お弁当を食べた後はデザートタイムです。

カップに入ったソフトクリームをいただきました。
風もあり気温も低かったですが、美味しくいただけました。

三本松園地でお弁当を食べました。
自然の中で食べるお弁当は、美味しかったです。

湯滝〜戦場ヶ原〜赤沼をポイントでミッションをクリアしながらゴールを目指してハイキングをしました。山の天気の移り変わりにびっくりしながら、自然を満喫しました。

予定を一部変更し、まずは三本松で記念撮影をおこないます。
その後戦場ヶ原でハイキングを行う予定です。
これからバスに乗り込み出発します。

おはようございます。
移動教室２日目の朝は、外へ出て朝会から始まりました。
体の調子を整える体操の後、今日の活動の確認を全員で行いました。
体調不良の児童はなく、全員が活動に参加できそうです。

ホテルの施設を使って学年レクリエーションを楽しみました。
行動班ごとに暗くした施設内を通ってゴールを目指す活動でした。
最後に記念撮影もあり、グループの団結が深まったようでした。

移動教室１日目の夕食の時間です。
今日の活動を振り返り、明日の活動に備えてしっかり食事を取りました。

自分たちの部屋に荷物を運んだ後、避難訓練を行いました。
学校から場所が変わっても自分たちの身を守ることが大事です。
真剣に取り組む姿から「さすが最高学年」と思わせてくれました。

本日からお世話になるホテルに到着しました。
雨のため、ロビーで開校式を行いました。

体験の様子

体験の様子

移動教室最初の昼食は、群馬の郷土料理「おっきりこみ」
美味しくいただいた後は、待ちに待った体験です。

３年生の外国語活動では現在、アルファベットの大文字の学習をしています。
大文字の名前や読み方を言ったり、自分の体を使ってアルファベットの形を作ったりしてアルファベットに慣れ親しんでいます。

「ジュースを飲むなら、どの文字？」
「ブーメランにしたら返ってきそうな文字はどれ？」
と聞くと、
「Ｕ！」「Ｙ！」
「Ｘ！」「Ａ！」
などと様々な答えが返ってきました。

教科書を使った「アルファベット ドンじゃんけん」も楽しく取り組みました。

最初の目的地に到着しました。
到着前の車内では、音楽を聴いたりレク係さんによる
クイズやなぞなぞをして楽しみました。

古墳群は行動班ごとに散策しました。
小雨は降っていましたが、学習したことを振り返りながら
周っていました。

小雨が降る中でしたが、重い荷物を抱えて、元気に集合し
校庭で出発式を行いました。
楽しみにしていることが、笑顔から感じられました。
朝早くから、お見送りありがとうございました。

６月10日（土）の2時間目に、警察の方にお越しいただき「いかのおすし」についてお話をしていただきました。

【いか】いかない
【 の 】のらない
【 お 】おおごえをだす
【 す 】すぐににげる
【 し 】しらせる

登下校時や放課後に遊びにいったときなど、これからも安全に気をつけながら過ごすことができればと思います。

　６月８日(木)の1時間目に読書行事として「なかよし読み聞かせ」が行われました。５年生は、２年生に対して読み聞かせを行いました。読み聞かせの本を選ぶ時間では、「この本懐かしい」「読んでもらったことがある」など、自分たちが低学年だった頃を思い出し、懐かしい気持ちに浸っている様子も見られました。
　本番では、２年生に優しい声かけをしたり、グループで協力して運営をしたりする姿に高学年としての成長を感じました。
　５月の遠足に引き続き、高学年として立派に役割を果たすことができました。

牛乳　梅じゃこごはん　いわしのフライ　初夏の沢煮椀

　昨日が11日が今年は入梅でしたので今日はそれにちなんで、梅じゃこごはんにしました。梅雨入りし、ジメジメすると食欲も落ちがちになるので酸味のある梅の味のごはんで爽やかな気分になってくれればと思います。また入梅の時期、脂がのっていわしが一番おいしくなると言われるので、いわしのフライをつけました。サクッと揚がってよく食べていました。給食では魚の献立をよくだしますが「魚が怖い、骨があるから。」という子どもが多いです。あまりに骨が多いものは、食材として避けますが、いわしや鯖等、骨がついた魚料理を食べる慣習は日本の食文化でもあるので家庭の食卓でも魚料理に慣れていただけたらと思います。

前回も紹介した、３年生が描いたモーツァルトの似顔絵３人目と４人目です。

作曲家やその時代を知ることで、クラシック音楽を少しでも身近感じ、音楽と仲良くなるきっかけになるといいなと思います。

子どもたちの発言やまとめには
「早く亡くなってしまったけれど（注釈：モーツァルトは35歳で亡くなっています）もし長生きをしていたらと思うとすごいことだと思います」
「長調、きらきら系の音楽が多いと思いました」
「５歳でどうやって作曲をしたのだろう」
「30年で600曲以上も残していてすごい！」
「レクイエムをモーツァルトが完成させていたらどうなっていたのだろう」
などの意見がありました。

来月の作曲家が誰か、予想しながら
「来月はベートーヴェンじゃない？」
「シューマンかな」
などと話しながら音楽室をあとにした３年生でした。

毎月、今月の作曲家として一人ずつ作曲家を紹介しています。
６月の作曲家はモーツァルト。

名前は聞いたことがある、写真を見たことがある、でもどんな人？
そんな作曲家について人物像や代表作に触れ、学んでいきます。

モーツァルトは、５歳から作曲をはじめ、幼いころから演奏旅行をしていたこと。
演奏旅行先のイタリアで初めてスイカを食べて感動したこと。
パーティーや甘いものが大好きなこと。
一人で食事をとるのが苦手で、お友達を誘って食べていたこと。
動物が好きで、飼っていた鳥が亡くなったときにはお葬式をしたこと。

など、音楽とは関係のない内容もありますが、モーツァルトという人が、歴史上の人物というだけでなく、その時代を生きた人なのだと、少し身近に感じられるような内容を選んで伝えています。

代表作では
♪きらきら星変奏曲
♪アイネ・クライネ・ナハトムジーク
♪オペラ『魔笛』
を抜粋して聴きました。

給食の時間に流れているあの曲が、モーツァルトの作品だと知った子どもたち。
まとめのプリントに、すてきな似顔絵を描いていました。
３年生の似顔絵から、２回にわけて、４人のモーツァルトを紹介します。