３年生は、たし算とひき算の筆算の学習をしています。
初めて４けた１０００からひく、ひき算の学習を行いました。

問題に１０００という数字が出てきたとたん、４けたになった！！という声があがりました。いつも学習で、昨日の問題との違いを見つけています。これまでどおりにできるかな！？きっとできるよ！！との声も。

本当にこれまでどおりの筆算の仕方でできるか、実際に筆算してみたり、それを言葉や図を使って考えたりしました。自分で考えた後は、３〜４人のグループで交流し、自分の考えと比べながら学習していきました。

１０００を上の位から順に繰り下げていき、これまでと同じように筆算できることを皆で確かめ合いました。

「１７文字で表現する」という課題に取り組んでいる５年生です。俳句は世界で最も短い言葉で表現する文学。５年生が苦労していたのは「季語」でした。自分が考えた句に、「どうやって季語を足したらよいだろう」と考えている子もいました。

歯科検診が始まりました。検診の画像はありません。校医さんからのお話では、「下の学年は親御さんも歯磨きを気にされているようで、よく磨けていました。上の学年になると、自分で磨くためか、磨き残しが見られるようになります」ということでした。今日は偶数学年の検診で、後日奇数学年の検診があります。

今週は体力テスト週間で、全学年で測定が続いています。画像は５年生の５０ｍ走です。体力テストの期間は明日６月１日までで、この期間中に測定を終える予定です。

今日は学年の集合写真も撮影した６年生です。今後、クラブ活動や委員会活動、授業中の様子なども撮影を進めていきまs。

既に卒業アルバムの制作準備が始まっている６年生です。今日は個人写真の撮影がありました。毎年、自分の思い出の中で一番鮮明なものを残すため、サッカーのユニフォームを着て、ラケットをもって、フラの衣装を着てなど、最も印象に残っていることを写真に収めます。

5年生はあたたかい地域の気候や暮らしを学習しています。十三小にいる石垣島出身の先生から魅力をたくさん教えてもらいました。教科書には載っていないいろいろな情報に興味津々でした。今日の給食のあいさつはみんなで元気に「くわっちーさびら！」

教育実習も最終週。今日は実習生による算数の授業です。
ものさしを使って直線を引く学習をしました。
まず始点となる点を書いて、そこから線を引きたい長さを計り、終点を書きます。
その後、点と点をものさしで丁寧にまっすぐつないでいきます。
今後学習する図形の作図にもつながる、大切な作業です。

プール清掃が終わり、再来週のプール開設に向け、プールにきれいな水を入れています。
楽しく安全に水泳指導が実施できるように、水泳指導のおたよりを配布しますのでご確認ください。

６年生の国語では、「たのしみは」を書き出しにオリジナルの短歌を作っています。
タブレットを使って内容にあった画像を検索し、イラストを入れている人もいました。
思い思いの短歌が出来上がっています。

雨が心配されましたが、今日は１年生の遠足を無事に実施です。普段のふれあいタイムの数倍の時間を使ってみんなで遊んだ一日でした。午後には気温が２５度を超えて、公園からの帰りは疲れてしまった子もいました。１年生は、最初の大きな行事を乗り切りました。

★献立名：麦ごはん、牛乳、あじのパン粉焼き、野菜のおかか和え、呉汁
今日は旬の「あじ」を使ってパン粉焼きにしました。
パン粉、パセリ、オリーブオイルを混ぜ合わせたものをあじの上にのせて、オーブンで焼きました。
真ん中の写真は、「あじのパン粉焼き」が焼きあがったところです。

「呉汁」は日本各地に伝わる郷土料理です。
「呉」とは大豆を水に浸しすりつぶしたもののことです。
給食では大豆を軟らかく茹で、ミキサーにかけました。
一番下の写真は、すりつぶした大豆を汁に加えているところです。

「あじのパンこやきがおいしかったです。」
「呉汁がおいしかったです。」
などの感想が書かれていました。

★献立名：ハヤシライス、牛乳、こんにゃくサラダ、つぶつぶみかんゼリー
今日５月２９日は「５・２・９」の語呂合わせで「こんにゃくの日」です。
この日にちなみ、「こんにゃくサラダ」を作りました。

「つぶつぶみかんゼリー」は缶詰のみかんをミキサーにかけて、つぶつぶにしました。
真ん中の写真は、ゼリー液を流し終えたところです。

「ハヤシライス」のごはんは、麦ごはんにしました。
一番下の写真は、ごはんを配缶しているところです。

「ハヤシライスがおいしかったです。」
「野菜がおいしかったです。」
「つぶつぶみかんゼリーが甘ずっぱくておいしかったです。」
などの感想が書かれていました。

新体力テストの測定が今週と来週にかけて行われます。
幅跳び、反復横跳び、シャトルラン、ソフトボール投げなど低学年の体育の中では行わない種目もたくさんあります。
事前に練習しておくことによって、結果がよくなります。
写真は先週の幅跳びの風景です。

体力テストの期間になりました。種目ごとに、各学年・学級で進めていきます。画像は６年生が行ったシャトルランです。

家庭科の授業で、初めての調理実習をしました。班で協力して、美味しいほうれん草のお浸しを作ることができました。自分たちで作った料理は、いつもよりもとても美味しく感じたようです。

体育の学習「ネット型ゲーム」において、今日から「フロアーボール」が始まりました。
今日は、場の準備と、試しゲームを行いました。ゲームでは、声を掛け合いながら、連携プレーで点を取り、うれしそうな声が体育館に響き渡りました。

十三小の近くにある農園まで、サツマイモの苗植えに行きました。２列で歩き、１５分ほどで到着しました。
苗を一人２本手に取り、自分側のうねに根が入るくらいの穴を掘り、優しく土をかけていました。

たくさんのサツマイモができますように！

　学級会議題ボックスに「自分たちのクラスだけのものをみんなで持ちたい。」という提案から、クラスオリジナルのキャラクターを作り、キーホルダーにしようと学級会で話し会いました。今日は、その話し合いで決まったクラスキーホルダーを作りました。ランドセルにキーホルダーを着けてはいけないという学校のきまりがあるので、日光に行くときのリュックにみんなで着けていこうと話しています！

５月２６日（金）２.４.５時間目に、４年生は「間食について考えよう」という食育授業を行いました。
「体の栄養」「心の栄養」になるおやつをどのようにして食べたら良いのか考える授業です。

おやつを食べる時間、食べる量、選ぶときに確かめること、「食べる・運動する」のバランスについて考えました。

おやつを食べる時間は「夕飯の２時間前まで」、食べる量は「２００Kcal」ということがわかりました。
おかしのパッケージを見ながら、２００kcalだとどらくらい食べられるのか確認をしました。
思ったよりも食べられる量が少ないことがわかりました。
飲み物の組み合わせも考えなければいけないこと、果物やヨーグルトがおすすめということも伝えました。
おやつを選ぶときはパッケージの表示を確認し、栄養成分表示のほか、原材料名、賞味期限、消費期限についてもチェックすることが大切であることがわかりました。

最後に２００kcalでどれだけ活動できるのか、考えました。
例えば「階段をのぼる」だと６０分活動することに値します。
自分がどれくらい体を動かしているかによって必要なエネルギー量が変わることがわかりました。

自分たちに身近なおやつについて知り、健康に過ごすためにはどのように食べれば良いのかを考えることができました。