３年算数では、分数の学習をしています。

分数は分母と分子で表している数が違うため、戸惑う子どもたちが多くいます。

今回も、５分の１ｍ６こ分の長さは？という問題に対して、「６分の１」「１０分の６」「５分の６」と様々な考えが出ました。
「５分の１ｍ６こ分は１ｍを超えている」と、はじめに子どもから発言が出たのですが、２ｍを１０等分した図に惑わされてしまいます。

何をもとにしているか（今回は５分の１）を考えることは、分数に限らず大切になってきます。

代表委員会の発案で、「いじめのない学校にしよう」が朝会で全校に呼びかけられました。自分たちで作ったスライドを示しながら、「けんかのない学校」「あいさつをしよう」「楽しく話そう」など、みんなが仲良く安心してすごせる学校にしようというよびかけでした。自分たちの学校を自分たちでよくしていきたいという、代表委員会の子どもたちの活動です。

６年生から移動教室の報告会を聞きました。歴史や自然、特産品など実際に行って経験したことから教えてもらい、来年の移動教室が楽しみになりました。

本日はルネこだいらで連合音楽会でした。
出番は３番目。
発表が近づくと緊張している様子も見られましたが、ステージに上がると真剣な眼差しに。
合奏が始まると会場の児童も手拍子をしてくれて盛り上がりました。
６年生、お疲れ様！！

音楽の授業の様子を見に行くと、鍵盤ハーモニカで「山のポルカ」を練習していました。鍵盤ハーモニカを担当したり、音階で歌ったりと楽しそうに学習をしていました。

６年生が連合音楽会に参加してきました。ルネこだいら大ホールは900名を越える市内小学生で満席に近い状態でした。その中、６年生は音楽会でも行った歌と合奏を行いました。
他の学校（９校）の演奏も聞くことができ、「他の学校では、こんなことをやっているんだ」という情報交換の場にもなりました。

★献立名：揚げパン、牛乳、白菜と肉団子のスープ、フルーツポンチ
今日は「３年１組のリクエスト給食」です！
「揚げパン」と「フルーツポンチ」をリクエストしてくれました！

給食の揚げパンは、カリっと揚がっています。
これは、高温の油でさっと揚げるのがポイントです。
揚げたら余分な油を切って、砂糖をすばやくまぶします。
真ん中の写真は、パンを油で揚げているところです。

一番下の写真は、肉団子を成形しているところです。
子どもたちが食べやすいように小さく成形しました。

「あげパンがおいしかったです。」
「フルーツポンチがおいしかったです！」
「フルーツポンチのナタデココがおいしかったです。」
などの感想が書かれていました。

「学校花いっぱい運動」でいただいたチューリップの球根を植えました。
土を入れ球根を植える作業は中庭で行ったため、土の入った重い鉢は協力して学年花壇の前に運びました。

春には色とりどりのチューリップの花が見られると思います。

キャッチバレーボールの学習をしています。ラリーが続くようになり、今日はボールを持っていない人の動き方を考えてプレーしています。

２年体育では、ボールを使った学習をしています。
まっすぐボールを投げることが苦手な子もいるため、初めは床でバウンドさせながらのパスの練習しています。

ゲームでは、いかにチームワークよくパスを回して、ゴールの子にボールを渡せるかがポイントです。

いよいよ連合音楽会当日です。
１２時過ぎに６年生がルネこだいらへ出発しました。

体育館より大きい会場。
照明があたった大きなステージ。
他校の子どもたちが見ている客席。

緊張する人たちもいるかもしれんが、今までの練習の成果をしっかり発揮してほしいと思います。

多摩六都科学館に行きました。理科では星や月の動きの学習をしました。プラネタリウムを見て、授業で学んだ学習を振り返ったり、もう少し詳しい内容を聞いたりすることができました。見学したことからクイズを作り発表もしました。

明日お連合音楽会に向けて、小平市内の全小学校の音楽の先生が集まり、前日準備です。楽器が運び込まれ、音量チェックや楽器のチューイング、明日に向けての最終打合せが終わりました。保護者の方々の鑑賞はできませんので、後日様子をお知らせします。十三小の6年生は明日の午後が出番です。

４年算数では、帯分数を使った分数の学習をしています。
はじめは、帯分数どうしのひき算です。

整数部分と分数部分に分けて計算した人には、「２が１０だから・・・」という、帯分数を仮分数に直した人の考えが難しかったようです。
そこで、「２は５分の１が１０あることだから・・・」という補足説明を聞いて、「そういうことか！」と納得の声が聞こえました。

友達の意見を聞くことで多様な考えに触れる。
とても有意義な時間でした。

この学習が、この後の整数部分と分数部分に分けたのではひき算できない問題に生きてきます。

この単元では、登場人物や出来事、会話文等について想像し、それを基に、自分で創作した物語を書くことを通して、事柄の順序に沿って簡単な構成を考えて書く力を育てていきます。
全員が書けるように物語の設定（プロット）を教え、考えさせました。
１　主人公のねずみの名前は？
２　主人公はどんなねずみか？
３　どこへ向かっているのか？
４　何が起きるのか？何をするのか？
５　二人はどうなるのか？
この５項目が物語の設定です。
現在、設定を書き終え、作文用紙に物語を書いている最中です。どんな物語ができるのか楽しみです。

★献立名：フェットチーネカルボナーラ、牛乳、花野菜サラダ、カルピスゼリー
毎月７日８日は「生パスタの日」です。
今日は「フェットチーネ」という平麺の生パスタを使って、カルボナーラを作りました。
乾燥のパスタに比べてモチモチとした食感で、食べ応えがあります。

「花野菜サラダ」の花野菜とは、サラダに使っているブロッコリーとカリフラワーロマネスコのことです。
どちらも冬が旬で、小平産のものを使いました！
真ん中の写真が、カリフラワーロマネスコです。

デザートはカルピスを使ってゼリーを作りました。（一番下の写真）
子どもたちに大好評でした。

「カルボナーラがおいしかった。」
「サラダがおいしかったです。」
「カルピスゼリーのおいしさがとまらなかった。」
「カルピスゼリーがおいしかったです！！」
などの感想が書かれていました。

「戦場ヶ原」「華厳の滝」「尾瀬の自然」「日光東照宮」「輪王寺大猷院」「湯ノ湖源泉」「日光の伝統工芸」に分かれ、説明や体験したことを５年生に報告しました。
中には日光彫の作品を持参して、見せているグループもありました。
５年生も日光・尾瀬の移動教室に向けて、少しイメージが湧いたようです。
しかし、「部屋は何人ぐらいですか？」「きもだめしはどれくらいやったんですか？」と関心は別のことでした。
まあ、気になるところはそうだよね。

前回に引き続き、今日のふれあいタイムも学級で長なわの練習をしました。

朝から天気が良く気温が上がってきたため、暑くて上着を脱いでいる子が多く見られました。
前回より記録が伸びた学級が多かったようです。

１年体育では、ケンステップを使ってリズムよく跳ぶ練習をしています。
「ケン・パ・ケン・パ」のリズムで跳ぶのですが、うまくできない人は、上手な人の跳ぶ様子を見ながらリズムを確認していました。
この経験が、のちのちハードル走の学習につながってきます。

連合音楽会に向けた最後の練習が終わりました。
いよいよ明日が本番です。
大きなホールで緊張するかもしれませんが、楽しんで発表してきたいと思います。