牛乳　麦ごはん　カレー肉豆腐　酢の物　甘夏

　ごはんに押し麦を入れて炊きました。カレー肉豆腐は、豆腐のほかに、しめじやチンゲンサイ、玉ねぎ、にんじんなどの野菜が彩りよく入っています。
　デザートの甘夏はどちらかと言えば酸っぱいくだものなので、苦い、すっぱいと顔をしかめる子もいます。給食室では柑橘類を子どもが指を入れて皮をむきやすいようにと頭の部分を少し切り落としてだしています。一年生の食べる様子を見ていたら上手に皮をむいて食べる子が多くちょっと安心しました。ご家庭でも柑橘類に慣れてもらえると嬉しいです。

牛乳　なすとトマトのスパゲティ　こんにゃくサラダ　ごまめケーキ

　地場野菜のなすとトマトを入れたスパゲティです。なすが柔らかくて美味しいと感想を言ってくれる子もいましたが、なすは苦手な子も多いです。でもなす１枚でも食べてみようと頑張って食べていました。ごまめケーキは黒豆と黒ごまを入れてつくりました。

５年生から教科となった「外国語科」では
「聞く」「読む」「話す」力を見とるためのペーパーテストも行います。

初めてのテストに少し戸惑いながらも
「簡単だった」「案外いけた！」
と笑顔の児童がたくさん見られました。

6年生の図画工作では、これまでの小学校生活を振り返り、十一小学校での思い出の場所を作品にしています。

さすが6年生、筆での塗り方1つでも、水の量を調整したり、さまざまな絵具を混ぜて自分の色を作り出したり、これまでの学びを生かして作品づくりに取り組んでいます。

一人一人の絵から、それぞれの十一小物語を感じられます。

〜みんなの考えや感想〜

・校庭で運動会や体力テスト、楽しいことがいっぱいありました。は1年生のお世話で外に出て、体力テストを教えたりして楽しかったので、校庭を書きました。

・みんな自分だけの作品を書けていてとてもきれいだった。

・渡り廊下から見える景色を迫力がある大きい木にしてみました。筆で跡をつけて、より迫力を増加してみました。筆の跡にも感情があるので、想像できるところが面白いです！

・木などの色をうすいのと濃いのを混ぜて書いていてすごくきれい！

・木をクレヨンで書いて、絵具をはじくのできれいにかけている！
・晴れの時も曇りの時も好きという気持ちが伝わります。

〜〜

たくさんの「自分なりの考え」が発見されていました。

これからもたくさんの発見や気づきを見つけていきましょう！

牛乳　鉄骨ごはん　豆あじのから揚げ　かみかみ和え　生揚げのきのこのみそ汁


　６月４日から１０日は、歯と口の健康週間です。今日は歯を丈夫にするカルシウムが多い食品や、嚙み応えのある食品をたくさん使った献立です。鉄骨ごはんのひじき・ちりめんじゃこ・小松菜、から揚げの豆あじ、かみかみ和えには、茎わかめ、スルメイカ、みそ汁はきのこ、ワカメなど、よく噛む必要のある食物繊維や、カルシウムの多い食材を揃えました。
豆あじは、カリッとするように、二度揚げをしています。子ども達は骨があるよと言いながらしっかり食べていました。

牛乳　ビビンバ風混ぜごはん　ヤンニョムフィッシュ　豆腐とレタスのスープ

　今日の献立は韓国料理をもとにつくりました。ビビンバはごはんに野菜や肉など具をのせて提供されるものですが、教室で配缶の手間を考えて具をごはんに混ぜて提供しました。おかずのヤンニョムフィッシュは、給食室でヤンニョム（韓国の合わせ調味料）をつくり、魚のフライに調理員が丁寧にからめています。スープのレタスの爽やかな緑色や歯ざわりを楽しめるように出来上がり時間を考えてつくっています。

月の始めに、各学級で安全指導を行っています。
６月の安全指導は、「雨の日の道路の危険やその中での安全な歩行の仕方について」です。

雨の日は、晴れの日と比べて視界がせまくなります。しっかりと傘をもち、周りの自動車や自転車に特に気を付けながら、歩道を歩くよう指導しました。
６月は梅雨の時期でもあり、雨の中の登下校も増えると予想されるため、繰り返し指導を続けていきます。

保護者様、地域の皆様も見守っていただけると幸いです。

本日（６/２）、３週間の教育実習がおわりました。
教育実習生の最後の授業風景です。たくさん質問したり、
ペアで話し合ったり、先生の話をよく聞いていました。

漢字の学習をしている様子です。
２年生になって、画数が多い漢字がたくさん出てきました。
バランスよく書くのは難しいですが、丁寧に練習をしています。

図画工作「わっかでへんしん」の学習の様子です。
画用紙で輪っかをつくって、頭や腰に巻いたり、スズランテープを使って
飾り付けをしたりして楽しく活動をしました。

６月１日（木）から４年生と３年生のなかよしグループで、あいさつ運動が始まりました。昇降口や南門を通る児童に元気よくあいさつをします。大きな声で張り切る児童の姿に元気をもらう朝でした。

５月１５日から教育実習生が４年１組で実習に取り組んでいましたが、６月２日（金）が最終日でした。ここまで、児童との関わり方や教材研究、校務など、幅広く学んだ３週間でしたが、あっという間に最終日を迎えました。十一小で学んだことをいかして、すてきな先生になることを職員一同願っています！

令和5年5月29日に、第一回運営委員会を開催いたしました。今回の運営委員会には、十一小の子どもたちを支えてくださっている5つの団体からご来賓をお招きし、ご挨拶をいただきました。ご挨拶文リンクＵＲＬを下記に記載いたしましたので、ご一読いただけましたら幸いです。

今年度も役員一同力を合わせてがんばりたいと思います。保護者の皆さまのご理解とご協力をよろしくお願いいたします。

第一回運営委員会の内容につきましては、紙面でお配りさせていただきます「運営委員会だより」および、会員様におかれましてはコドモンにてご確認ください。

ご挨拶文
https://usercontent.rua.jp/pCziAmcK.pdf

牛乳　タイ風やきそば　たまごスープ　こふきいも

　主食の焼きそばは、タイ料理の焼きそばのパッタイをイメージしてつくりました。本来は米の麺でつくられます。辛い料理の多いタイ料理の中で少し甘めの焼きそばです。もどした米麺を炒め合わせるのは大量調理では麺同士がくっついてしまい上手にできないので、中華麺でつくりました。甘味は、はちみつを隠し味に入れてだしています。子ども達の反応は、「家では食べた事がない味」「もちもちしておいしい」などです。好評でした。

牛乳　ごはん　チキンアドボ　ニラガン・バブイ　冷凍みかん

　今日はフィリピン料理をもとにして考えた給食です。チキンアドボは、フィリピンの家庭料理でお酢を調味料に多く使います。酢を使用することで、お肉が柔らかくなりさっぱりとした味になります。ごはんと一緒に盛るのが一般的な料理だそうです。「美味しいよ、今まで食べた給食の中で一番美味しい。」という子もいました。ニラガン・バブイはフィリピンのポトフのような料理です。そしてデザートの冷凍みかんがほどよく溶けて提供できた為か、今日一番の人気でした。

1年生の体力テストを6年生が手伝いました。1年生にやり方を教えたり、結果を用紙に記録したりしました。次の種目に移動する際には手をつなぐ姿や、笑顔で会話を楽しむ姿も見られました。6年生に補助してもらい、1年生も安心して取り組むことができました。6年生の下学年を意識した言動が光った時間でした。

牛乳　いちごビスキュイパン　春野菜のクリーム煮　こんにゃくサラダ

　今日のパンは、国産いちごジャム、ホットケーキミックス、牛乳、生クリームでビスキュイの生地をつくり、パンに塗ってオーブンで綺麗に焼き上げました。少し甘めのパンなので子どもたちには好評です。「毎日、このパンがいい！」と言う子に「毎日は栄養のバランスがくずれるから駄目だよ」「虫歯になるから駄目だよ」と私が話そうとしたことを言ってくれた子がいました。パンは主食として出しているで、甘いパンは、たまに楽しみのひとつとして出すようにしています。
　野菜のおかずは、サラダこんにゃくの他、茎わかめや、地場産きゅうりがたっぷり入ったサッパリ味のサラダです。

３年生の外国語活動では、
「あいさつ」の単元に続き、アルファベットの大文字の学習をしています。

今週はＡＬＴのCollin先生も一緒に学習をしました。
授業の初めには友だちやCollin先生と
「How are you？」
「I'm happy.」　「I'm hungry.」
など、あいさつと共に自分の気持ちや様子を伝える活動を行いました。

アルファベットの学習では、「読み方」の他に「音」がいくつかあることも学習します。
例えば「Ａ」であれば、読み方は「エイ」で音が「ア」というように
フォニックスの要素も入れながら大文字の音と形に慣れ親しみます。

楽しみながらしっかりと声を出し、学習をすることができています。

４つのコースに分かれて学区たんけんに行きました。現地で見た建物・土地の使われ方などを、各自のマップに記録して帰ってきました。
それをもとに、教室で、「何があったか」「どんなことに気付いたか」をグループごとに出し合いました。『自分たちのコースは、どんな地域と言えるのか』というグループの結論をまとめ、最後には端末を使って共有し、見学していないコースについても理解が深まっていました。

十一小のまわりを北東・北西・南東・南西の４コースに分け、子どもたちもそれぞれのコースを分担し、学区たんけんに行ってきました。たくさんのボランティア・保護者の方々の見守りもあり、安全に見学をすることができました。ありがとうございました。
子どもたちは、大きな道路、様々なお店、静かな住宅街、広い農地、病院や郵便局など…たくさんの建物や土地の使われ方をあらためて確認し、手元の地図に記録していきました。
このコースは、十一小のまわりは、どんな地域と言えるのか、今後の授業で交流をしながらまとめていきます。