えることを子どもたちはとても喜んでいます。
　「折染め」の学習では、きれいですてきな作品を子どもたちは作っていました。

　家庭科の学習で、初めて調理実習を行いました。「お茶をいれる」ことを通して、コンロの使い方や調理実習の行い方を学びました。教員の話をよく聞き、安全に気を付けて実習できました。
　自分たちでいれたお茶を飲みながら、「苦い！」「でもおいしい！」と嬉しそうな様子でした。お家でももう一度取り組んでみてください。

　「トントントントン」という軽快な音が、図工室から聞こえてきました。図工室に行ってみると、金づちで板に釘を打ち付け、箱を作っていました。なんと、木のカバンを作っているようです。
　６年生は集中して黙々と釘を打ち、難しいところは互いに手伝いながら作っていました。完成したカバンは木の温もりが感じられる、素敵な宝物になることでしょう。

　理科の時間に、身近にある春を探しに行きました。花の大きさや形をよく観察し、記録することができました。

　4月の安全指導は、「身の回りの危険、約束の確認」です。12日（水）の安全指導日に、各学級で指導を行いました。

　最初に、「八小のやくそく」、「外遊びのやくそく」を確認しました。
１．登校時、通学路を守ること、交差点では「右を見て、左を見て、もう一度右を見て」から渡るようにすること、登校時間（8；15〜8：25）を守り、朝の準備を整えて、教室で座って待つことができるようにすることを確認しました。

２．学習時、廊下では「ゆっくり・静かに・線の右」を守って歩くことを確認しました。

３．休み時間の過ごし方について、確認をしました。委員会活動や係活動がない場合、中休みは外に出て遊びます。（各学年、校庭で遊ぶことができる日の割り当てがあります）

４．給食の際は、配膳前に机にランチョンマットを敷く習慣をつけることを確認しました。

５．清掃時は、無言清掃を心がけることを確認しました。

６．下校時・放課後の過ごし方について、校庭開放の時間を確認しました。
　また、学校に忘れ物をしても、安全上、放課後学校に取りに来ることはできないことを確認しました。


　最後に、生活指導重点目標についての話をしました。
・靴のかかとをそろえて靴箱にしまう。
・自分から挨拶をする。
・朝会や授業でのあいさつは、「語先後礼（ごせんごれい）」。
・朝会など、前に立った人が礼をしたら、それに合わせて礼をする。
　いずれも大切なことです。
　新学期が始まったばかりのこの時期にしっかり身に着けることができるように、
　指導を続けていきます。

　４月２０日（木）にわかば理解授業がありました。わかば教室の教員に３年生の教室で、授業を行っていただきました。見るトレーニングや聞くトレーニングなど、わかばで行う授業を実際に体験することで、子どもたちはわかば教室について、考えることができました。
　学習感想には、「楽しかった。」「またやりたい。」などが書かれていました。子どもたちはとても楽しそうな時間を過ごせたことに満足そうでした。

　６年生の理科の学習が始まりました。今年度より、６年生の理科は専科になりました。初回の授業では、理科の学習の進め方や問題解決の仕方について、確認していました。
　専科による授業のほか、担任を交換しての道徳の授業も行います。それぞれの教員の専門性を生かした指導を行うとともに、学年・専科が力を合わせて、子どもたちを育てていきます。

　４月１８日（火）に町探検に行きました。
子どもたちは、方位磁石を持ち、どの方角に何があるか考えながら歩いていました。
「今は北に向かって歩いている。」「学童農園は東か。」など、方位と地域を結び付けて、考えている子どもたちがたくさんいました。
　とてもすてきな町探検になりました。

先週からひらがなの学習が始まりました。「とめ」「はね」「はらい」を意識しながら一文字ずつ丁寧に練習しています。