5時間目に学年合同で自由研究を見合いました。他の人の作品を見て良さに気付きました。

新しいアプリ、スカイメニューを使ってみました。
子どもたちは自分の気持ちを表せるポジショニングが楽しかったようです。
国語や道徳の学習で使っていきたいなと思います。

★献立名：しらすとツナのピザコッペ、牛乳、こだいらめざましスープ、めざましゼリー
９月の「めざましスイッチあさごはん月間」にあわせて、「こだいらめざましスープ」と「めざましゼリー」を作りました。

「こだいらめざましスープ」は豆や野菜をたくさん使っていて、これ一杯で栄養をたっぷりとることができます。
まさに朝ごはんにおすすめなスープです。
にんじんは、太陽をイメージして菊型で抜きました。
（真ん中の写真）

「めざましゼリー」は新メニューです！
サイダー（シュワっと炭酸で目が覚める！？）を使ったゼリーで、中に果物が入っています。
果物は一日の食事の中で、朝食べるのが一番良いといわれています。
一番下の写真は、ゼリー液を流し終えたところです。

「しらすとツナのピザコッペがおいしかった。」
「ゼリーはフルーツが入っていておいしかったです！スープはとてもおいしくて、また給食に出してください！」
「めざましゼリーが美味しかったです。」
などの感想が書かれていました。

７日（木）に食事のマナーを見直す食育を行いました。
箸の正しいもち方や、器の正しい並べ方、食事をするときの姿勢などを学びました。
特に、器の正しい並べ方は大人でも迷ってしまうことがあります。
また、食事をするときの姿勢は、その後の給食ですぐに良くなりました。
正しい食事のマナーを知るいい機会になりました。

音楽会の合奏の練習をしています。はじめに、今日のめあてが何小節か確認し、楽器ごとに分かれて練習します。「音をはっきりと出す」「休符を意識する」など、それぞれの課題に向けて、真剣な表情で繰り返し練習していました。

音楽で鍵盤ハーモニカの練習をしています。ド・レ・ミの三つの音を、息継ぎをしないでふく練習です。息の出し方と指の動かし方を一緒に練習します。「三つの音を続けて、切らないように」という吹き方が上手にできる子もいます。

３年２組の自由研究です。懐かしの野球盤やガチャガチャなど体験できる作品や旅行記などの作品が多く提出されました。

３年１組の自由研究です。ビー玉コースター等の立体作品や実験したことをスケッチブックにまとめた作品が多く提出されました。

３年生は、自由研究について７月に学習をしました。画像は、自由研究の例です。
今後、作品を紹介していきます。

図画工作の学習が始まりました。
透明の容器を使って、「切る」「つなげる」「まげる」「つぶす」などの技法を使って、少しずつ作品を作り始めました。
「先生、こんなこともできるよ！」と子ども達の工夫から「はめる」「重ねる」「切り込みを入れる」など、様々な方法がでてきました。
次の時間で、さらに仕上げていきます。

1学期末に八ヶ岳方面へ移動教室に行ったことを思い出し、お気に入りの写真の裏に言葉を書いてポストカードを作りました。

今日は身体計測の後に、保健指導を行いました。統計を見るとだんだんと視力が低下していることがわかりました。また、近視になると眼球がのびてしまうことや、将来、緑内障などの目の病気にかかりやすくなることを知り驚きました。タブレットやスマートホンから30cmは離すように気を付けていきましょう。

運動会の準備が始まっています。今日は子どもたちが下校した後に、芝生の上にトラックを作る作業です。短距離走のライン引きには、芝専用のペイント・マーカーを使います。作業が大掛かりになるため、子どもたちが下校した後でないとラインを引くことができません。教員が総出で行いました。

※今年度の運動会のタイムスケジュールは、大まかな予定を近日中に各学年のクラスルームでお知らせします。

体育の授業で、ストレッチをする時間を設けました。柔軟性を高めることで、怪我をしにくい体になることはもちろん、体の動かし方を意識することができます。伸ばしたり、曲げたりしながら、自分の体についてよく考えていました。

クラスで「リクエスト給食の希望」について話し合いました。単に多数決で決めるのではなく「みんなが嬉しいメニュー」「他の学年（特に低学年）が嬉しいか」などの視点から話し合いました。１１月の献立に選ばれるようなので、今から楽しみです！

★献立名：黒豆ごはん、牛乳、さわらの西京焼き、かわりきんぴら、ひじき入りたまごスープ
今日は９月６日の「９」と「６」の語呂合わせで、「黒の日」「黒豆の日」です。
給食では「黒豆ごはん」と「ひじき入りたまごスープ」を作りました。

真ん中の写真は、ごはんを炊く準備をしているところです。
黒豆の煮汁を加えて炊くことで、ほんのり薄い紫色のごはんに仕上がります。

一番下の写真は、「ひじき入りたまごスープ」のひじきを炒めているところです。
ひじきは煮物にすると苦手な子が多いですが、スープに入れると食べやすくなります。

「くろまめごはんがおいしかった。」
「魚の味つけがすごくおいしかったです。」
「じゃがいものきんぴら、ひじきいりたまごスープがすごくおいしかったです。」
「しるが美味しかったです！」
などの感想が書かれていました。

６日の体育では、ボール集めをしました。
スタートの合図で各チーム1人ずつ中央にあるボールを走って取りに行き、ボールを取ったら、チームのフラフープに入れます。
中央にあるボールがなくなったら、他のチームがフラフープに集めたボールを取ります。
ルールはシンプルですが運動量が多く、みんなが楽しめました。

3年生は読書感想文に時間をかけて取り組んでいます。どのような構成にするか、どのような内容を盛り込むのかなど、書き方の見本を手掛かりにしながら自分の感想文を仕上げていきます。担任が一人ずつに細かいアドバイスをして、上手に描かれているものは全員に紹介しするなど、感想文の書き方での学び合い・教え合いも進んでいます。

１学期から作っていた焼き物に色を塗る作業をしました。食べ物や入れ物、キャラクターなど、完成が楽しみです。

昨日５日は、暑さ指数が危険レベルまで上がったため、３時間目以降の野外・体育館での活動はすべて中止になりました。今日も午前9時現在で厳重警戒レベル。体育の授業は時間を短縮したり、こまめに水分補給をしたりしながら進めています。画像は２年生。運動会に向けて５０ｍ走です。走っている時間を大幅に短くして進めています。