5年生の図画工作の様子です。

彫刻刀を使用して、版画の表現を行っています。
彫って刷って、色を残したいところをまた彫って刷って、を繰り返し、色が重なる表現を行っています。
一色だけではない表現に試行錯誤している様子が見られますが、様々な工夫をしている姿は、さすが上級生、と感心しました。

〜みんなの発見や感想〜
・インクが足りなくて薄くなりました。薄くなったことで、ボカシ感が出たので良かったです。
・やってみると、色の組み合わせが合わなくて、結構失敗してしまったけれど、それを「あえて」にしようかなと思いました。
・刷るときの向きを同じにするよりも、変えたほうがきれいにできたような気がする。
・ズレたのが逆に立体感があっていい感じになってうれしかったです。
・色々な色を混ぜて、はじめは失敗したかなと思ったけど、やっていくうちに良かったと思えました。
・自分なりにこの色がいいと決めることができました。
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友達と協力したり、作品を見合ったり、良さを伝え合ったり、参考にしあったりと、とてもいい学びをしてくれています。
完成が楽しみです。

　「もののとけ方」では、ミョウバンと食塩の溶け方の違いを調べました。ミョウバンは水を温めると溶ける量が増えることを学習し、その性質を利用して、ミョウバンの結晶を作りました。
　水を温めながらミョウバンをたくさん溶かし、そこにモールを浸しておくと、２,３日後には、キラキラ輝く大きな結晶がたくさんついていました。　
　思ったより大きな結晶ができて、皆驚いていました。どの班も、安全に楽しく実験をすることができました。

　６年生「水溶液の性質」の学習で、水溶液には、酸性、中性、アルカリ性があることを学習しました。ムラサキキャベツ液が性質によって変色することを利用して、身の回りの水溶液を調べました。レモンジュース、石けん水、洗濯洗剤、重曹水などを調べました。酸性アルカリ性の強さによって色が微妙に違い、鮮やかな色の変化を見ることができました。
　赤く変化した酸性の水溶液と青く変化したアルカリ性の水溶液を混ぜると、中性の紫色に変化することにも気が付きました。
　学習したことを生かして、今後も身の回りの水溶液に目を向けていってほしいです。