９月２７日（水）、はちの子まつりが行われました。６年生はリーダーとして、ブロック班の下級生をまとめながら、お店の準備を進めてきました。
　全体を見ながら、指示を出したり、困っている下級生がいたら声を掛けたりしていました。お店をまわるときは、下級生とペアになり、どこに行きたいかを聞きながらまわっていました。

　はちの子まつりがありました。ブロック班ごとに集まり、どんなお店にするかを話しあったり、準備をしたりしました。下級生のサポートをする姿は、頼もしかったです。
　当日は、宣伝をしたり接客をしたりと張り切って店番をする姿や、様々なお店を回る姿が見られました。

談合坂でトイレ休憩を終え、バスは順調に八ヶ岳へと向かっています。
今はバスレクで盛り上がっています。

5年生、八ヶ岳移動教室に出発です。班長を中心に自分たちで声を掛け合って行動する姿が見られました。
いってきます。

　９月３０日（土）に土曜授業・地域防災体験が行われました。国語「秋の楽しみ」では、秋に関する言葉を集めた後に、クイズを考える活動を行いました。地域防災体験では、救助袋や備蓄倉庫の機材見学、ペットボトルライトや避難所の体験を行いました。地域の方や市役所の方のお話を直接聞くことができて、とても有意義な時間を過ごすことができました。

　９月３０日（土）に地域防災体験が行われました。本校では一年に１回、地域の方々や市役所、小平消防署、富士防災施設等、防災に関わる方々にご協力いただき、災害に備える体験やいざという時に慌てない災害への対応を学ぶ機会として、地域防災体験の場を設けております。
　１〜２年生は、避難所で役立つ新聞紙を使った、紙コップや紙皿作り体験。３年生は、バケツリレー体験やVR被災体験。４年生は、備蓄倉庫機材や救助袋の見学、避難所の体験。５年生は、通報訓練や防災カードゲーム体験。６年生は、消防署の方と共に初期消火訓練や応急救護体験等を行いました。
　どの学年の子どもたちも、興味をもって防災学習に取り組めていました。
　この機会に、いつ、どこで起こるか分からない災害に備えて、ご家庭でもどのように行動すべきなのか、話し合ってみてください。

　地域防災体験がありました。５年生は、通報訓練と防災カードゲームを体験しました。
　知っていることで、いざというときに行動できます。周りの人に教えることもできます。火事が起きていたら、なんと言って１１９番に電話すればいいのだろうか。足をけがしている人がいたら、何を使って運べばいいのだろうか。体験を通して学んだことはたくさんありました。

　９月２７日（水）に、はちの子まつりが行われました。１〜６年生の縦割り班ごとにお店を出し合い、みんなで楽しむ行事です。児童発案でお店の内容や役割を決め、準備や片付けまで、協力して取り組めていました。お店を回る際にも、４年生は２年生とペアになり、はぐれないように手を握って連れて行く姿もあり、頼もしく見えました。とても楽しいお祭になりました。

　9月27日（水）の3．4校時、小平第八小学校で「はちの子まつり」が行われました。みんな朝からワクワクドキドキ。「ゆうべ、なかなか眠れなかったんだ。」、「今日は早起きしちゃった。」お友達との会話も弾みます。
　ブロック班に分かれてお店の内容を決め、1年生から6年生までみんなで協力してお店を出す「はちの子まつり」。中休みから４時間目の終わりまで、自分のお店の仕事をしたり、他のお店を回ったりしてとても楽しい時間を過ごしました。
　上級生の皆さんにはとてもお世話になりました。特に、一緒にお店を回ってくれた6年生の皆さんには感謝の気持ちでいっぱいです。ありがとうございました。

　国語の学習では、「ちいちゃんのかげおくり」の学習を行っています。９月２５日（月）の下校の際に、校庭で、かげおくりをしている子どもがいました。「かげおくりできないよ。」という子どもやポーズを決めてかげおくりをしているすてきな姿がたくさん見られました。学習したことを生活に取り入れて遊ぶ姿は、大変素晴らしいと思いました。

　２０日（水）、６年１組にて、国語の研究授業が行われました。「やまなし」の「五月」と「十二月」の場面を比べて、作者が題名に込めた思いについて、話し合いました。
　２つの場面を比べると、最も対比的に書かれているのは、それぞれの場面に登場する「かわせみ」と「やまなし」です。話し合う中で、作者が伝えたかったのは「やまなし」が登場する「十二月」の世界であることが分かってきました。
　子どもたちは、文章の叙述から、「生命のつながりや生きる素晴らしさを伝えたかったからではないか」「やまなしがカニたちの幸せや希望になっているからではないか」など、活発に意見を交わしていました。また、作者である宮沢賢治の生き方や考え方と重ね合わせながら、考えている子どももいました。
　今後、物語から受け取ったメッセージを文章にまとめ、互いに交流していきます。

　朝の時間に、運動遊びタイムを行いました。今回は、ドンじゃんけんとろくむしを行いました。自分たちが楽しみながらも、一緒に活動している下級生を気遣ったり「一緒にやろう」と声を掛けたりする姿に、高学年らしさが見られました。
　また、最後の片付けまで率先して取り組む様子に感心しました。

　９月２０日（水）の５校時、１年生の校内研究授業が行われました。教科は、国語です。「うみのかくれんぼ」を読んで、たこのかくれ方についてみんなで話し合いをしました。
本文を読み、教科書に載っている写真や動画を見ながら「〇〇〇〇〇の術」（かくれ方を忍法になぞらえています）をノートに書き、発表をしました。みんなで楽しく交流ができました。

　国語の学習で「へんとつくり」の学習をしました。黒板に貼られた裏向きのカードを表にして、ペアを作るという、神経衰弱のようなゲームを行いました。「へん」のカードと「つくり」のカードを組み合わせ漢字を作るゲームを通して、漢字の組み合わせについて学びを深める子どもの姿が見られました。
　積極的に学びに参加する子どもたちの姿がとても素晴らしかったです。授業後には、「楽しかった。」「また、やりたい。」と学びの意欲が高まっている子どもの姿が見られました。

９月１９日（火）朝の時間に３・４年生で運動遊びタイムを行いました。
今回の遊びの内容は「ドンじゃんけん」と「ろくむし」です。
まだまだ暑さが厳しく、中休みの時間になると外で遊べなくなってしまう日が続いています。朝の時間帯に体を動かすのはとてもよいことだと感じました。

　２年生は現在、体育で鬼遊びの学習を行っています。暑さの関係で、なかなか外で遊べる時間も少ないですが、貴重な時間を思う存分に楽しんでいます。

　９月も半ばになりましたが、まだまだ暑い日が続いています。先日、生活科の学習で、虫探しに行ってきました。場所は、「コゲラの森」です。まるでジブリの世界に入り込んだような森の中、バッタやカマキリ、コオロギなどいろいろな虫を捕まえることができました。

　９月の理科の学習では、虫の観察を行っています。子どもたちは、校庭の虫を探して、観察カードを記入しました。どこに虫が住んでいるのか「虫の住処」について着目して、観察をすることができました。
　丁寧に絵を描いたり、文章を書いたりする姿が素晴らしかったです。

２学期がスタートしました。「先生、聞いて」と夏休みの思い出を笑顔で話してくれました。また、生活科の学習で生き物探しをしました。春の様子との違いを見付けることができたかな。

　移動教室に向けて、少しずつ準備を始めています。
　グループ分けを行いました。みんなの気持ちを考えながら、何度も何度も話し合い決めました。中には「いいよ。」と譲ってあげる子もいました。
　話し合って調整すること、みんなの意見をまとめること、とても難しいけれど必要な力です。子どもたちが、少しずつ成長していることを感じたグループ分けの時間でした。