以前ホームページで紹介した国語「お話の作者になろう」の授業で作成していた絵本が完成しました。絵や表紙にこだわっている子、文章をたくさん書いている子など様々な楽しみ方で本を作りました。世界に１冊の自分だけの本です。
　授業の最後には、完成した本をみんなで見せ合いました。ご家庭に持ち帰ってからも、ぜひお子様と一緒にお楽しみください。

　11月24日、25日の2日間は展覧会でした。1年生は、「しろいうさぎとくろいうさぎ」（平面）、「OH！すし！！」（立体）の2点を出展しました。半紙を染めて切ったり、指で絵の具を塗ったりして完成させた「しろいうさぎとくろいうさぎ」、固めの紙粘土に力を込めて絵の具を練りこんで作ったお寿司。本物そっくりにできていて、ついつい手が出てしまいそうでした。

　11月25日（土）、学校公開日の２時間目に、「ミニ運動会」が行われました。10月の運動会当日、インフルエンザ等による欠席が多かったため、子どもたちの間から「もう一度、みんなで運動会をやりたい。」という声が出て実現した児童発案の運動会。寒い日でしたが、たくさんの保護者の皆様にお越しいただき、温かい声援、大きな拍手をいただきました。閉会式で並んだ時に、子どもたちの間から「すごく楽しかった！」という声がたくさん聞こえてきました。応援ありがとうございました。

　いよいよ展覧会です。図工や家庭科の学習の成果を、体育館に展示しました。体育館中を埋め尽くす子どもたちの作品は、圧巻です。様々な学年の作品を、季節や食べ物などのテーマごとにまとめて展示しています。また、一つ一つの作品をよく見ると、個性やこだわりが見えてきます。細かい部分にもぜひご注目ください。
　子どもたちもお互いの作品を鑑賞し合いました。友達の作品を探したり、自分が気に入った作品をじっくり鑑賞したりしました。「すごい！」「これはどういう気持ちで描いたのかな」など、つぶやきながら熱心に鑑賞していました。

　１１月２４日は、展覧会の児童鑑賞日でした。いつもと違う体育館の景色を見てとてもワクワクしていましたが、展覧会のマナーを守って静かに鑑賞することができました。２年生はもちろん、どの学年の作品もひとりひとりの思いが込められていて本当に素晴らしい作品ばかりです。各学年の魅力あふれる作品が揃った展覧会は、子どもたちの記憶に残る思い出になったと思います。

　１１月２４日（金）は、展覧会の児童鑑賞日でした。子どもたちは、福島先生の紹介のもと、作品を真剣に鑑賞することができました。６年生の鳥獣戯画や５年生の立体パズルなど、すてきな作品を見て、感動している子どもの姿が見られました。

　学校公開日の２時間目に行う予定の「ミニ運動会」に向けて、久しぶりに徒競走・玉入れの練習をしました。走る順番を覚えているかな、玉入れダンスを踊れるかな・・・と心配していたのですが、記憶力抜群の１年生！走る順番もダンスもバッチリ覚えていました。学校公開日には、校庭に駐輪場ができるので、校庭の半分ほどを使って動くことになりますが、その中でのびのびと元気に運動してほしいと思います。
「一生懸命頑張るぞ、お〜！」

　展覧会では、平面作品の「はらべこあおむし」も展示いたします。ローラーを使って絵の具を塗り、あおむしの形や食べ物の形に切って装飾しました。作成前には、エリック・カールさんのエピソードや実際の読み聞かせを聞いてから学習に臨み、意欲を高めていました。１２１人の作品が体育館に飾られている姿は鮮やかでとてもきれいです。ぜひご覧ください！！

　展覧会が間近に迫ってきました。６年生は平面作品、立体作品のほか、家庭科の作品も展示します。６年生は家庭科で、マイバッグづくりを行いました。一人一人大きさや形など、デザインが異なります。友達と教え合いながら、心を込めて作りました。
　ミシンを使って作るにあたり、たくさんの保護者ボランティアの方にお手伝いいただきました。どれも愛着をもって長く使えそうな、素敵な作品ばかりです。ありがとうございました。

　２年生は図工の学習で、オオトカゲを作りました。和紙を絵の具で染めて、新聞紙やテープを使って作りました。それぞれの作品の名前も個性的で面白いです。こちらの作品は、今週末の展覧会で展示いたします。子どもたちが愛情を込めて作った作品を、ぜひご覧ください。

　１１月の安全指導では、「子ども110番のいえ」について説明をし、「子ども110番のいえ」が緊急時の対処方法の１つであることを確認しました。
　初めに、登下校時に危険な目に合わないようにするための歩き方や通学路を守る大切さについて再確認しました。
　 次に、「子ども110番のいえ」について説明をしました。小平市内に「子ども110番のいえ」が1700か所以上あること、入り口付近の目立つ場所に黄色のプレートが貼られていること、ご近所にある「子ども110番のいえ」の場所等について話をしました。
　その後、「子ども110番のいえ」は、どんな時に利用をするのか、そこでどんな対応をしてくれるのかの確認をしました。
子どもたちは、「子ども110番のいえ」についてよく知っており、地域の方や保護者の方のおかげで、子どもたちの安全への意識がとても高いことがわかりました。
　11月になって、日が暮れるのがさらに早くなり、夕方5時になるとあたりは暗くなっています。年末に向けて、今まで以上に安全に気を付けて生活してほしいと思います。

　１１月２０日水曜日の献立は、カレーうどん、湯葉と小松菜の煮浸し、大学芋、牛乳でした。子どもたちは、カレーが大好きです。カレーライスやカレーうどんの日は、おかわりが大繁盛です。今日はうどんだけでなく大学芋も大人気でした。給食では、サンマやお芋などの秋の味覚が出てきます。子どもたちも旬の食べ物は大好きです。

　図工の学習では、「くしゃくしゃ　ぎゅっ」という作品を作りました。シュレッダーにかけた新聞紙を中に詰めて、リボンやシールで飾りを付けました。「紙をくしゃくしゃにするのが楽しかった」「すずらんテープを切るのが楽しかった」「飾り付けが楽しかった」などの感想が出ており、とても楽しんでいるようでした。

　インフルエンザが流行する季節。体調不良等で運動会を欠席した児童から「おうちの人に玉入れのダンスを見せたい！」「かけっこを見せたい！」という声があがったので、校長先生にお願いしに行ってきました。
　子どもたちの声に応えるべく、来週末の学校公開日（２校時）にミニ運動会を開催することが決まりました。玉入れと４０ｍ走を学年で行います。お楽しみに…！

　算数は、「重さ」の学習を行っています。のりとはさみの重さを手で持って比べると、分かりにくいという考えが子どもから出ました。そこで、手作りてんびんを使い、重さを比べました。道具箱の中の物は何が一番重いのか、誰ののりが一番重いのかなど、子どもたちは様々な課題をもち、活動に取り組んでいました。
　本単元「重さ」の学習は、重さも不変単位で表せるということを学びます。２年生までに、長さは「ｃｍ」
「ｍｍ」「ｍ」、かさは「ｄＬ」「ｍＬ」「Ｌ」、時間は「時間」「分」「秒」で表すことができると学んできました。３年生では、新しい単位として、「ｇ」「ｋｇ」「ｔ」が出てきます。子どもたちが、活動の中で、重さについて考えられるように授業を行っていきたいと思います。

　国語の学習では１１月から、「お話のさくしゃになろう」という学習を行っています。頭の中で想像したことや絵を見て想像したことを、初め・中・終わりの簡単な構成に分けて書いていきます。子どもたちは１年生の頃から、たくさんの絵本や物語と出会い、想像力を育んで来ました。自分がこれまで出会った作品を思い出しながら、個性豊かなお話を作っています。

　２年生の算数では、かけ算の指導が始まっています。九九の練習では、上り読みや下り読み、リズム読みなど様々な練習方法で定着を図っています。国語の音読にも共通する部分がありますが、文章を読む際の姿勢が良い子がとても多く、日頃のご家庭での宿題の成果が出ています。写真のように両手で本を持ち、背筋を伸ばしていたり次のページをめくる用意をしている子も見られ、とても上手に読むことができています。
　かけ算では引き続き、６から９の段の指導を行ってまいります。学習の定着に向けて、必要に応じて、ご家庭でもご協力の方お願い致します。

　１１月１０日（金）は、保護者の方による「読み聞かせ」がありました。
　１組は「ことばのしっぽ」「おさるの日記」、２組「注文の多い料理店」、３組「３びきのかわいいオオカミ」を、それぞれの学級で読んでいただきました。
　子どもたちからは、笑い声が出たり本の世界に引き込まれている様子が見受けられたりし、読み聞かせを楽しんでいる様子がありました。
　保護者の方々には、ご多用の中、それぞれの学級の児童に適した本を選んでいただきありがとうございました。

　１１月１４日火曜日の献立は、牛乳、パエリア、ソパ・デ・アホ、柿でした。パエリアとソパ・デ・アホは、メキシコ料理です。八小では、世界の人気料理もよく出てきます。パエリアは、スペイン東部バレンシア地方が発祥の米料理だそうです。子どもたちが外国の料理に興味をもつきっかけになってくれればと思います。

　４年生は、１１月９日（木）に「笑顔と学びの体験活動プロジェクト」の一環として、「東京パラリンピック　ブラインドサッカー日本代表　寺西　一 選手」を講師に招き、体験授業を実施しました。
　子どもたちは、初めアイマスクを付けて動くことに少し不安を感じていましたが、お互いに声を掛け合い助け合いながら運動することで、ブラインドサッカーがもつ楽しさを味わうことができました。
　この体験で感じた思いを大切にし、総合的な学習の時間につなげていきたいと思います。