３年生の外国語活動では現在、アルファベットの大文字の学習をしています。
大文字の名前や読み方を言ったり、自分の体を使ってアルファベットの形を作ったりしてアルファベットに慣れ親しんでいます。

「ジュースを飲むなら、どの文字？」
「ブーメランにしたら返ってきそうな文字はどれ？」
と聞くと、
「Ｕ！」「Ｙ！」
「Ｘ！」「Ａ！」
などと様々な答えが返ってきました。

教科書を使った「アルファベット ドンじゃんけん」も楽しく取り組みました。

最初の目的地に到着しました。
到着前の車内では、音楽を聴いたりレク係さんによる
クイズやなぞなぞをして楽しみました。

古墳群は行動班ごとに散策しました。
小雨は降っていましたが、学習したことを振り返りながら
周っていました。

小雨が降る中でしたが、重い荷物を抱えて、元気に集合し
校庭で出発式を行いました。
楽しみにしていることが、笑顔から感じられました。
朝早くから、お見送りありがとうございました。

６月10日（土）の2時間目に、警察の方にお越しいただき「いかのおすし」についてお話をしていただきました。

【いか】いかない
【 の 】のらない
【 お 】おおごえをだす
【 す 】すぐににげる
【 し 】しらせる

登下校時や放課後に遊びにいったときなど、これからも安全に気をつけながら過ごすことができればと思います。

　６月８日(木)の1時間目に読書行事として「なかよし読み聞かせ」が行われました。５年生は、２年生に対して読み聞かせを行いました。読み聞かせの本を選ぶ時間では、「この本懐かしい」「読んでもらったことがある」など、自分たちが低学年だった頃を思い出し、懐かしい気持ちに浸っている様子も見られました。
　本番では、２年生に優しい声かけをしたり、グループで協力して運営をしたりする姿に高学年としての成長を感じました。
　５月の遠足に引き続き、高学年として立派に役割を果たすことができました。

牛乳　梅じゃこごはん　いわしのフライ　初夏の沢煮椀

　昨日が11日が今年は入梅でしたので今日はそれにちなんで、梅じゃこごはんにしました。梅雨入りし、ジメジメすると食欲も落ちがちになるので酸味のある梅の味のごはんで爽やかな気分になってくれればと思います。また入梅の時期、脂がのっていわしが一番おいしくなると言われるので、いわしのフライをつけました。サクッと揚がってよく食べていました。給食では魚の献立をよくだしますが「魚が怖い、骨があるから。」という子どもが多いです。あまりに骨が多いものは、食材として避けますが、いわしや鯖等、骨がついた魚料理を食べる慣習は日本の食文化でもあるので家庭の食卓でも魚料理に慣れていただけたらと思います。

前回も紹介した、３年生が描いたモーツァルトの似顔絵３人目と４人目です。

作曲家やその時代を知ることで、クラシック音楽を少しでも身近感じ、音楽と仲良くなるきっかけになるといいなと思います。

子どもたちの発言やまとめには
「早く亡くなってしまったけれど（注釈：モーツァルトは35歳で亡くなっています）もし長生きをしていたらと思うとすごいことだと思います」
「長調、きらきら系の音楽が多いと思いました」
「５歳でどうやって作曲をしたのだろう」
「30年で600曲以上も残していてすごい！」
「レクイエムをモーツァルトが完成させていたらどうなっていたのだろう」
などの意見がありました。

来月の作曲家が誰か、予想しながら
「来月はベートーヴェンじゃない？」
「シューマンかな」
などと話しながら音楽室をあとにした３年生でした。

毎月、今月の作曲家として一人ずつ作曲家を紹介しています。
６月の作曲家はモーツァルト。

名前は聞いたことがある、写真を見たことがある、でもどんな人？
そんな作曲家について人物像や代表作に触れ、学んでいきます。

モーツァルトは、５歳から作曲をはじめ、幼いころから演奏旅行をしていたこと。
演奏旅行先のイタリアで初めてスイカを食べて感動したこと。
パーティーや甘いものが大好きなこと。
一人で食事をとるのが苦手で、お友達を誘って食べていたこと。
動物が好きで、飼っていた鳥が亡くなったときにはお葬式をしたこと。

など、音楽とは関係のない内容もありますが、モーツァルトという人が、歴史上の人物というだけでなく、その時代を生きた人なのだと、少し身近に感じられるような内容を選んで伝えています。

代表作では
♪きらきら星変奏曲
♪アイネ・クライネ・ナハトムジーク
♪オペラ『魔笛』
を抜粋して聴きました。

給食の時間に流れているあの曲が、モーツァルトの作品だと知った子どもたち。
まとめのプリントに、すてきな似顔絵を描いていました。
３年生の似顔絵から、２回にわけて、４人のモーツァルトを紹介します。

学校公開日の２日目の３時間目は、体育館でセーフティ教室でした。
「いかのおすし」の決まりを、楽しい音楽に合わせて歌いながら、
知らない人に出会ったときのポイントを教わりました。

最後は、代表の児童がロールプレイングに挑戦。
「はっきり、ことわり」「大きな声」で助けを呼んだあと、
教えられた逃げ方で、素早く逃げていました。

　今日は学校公開の２日目でした。朝からたくさんの保護者の方にご来校いただきありがとうございました。
　今日は１〜３年生のセーフティ教室も行いました。小平警察署の協力のもと、子どもの連れ去りや声かけ案件に対応する方法を教えていただきました。多くの保護者の方にも参加していただいたので、改めてご家庭で対策を話し合うよい機会にしていただけたらと思います。
　本日もＰＴＡの方に受付のご協力をいただきました。本当にありがとうございました。
　保護者の皆様には昨日メールで配信いたしました学校公開事後アンケートのご協力、重ねてどうぞよろしくお願いします。

6月8日（木）16:00〜多目的室にて、学校経営協議会が開催されました。
学校経営協議会とは、地域住民が学校の情報を共有し、経営を支えていくためのコミュニティです。

学校で近々行われるイベント（学校公開・移動教室や水泳授業、サマースクールについて）や地域住民としての意見（防災マニュアル、東亜学園グラウンドに向かう自転車の危険性、なかよし池に植えてある満月ろう梅の剪定について）など、多岐にわたる議題について話し合われました。

次回は７月28日（金）10:00〜
十一小のパワーアップアクションプラン「かしこい子・つよい子・やさしい子」のうち「つよい子」をどう作るか、地域ができることを話していきます。

牛乳　揚げ大豆ごはん　焼きししゃも　スタミナきゅうり　豚キムチ汁

　毎月11日は十一小お箸の日です。9日ですが、日曜日が11日なので今日がお箸の日の献立になりました。揚げ大豆ごはんは、大豆を揚げたあと甘辛いタレをかけて、ごはんに混ぜます。もち米を少し入れたごはんは、もちもちして美味しいです。にんにくの香りづけをしたスタミナきゅうりは人気があります。小さく乱切りにしてあるので、ごはんの中の大豆とともに、お箸でつまむ練習になります。

　社会科では、日本の国土の特色について学習しています。
　あたたかい地域とさむい地域のくらしや産業の工夫について調べ、学習者用端末を活用してCMにまとめる学習をしています。
　学習者用端末や教科書ノートなどを内容に合わせて児童が適したものを選んでいます。自分たちで学習計画を立て、目標に向かって学習を進めています。

６月８日（木）の１時間目は、読書行事として６年生のお兄さん、お姉さんが読み聞かせをしてくれました。

子どもたちは、６年生が選んでくれた本を見ながらお話を聞き、とても楽しく過ごすことができました。

これからもたくさんの交流を通して６年生と楽しい思い出を作ってほしいと思います。

　今日は今年度最初となる学校公開の１日目でした。小雨の降る中でしたが、たくさんの保護者にご参観をいただきました。子どもたちにとっても保護者の参観は励みになったようでした。
　また、今回もＰＴＡの方々による受付のご協力もいただき、学校公開の円滑な運営ができました。お忙しい中、ありがとうございました。
　明日も学校公開となっております。ご来校いただき、子どもたちの様子や学校の様子を知って頂ければと思います。また、メールでの学校公開事後アンケートのご協力についてもよろしくお願いします。

牛乳　大蛇―ハン　さばのねぎみそ焼き　ビーフンと野菜のスープ

　図書コラボ給食として絵本「妖怪食堂」に出てくる大蛇―ハン（チャーハン）をつくりました。なるべく絵本そっくりのチャーハンにしようと、調理員さんに具を細かくするようにお願いしました。小松菜もいつもより、うんと小さく切り、卵はお釜の中で焦げないようにヘラを激しく動かしながらきれいな黄色の細かい炒り卵をつくってもらいました。「そっくりだ！おいしそう！」と子どもの声がきけて嬉しかったです。

　６月７日に、第１回小・中連携の日を開催しました。小・中連携の日は小平市の取組で、各中学校区の小学校と中学校の教員が、情報共有を図り、共通の認識をもつことができるようにするために行っています。
　今回は小平第六中学校、小平第七小学校の先生方が本校に集まり、教科ごとに「書くこと（ふりかえり）」をテーマに協議をしました。小中学校の教員が実際の教科書を見合ったり、児童・生徒の書いたノートを見たりして、教科ごとの学びの様子について情報共有をしました。
　８月、１１月に第２回、第３回を予定しています。今後も六中学区の学校教育において、連続性のある教育活動の充実を図ることができるよう、連携を深めて参ります。

牛乳　麦ごはん　カレー肉豆腐　酢の物　甘夏

　ごはんに押し麦を入れて炊きました。カレー肉豆腐は、豆腐のほかに、しめじやチンゲンサイ、玉ねぎ、にんじんなどの野菜が彩りよく入っています。
　デザートの甘夏はどちらかと言えば酸っぱいくだものなので、苦い、すっぱいと顔をしかめる子もいます。給食室では柑橘類を子どもが指を入れて皮をむきやすいようにと頭の部分を少し切り落としてだしています。一年生の食べる様子を見ていたら上手に皮をむいて食べる子が多くちょっと安心しました。ご家庭でも柑橘類に慣れてもらえると嬉しいです。

牛乳　なすとトマトのスパゲティ　こんにゃくサラダ　ごまめケーキ

　地場野菜のなすとトマトを入れたスパゲティです。なすが柔らかくて美味しいと感想を言ってくれる子もいましたが、なすは苦手な子も多いです。でもなす１枚でも食べてみようと頑張って食べていました。ごまめケーキは黒豆と黒ごまを入れてつくりました。

５年生から教科となった「外国語科」では
「聞く」「読む」「話す」力を見とるためのペーパーテストも行います。

初めてのテストに少し戸惑いながらも
「簡単だった」「案外いけた！」
と笑顔の児童がたくさん見られました。