9月22日（金）に、保護者の方による読み聞かせがありました。
本が好きな児童が多く、どのクラスも食い入るように見ていました。
読み聞かせが終わると「まだまだ読んでほしい」といった発言が聞かれました。次回の読み聞かせも楽しみです。

新秋の涼が心地よい中、9/24(日)にわくわく科学実験教室を開催しました。

当日は、キーサイトテクノロジー協賛、小平わくわくサイエンスグループのご協力により、『ふくろうのペリット』の実験を行いました。

ペリットとは、ふくろうが小動物などの獲物を丸呑みしたのち、消化できずに吐き出されたものです。

骨や体毛が消化器の中にあることで体が重くなり、飛びにくくなるため吐き出します。

実験では、ピンセット等でペリットの中身をほぐしながら、ふくろうが食べた小動物の骨などを丁寧に探していきます。

どんな宝物が出てくるかワクワクしながら、子どもたちは真剣な眼差しで取り組んでいました。

子どもたちは普段触れることのない生態系について学び、刺激になったことと思います。

ご協力いただいた保護者の皆さま、ありがとうございました。

https://usercontent.rua.jp/T2F9PiVu.pdf

牛乳　秋の香りごはん　魚の和風ソース　ゆでキャベツ　沢煮椀

今日は、やっと少し暑さが和らいだ様子です。暦の上ではもう秋で、9月23日は、秋分の日です。秋分の日の前後3日間をお彼岸で亡くなった人や、ご先祖様をしのぶ日です。今日は主食を、秋なすや、さつまいも、きのこなど秋においしい食べ物を炊き込んだごはんにしました。秋らしいごはんができました。しるものは、沢煮椀です。肉と千切りにした野菜でつくった汁ものです。

牛乳　いかねぎ丼　小平めざましみそ汁　くだもの（梨）

　9月は「めざましスイッチ朝ごはん月間」です。今日の汁ものは「小平めざましみそ汁」です。朝ごはんに栄養満点の具だくさんのみそ汁を食べてほしいと考えました。「まごわやさしい」といわれる和食の食材を入れています。いかねぎ丼は、揚げたいか、ねぎ、ピーマン、にんじんを、甘じょっぱいタレで絡めてつくりました。子どもたちに大人気でした。くだものは、小平の梨の予定でしたが、暑さと水不足で予定より早く小平の梨は終わってしまいました。残念です。

３年生の外国語活動では、ｌｉｋｅの表現を学習しています。

自分の好きな色やスポーツについて
Ｉ　ｌｉｋｅ　〇〇．
で伝えられるようになりました。

相手が好きな色についても、
Ｗｈａｔ　ｃｏｌｏｒ　ｄｏ　ｙｏｕ　ｌｉｋｅ？
と尋ねることができました。

９月２２日（金）は、１年生と２年生すべてのクラスで朝学習の時間に読み聞かせを行いました。

ご協力いただきましたボランティアの方々、担任の先生方ありがとうございました。

※こちらのお知らせには１年生の各クラスで今回読み聞かせに選ばれた本のご紹介と子どもたちの様子、ボランティアさんからのコメントを下記【添付ファイル】に掲載しています。

次回、１年生は１０月２７日（金）、２年生は１１月１０日（金）に読み聞かせを行います。楽しみにお待ちください。


https://usercontent.rua.jp/QTsjfCCW.pdf

９月２２日（金）は、１年生と２年生すべてのクラスで朝学習の時間に読み聞かせを行いました。

ご協力いただきましたボランティアの方々、担任の先生方ありがとうございました。

※こちらのお知らせには２年生の各クラスで今回読み聞かせに選ばれた本のご紹介と子どもたちの様子、ボランティアさんからのコメントを下記【添付ファイル】に掲載しています。

次回、１年生は１０月２７日（金）、２年生は１１月１０日（金）に読み聞かせを行います。楽しみにお待ちください。

イベント委員


https://usercontent.rua.jp/HR2XYADC.pdf

令和5年9月20日（水）16:00〜図書室にて第６回学校経営協議会が開催されました。
今回は二学期がはじまって最初のCS会議。
夏休み明けの子どもたちへのサポート体制や、体育の授業や中休み時間の暑さ対策について。
学習については「漢字コンテスト」に全校で取り組むことや、子どもたちに様々な体験をしてもらいたいこと、教員の働き方改革への理解を求めるお話などがありました。

また、先生とCS委員でチームに別れて先日の学校公開についてのディスカッションも行われました。

次回CS会議は10月26日（水）16:00〜
CS会議は地域の住人で学校の経営を支える活動の一環です。どなたでも傍聴いただけますので、希望される方は副校長先生までご相談ください。

５年生の図画工作の様子です。

学習用端末を使用してコマ撮りアニメをつくりました。
身近にあるものを使って、ストーリーを考え、動きや画面の変化について工夫しながら表現を行いました。

〜みんなの発見や感想〜
・ストーリーを作るのが楽しかったです。
・動きをなめらかにするために、少しずつ動かしました。
・何枚も写真を撮って、動きをゆっくりにしました。
・なるべく手がはいらないようにこまめにチェックをしました。
・友達とやると、予定より早く作品をつくることができました。
・３人でそれぞれ、動かす人、紙吹雪を落とす人、写真を撮る人で分担してやりました。
・少しカメラの位置を変えることで、迫力が出ました。
・カメラの角度を変えながらやりました。
・図工室の椅子に穴が開いていたので、それを活用して撮りました。
・逆光を利用して少し不気味な感じにしました。
・ビー玉がコロコロ転がる動作をそのまま使ってみました。
・ビー玉が動いちゃうので、セロハンテープで止めながら撮影しました。
・机の面で動かすと、手を使わなくても飛んでいるように表現できました。
〜〜

家にあるものでコマ撮りアニメをつくって送ってくれた子もいました。
身近にあるものに命を宿しながら、楽しく活動できました。

　先週の道徳地区公開講座、学校公開では「約束やきまり」についてみんなで考えました。「黄色いかさ」という話を通して交流しながら「みんなで使うものはきちんと返す」「後に使う人のことまで考えて使う」とみんなが気持ちよく生活できることに気付くことができました。道徳の授業だけではなく、普段から約束やきまりについて声かけをしていきたいと思います。

牛乳　みそつけめん　きゅうりのスタミナあえ　じゃがいののあめやき

　みそつけめんのつけ汁は、豚骨と鶏骨で、スープを時間をかけてとっています。それに、にんにく、長ねぎをよく炒めて香りをつけています。とうばんじゃんも少しだけ入れてピリッとさせました。きゅうりのスタミナあえは、にんにく、しょうゆ、酢で味つけするので、「皿に残ったつゆを、めんにつけて食べてもおいしいね！」という子もいました。

牛乳　ポテトツナコーントースト　ＡＢＣトマトスープ　春雨のレモン酢かけ

　ポテトツナコーントーストは、野菜やツナ、チーズなどが一緒に食べられるので栄養満点で忙しい朝にはぴったりのメニューです。家でもじゃがいもを下処理してあれば簡単につくることができます。ＡＢＣトマトスープは、アルファベットの形をしたマカロニが入っています。スープの中のそれぞれ違うアルファベットを見つけて子どもたちは、嬉しそうでした。春雨のレモン酢かけは、レモンを絞ってタレに入れました。レモンの酸味が爽やかでした。

４年生が夏休みに作成した「ノンフィクション図書を紹介するポップ」を図書室に掲示しました。掲示している様子はまさに本屋のよう！紹介した本を手に取ってくれる児童がいると、作成した４年生も嬉しい気持ちになります！

　５年生は、食塩とミョウバンを水に溶かして、ものの溶け方を調べています。今日は、ものが水に溶ける量には限りがあるのかを調べました。メスシリンダーで正確に水の量を計りとったり、電子ばかりで食塩とミョウバンを量ったり、正確に実験を進めようと皆が真剣に取り組んでいました。

　２学期の家庭科が始まりました。自分で選んだ生地を正確に裁ち、５年生で学習したことを振り返りながら、アイロンやミシンを使って計画的に作製しています。完成して実際に使うのが楽しみです。

　９月１６日、道徳授業地区公開講座の授業として、全クラスで「みんなのボール」の学習を行いました。みんなで使うもの・使う場所について、どうしたらお互いに気持ちよく使えるかについて考えました。この学習を通して、学校内だけでなく、公共施設などの使い方も考えながら生活を送れるように、引き続き意識づけをしていきたいと思います。

　小平第十一小学校は令和１１年度に公民館や地域センター、学童クラブと一体化した複合施設として建てかわります。今日は総合的な学習の時間の単元「よりよい小平へ」の学習として、小平市の職員の方をお招きして建て替えの説明をいただき、そこで学ぶ子どもの視点から図面案について話し合いました。子どもたちは自分たちの意見が建て替えに反映されることを知り、真剣に考える様子が見られました。

　道徳授業地区公開講座に合わせ、５年生はすべての学級で「こどものためのアンガーマネジメント」の授業を行いました。
　アンガーマネジメントでは、怒りの感情について知り、どのように扱うべきかを学びます。イライラを我慢するのではなく、上手な怒り方、落ち着くための対処法を身に付けるのがねらいです。
　学習を通して誰もが持っている様々な気持ちに気付き、互いに弱さを認めながら乗り越えていこうとする思いをもってもらいたいです。

　９月１６日（土）、今日は９月の学校公開二日目です。休日でもあり、たくさんの保護者の方のご参観をいただきました。
　今日の学校公開は道徳授業地区公開講座も兼ね、全学級で道徳の授業の実施と４時間目に日本アンガーマネジメント協会認定講師による講演会を行いました。
　昨日に引き続き、受付をＰＴＡの保護者の方々に協力を頂きました。学校公開の円滑な実施にご協力いただき、ありがとうございました。
　

４年生の外国語活動では、
“ｈａｖｅ”
を使った表現を学習しています。

学習者用端末を使って
「Do you have a pencil？」
「Yes, I do.」

「Do you have a ruler？」
「No, I don't.」
と、自分が選んだ文房具について尋ね合いました。